题目内容
课间活动:

(1)踢毽子的有多少人?
( 2)跳绳的比拍球的多多少人?
(3)跳牛筋的比跳绳的少19人,跳牛筋的有多少人?
( 4)踢毽子的和跳牛筋的一共有多少人?
(1)踢毽子的有多少人?
( 2)跳绳的比拍球的多多少人?
(3)跳牛筋的比跳绳的少19人,跳牛筋的有多少人?
( 4)踢毽子的和跳牛筋的一共有多少人?
考点:整数、小数复合应用题
专题:简单应用题和一般复合应用题
分析:(1)用拍球的人数加上25,求出踢毽子的有多少人即可;
(2)用跳绳的人数减去拍球的人数,求出跳绳的比拍球的多多少人即可;
(3)用跳绳的人数减去19,求出跳牛筋的有多少人即可;
( 4)首先用9加上25,求出踢毽子的人数;然后把踢毽子的和跳牛筋的人数相加,求出一共有多少人即可.
(2)用跳绳的人数减去拍球的人数,求出跳绳的比拍球的多多少人即可;
(3)用跳绳的人数减去19,求出跳牛筋的有多少人即可;
( 4)首先用9加上25,求出踢毽子的人数;然后把踢毽子的和跳牛筋的人数相加,求出一共有多少人即可.
解答:
解:(1)9+25=34(人)
答:踢毽子的有34人.
(2)26-9=17(人)
答:跳绳的比拍球的多17人.
(3)26-19=7(人)
答:跳牛筋的有7人.
( 4)9+25+7=41(人)
答:踢毽子的和跳牛筋的一共有41人.
答:踢毽子的有34人.
(2)26-9=17(人)
答:跳绳的比拍球的多17人.
(3)26-19=7(人)
答:跳牛筋的有7人.
( 4)9+25+7=41(人)
答:踢毽子的和跳牛筋的一共有41人.
点评:此题主要考查了整数、小数复合应用题,解答此题的关键是弄清楚题中的等量关系.
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