题目内容
| 下面句子中加粗的成语使用不正确的一项是 |
A.巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。 B.我饥渴难耐地翻阅关于青花的书籍,渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。 C.然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。 D.朝廷好几次要他出任高官,他都毫不犹豫地拒绝了。 |
试题答案
BB.我饥渴难耐地翻阅关于青花的书籍,渴望能在艺术的海洋中探访到那片青花。
C.然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面。
D.朝廷好几次要他出任高官,他都毫不犹豫地拒绝了。
下面句子中加粗成语使用正确的一项是
- A.指挥部的老李夸夸其谈,充满了瑶山人的自豪。
- B.赢棋就趾高气扬,我最看不惯这种浅薄无知的表现。
- C.事故的隐患越来越明显,厂领导还是认为不足为训,以致酿成“8·19”大火。
- D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,令在场的专家也惊叹不已。
下面句子中加粗成语使用正确的一项是
[
]A
.指挥部的老李夸夸其谈,充满了瑶山人的自豪。B
.赢棋就趾高气扬,我最看不惯这种浅薄无知的表现。C
.事故的隐患越来越明显,厂领导还是认为不足为训,以致酿成“8·19”大火。D
.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,令在场的专家也惊叹不已。 查看习题详情和答案>>下面句子中加粗成语使用正确的一项是
[
]A
.指挥部的老李夸夸其谈,充满了瑶山人的自豪。B
.赢棋就趾高气扬,我最看不惯这种浅薄无知的表现。C
.事故的隐患越来越明显,厂领导还是认为不足为训,以致酿成“8·19”大火。D
.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,令在场的专家也惊叹不已。 查看习题详情和答案>>阅读下面选文,回答问题。
好吃的毛榛带着刺我所住的塞外小城四周环山,往北走几十公里的大山上生长着许多榛子树,榛子树均系野生,有两个品种:平榛和毛榛。平榛又称和尚头,它有半边圆溜溜的榛果露在皮外。这种榛子树长得半人来高,一般独立成片,榛子果上又没有扎人的刺,很容易采摘,但果仁味道一般,不太香。毛榛就大不一样了,它们长在高大的原始森林里,有一两人高,与别的树种混杂在一起,长在很陡的山坡上,光寻到它们就要费一番周折。尤其不同的是,为了防止人和动物的侵犯,果实外面包着厚厚的尖刺,采摘十分不易,须戴上帆布手套。摘下来了,剥去榛子带刺的外皮也十分费劲。不能立即剥,要搁上十来天,等榛刺软了再剥,要不就扎得你手生疼,几日不爽。但毛榛子炒熟后香喷喷十分可口,比平榛子好吃多了。故我们本地市场,炒熟的平榛仅卖七八元钱一斤,炒熟的毛榛却要卖到十元以上。
在自然界,许多好吃的东西都带着刺,以防止别人获取它,而且它们都长在人迹罕至的深山里。这使我想起山里长的另一种野果刺梨,不但果子是个带刺的球,就是枝上也挂满了刺。而且非得走到大山深处才能觅到它们的踪迹。刺梨果又酸又甜,味道好极了,不但人爱吃,也是野兔和獾子的美食,只是要吃到它,常被刺得鲜血淋漓。
毛榛和刺梨告诉我们,好的东西是不会轻易得到的,它们往往藏于“深闺”,难觅行踪。得到它们要进行一番跋涉,费一番心血,付一番工夫。只有那些敢于探索、坚韧不拔者,才能觅到它们的芳踪,采摘到甜蜜的希望,收获到丰硕的喜悦,品尝到奋斗的馈赠。
1.给文中的加粗字替换一个字或一个词。
系→( ) 光→( ) 故→( ) 觅→( )
2.填空。
(1)榛子的品种分为________两类,________的味道好。
(2)在自然界,许多好吃的东西都________,而且________。
3.联系上下文解释下列词语。
人迹罕至:________________
丰硕:________________
馈赠:________________
4.引号的作用有三种,请结合句子选择出正确的答案。
①表示句子里引用的部分。②表示特定的称谓,需要强调的词语。③表示讽刺、否定的意思。
毛榛和刺梨告诉我们,好的东西是不会轻易得到的,它们往往藏于“深闺”,难觅行踪。
5.毛榛和刺梨有什么共同特点?
________________________________
6.读文中画“——”的句子,谈谈你的体会。
________________________________
阅读下面短文。
热爱的力量美国是一个酷爱篮球的国度。这个国度里有一个视篮球如生命的孩子。就是他后来让美国人一提到篮球,就找到了荣耀和自豪!
可就是这个孩子,中学时居然没被篮球队选上。甚至爱球如痴的他要求教练准许他随队去看中学篮球联赛这样并不苛刻的要求也被回绝了。可他没就此认命,他生命中有一个激扬飞跃的篮球呵!那取代了他对整个生命的爱。
穷途末路之时,他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员”
这以后他率领的芝加哥公牛队连续两年高居
NBA皇冠宝座,他个人也享有“空中飞人”的美誉,并5次荣获“最有价值运动员”称号。他便是饮誉世界篮坛的迈克尔·乔丹。
能把篮球玩成绝活的不只一个乔丹,但因为热爱篮球去征服苦难的乔丹却不多。
命运纵使让我趴倒
100次,但我要从101次抗争中站起来1
.用“√”给加粗的字选择正确的读音。![]()
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2
.用加粗字的另外一个读音组词。国度( ) 率领( )
苦难( ) 力量( )
3
.在短文中找出下面词语的近义词。竟然( ) 允许( )
拒绝( ) 骄傲( )
热爱( ) 山穷水尽( )
4
.在短文中找出与“热爱篮球”意思相近的事写在横线上。___________________________________
5
.分别指出句中引号和破折号的作用。(
1)他软磨硬缠迫使教练让他当了个别人不屑于干的上不了场的“球员”引号的作用:
________________破折号的作用:
______________(
2)他个人也享有“空中飞人”的美誉,并5次荣获“最有价值运动员”称号。引号的作用:
________________(
3)命运纵使让我趴倒100次,但我要从101次抗争中站起来破折号的作用:
________________6
.用简短的语句写出自己的体会。________________________________
查看习题详情和答案>>家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路:也联结着乡亲们美好的情感。
1.在加粗字正确的读音下画“____”。
俗语(sú shú) 协调有序(xéi xié) 人影绰绰(zhuó chuò) 伏下身子(fú fǔ)
2.写出下列词语的近义词。
经常——( ) 大概——( ) 情景——( )
3.第二段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情,这两种情景分别是( )和( )。
4.用“~~”线画出文中的一句俗语,并说说意思。
____________________________________________________________
“搭石”要“紧走”的原因:__________________________________
5.照样子,把句子补充完整。
例:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)一张小小的邮票,联结着___________________________,也联结着_______________________。
(2)风筝飞上了高高的天空,带去了_____________________,也带去了_______________________。
6.课文中许多地方都使我们感受到“美”,有看得见的具体的“美”,也有看不见的心灵的“美”,请试着写一写你发现的美。
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1.高梁对庄稼正如笛子对( )。
A.演奏
B.音乐
C.文具
D.乐器
2.下列词语排列顺序正确的一组是( )。
A.播种 管理 归仓 收割
B.上身 头部 嘴 牙齿
C.傍晚 黎明 中午 深夜
D.年 日 月 时 秒 分
3.下面句子中与其他几句意思不同的一句是( )
A.这件衣服真漂亮。
B.难道这件衣服漂亮吗?
C.谁说这件衣服漂亮?
D.怎能说这件衣服漂亮呢?
4.下面几组缩写中,正确的一项是( )。
A.我的爸爸是出色的人民教师。 爸爸是出色的。
B.我像获得自由的小鸟尽情地玩着。 小鸟玩着。
C.灿烂的太阳放射出夺目的光芒。 太阳夺目。
D.南湖的风景美丽得使人不愿离去。 风景美丽。
5.《秋浦歌》这首古诗的作者是( )。
A.唐代 罗隐
B.唐代 李白
C.宋代 王安石
D.宋代 苏轼
6.下面句子中不是比喻句的是( )
A.在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑。
B.太阳像一个大火球。
C.现在世界上最亮的光是激光,最快的刀是激光,最准的尺是激光。
D.他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。
7.加粗词的意思是”关键”的一句是( )
A.这是解决问题的最好方法。
B.能否成功,问题在于努力不努力。
C.那部机器又出问题了。
8.”鲸是比象大得多的动物”运用了( )的说明方法。
A.列数字
B.打比方
C.作比较
9.下面句子所用的修辞方法对应正确的一项是( )。
(1)你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
(2)四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(3)我的小天地只有豆腐块儿大。
(4)下课了,同学们有的跳绳,有的跑步,有的打球,有的踢毽子……校园里到处是生机勃勃的景象。
A.比喻 反问 排比 夸张
B.夸张 比喻 反问 排比
C.比喻 反问 夸张 排比
D.夸张 反问 排比 比喻
10.下列句序对调后意思不变的一项是( )。
A.(1)人不犯我,我不犯人。
(2)我不犯人,人不犯我。
B.(1)我为人人,人人为我。
(2)人人为我,我为人人。
C.(1)屡战屡败,屡败屡战。
(2)屡败屡战,屡战屡败。
D.(1)艳若桃李,冷若冰霜。
(2)冷若冰霜,艳若桃李。
回到家,我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多,长句断成短句的地方也不少。有一处□我记得十分清楚□怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢□叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词,使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切,因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。
1.在文中的“□”处加标点。
2.为下列词语中的加粗字选择正确的解释,在正确的答案后面画“√”。
(1)规范
A.规则( ) B.画圆形的工具( )
C.劝告( ) D.谋划( )
(2)春风拂面
A.抖( ) B.违背(别人的意图)( )
C.甩动( ) D.轻轻擦过( )
3.“我”仔细看了几遍叶老修改后的作文,感到用字________,改后的句子________了也________了。
4.“我”受益匪浅的原因是:_________________________________。
5.相信“我”再写作文时,一定_______________________________。