题目内容
| 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 | |||
| ①德国人做事风格总体比较 ，而我们中国人办事相对比较灵活，两者的优势如果能结合起来，往往可以达到很好的成效。 ②当列车迎面呼啸驶来的时候，我的心都快提到嗓子眼了；可当火车的隆隆声慢慢地________________时，我就像经霜的茄子，因为我没有接到她。 ③房地产行业经过了甚嚣尘上、泥沙俱下的高速发展的年代，现在已经到了 的年代，即回到房地产的本质：为社会和人们提供符合时代特征的建筑产品，并以此推动社会的进步。
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试题答案
D
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依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）以色列政府2002年6月24日发表声明宣布6个西岸城市为“军事禁区”，政府将不对所有_______在这6个巴勒斯坦城市的外国媒体成员的安全承担任何责任。
（2）当前，语言文字的运用仍然存在混乱现象，许多人在文章中_______文言、方言，乱写繁体字，自己生造简化字。写错别字的现象更是随处可见。
（3）北京大学哲学系与北京大学中国哲学暨文化研究所共同创办了北大人文教室，旨在为人文智慧和社会脉搏提供一个桥梁，能借此______大家对人文教育的重视。
- A.居留 乱用 唤醒
- B.滞留 滥用 唤起
- C.停留 乱用 呼唤
- D.滞留 使用 唤醒
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
①改革开放30年后的今天，干部队伍________化建设已经有了制度保障。
②现代科技的发展日新月异，________从前的幻想今天都有可能成为现实。
③到半夜，小说终于脱稿了，他________地摸着胡子，长长地松了口气。
- A.年轻 以至 踌躇满志
- B.年青 以致 踌躇满志
- C.年轻 以致 自鸣得意
- D.年青 以至 自鸣得意
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（1）“木叶”鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人________的诗篇正是从这里得到了________。
（2）这当然还可以说是由于诗人们文字________的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就________不同起来。
- A.传诵 启示 精练 显著
- B.传诵 启发 洗练 显然
- C.传颂 启示 洗练 显然
- D.传颂 启发 精练 显著
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①中央、教育部在京举行新闻发布会，全面_______2004年大学生志愿服务西部计划。消息_______发布，全国各地大学生反响强烈。
②要积极鼓励有条件的乡村集体经济组织对本地新型农村合作医疗给予适当_______，但集体出资部分不得向农民摊派。
③第二轮北京六方会谈虽然未能使美朝之间的分歧有明显减少，_______确定了6月底前举行第三轮会谈，_______决定成立工作组，六方会谈的解决机制得以确认。
- A.起动一经扶植但还
- B.启动一旦扶持但并
- C.起动一旦扶植并还
- D.启动一经扶持但并
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后 新的会徽和吉祥物标志。
②如果没有 过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?
③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士 。
- A.起用 体味 侧目
- B.起用 体验 刮目
- C.启用 体味 刮目
- D.启用 体验 侧目
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①随着传播技术的进步，人们________感情的方式越来越方便，但传播内容的雷同也会给传播双方带来厌倦感。
②美国态度比较强硬地反对解除对华武器禁售令，其中重要原因之一是________大陆与台湾统一。
③我们要处理好放开收购市场与保证国家粮食安全的关系，________保护好耕地，不断提高粮食综合生产能力。
- A.传达 阻止 切实
- B.传递 阻止 确实
- C.传递 阻挠 切实
- D.传达 阻挠 确实
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①姜丽就是不太关心集体，每次班委有事找她帮忙，她总是找借口_____。
②强权者的贪欲是没有_____的，你这次满足了他，他下次会再来。
③在一些没有护堤常识的人看来，那细小的裂缝是_____的，报上去未免太大惊小怪了。
- A.推托 界限 微不足道
- B.推托 界线 不足挂齿
- C.推脱 界线 微不足道
- D.推脱 界限 不足挂齿
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①国家和政府应当健全社会保障机制和努力提高公民的收入水平， 提高公民的幸福感受，它作为构建社会和谐程度的一个必不可少的指标，理当列入政府决策的依据以至于行政考核的重要内容。
②目前很多城市建筑千篇一律，一味的“借鉴”照搬西方的现代建筑形式，没有自己的文化 ，在总体风格上变得缺乏个性，空间视觉紊乱，与城市禀赋、自然环境不协调。
③快乐是幸福的必需品，但快乐 无穷大，因为幸福的滋味不能仅仅是快乐这一种。
- A.勉力 沉淀 何苦
- B.勉力 沉积 何必
- C.勉励 沉淀 何苦
- D.勉励 沉积 何必