题目内容
| 下列词语中加粗字解释有误的一项是 | |||
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试题答案
A| 下列词语中加粗字解释有误的一项是 | |||
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宝坻王泗和，余姻家也。尝示余书艾孝子事一篇，曰：艾子诚，宁河之艾邻村人，父文仲，以木工自给，偶与人斗，击之踣，误以为死，惧而逃。虽其妻莫知所往，第仿佛传闻似出山海关尔。是时妻方娠，越两月，始生子诚，文仲不知已有子。子诚幼鞠于母，亦不知有父也。迨稍有知，乃问母父所在，母泣语以故，子诚自是惘惘如有失，恒絮问其父之年齿状貌，及先世之名字，姻娅之姓氏里居。亦莫测其意，姑一一告之。
比长或欲妻以女子诚固辞曰乌有其父流离而其子安处室家者？始知其有志于寻父，徒以孀母在堂，不欲远离耳。然文仲久无音耗，子诚又生未出里闾，天地茫茫，何从踪迹？皆未信其果能往，予诚亦未尝议及斯事，惟力作以养母，越二十年，母以疾卒。营葬毕，遂治装裹粮赴辽东，有沮以存亡难定者，予诚泣然曰：“苟相遇，生则共返，殁则负骨归，苟不相遇，宁老死道路间，不生还矣。”众挥涕而送之。
子诚出关后，念父避罪亡命，必潜踪于僻地，凡深山穷谷，险阻幽隐之处，无不物色，久而资斧既竭，行乞以糊口，凡二十载，终无悔心。
一日，于马家城山中遇老父，哀其穷饿，呼与语，询得其故，为之感泣，引至家，款以酒食。俄有梓人携具入，计其年与父相等，子诚心动，谛审其貌，与母所说略相似，因牵裙泣涕，具述其父出亡年月，且缕述家世及戚党，冀其或是。是人且骇且悲，似欲相认，而自疑在家未有子，子诚具陈始末，乃嗷然相持哭。盖文仲辗转逃避，乃至是地，已阅四十余年，又变姓名为王友义，故寻访无迹，至是始偶相遇也。
老父感其孝，为之谋归计，而文仲流落久，多逋负，滞不能行。子诚乃踉跄奔还，质田宅，贷亲党，得百金再往，竟奉以归。归七年，以寿终。子诚得父之后，始娶妻，今有四子，皆勤俭能治生。
（节选自《阅微草堂笔记》）
1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．子诚幼鞠于母——鞠：养育
B．迨稍有知——迨：接近
C．谛审其貌——谛：仔细
D．已阅四十余年——阅：经历
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．众挥涕而送之——某所，而母立于兹
B．必潜踪于僻地——圣人不凝滞于物
C．子诚乃踉跄奔还——今其智乃反不能及
D．款以酒食——申之以孝悌之义
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．艾子诚的父亲本来是一个木匠，有一次和别人打架，把人家打得晕倒在地上，自以为打死了人，畏罪潜逃。
B．艾子诚自小立志寻找父亲，但因为母亲在，他从未说起，只是在家尽力供养母亲。
C．艾子诚出山海关寻找父亲，历经二十年，寻遍了大小城镇和偏远山区，始终没有半点儿后悔。
D．因为父亲负债多，艾子诚先返回家乡卖了田地房子，向亲戚借债，筹得一百两银子，替父亲还债后父子一同回家乡。
4．用“／”给文中加粗的部分断句。
比 长 或 欲 妻 以 女 子 诚 固 辞 曰 乌 有 其 父 流 离 而 其 子 安 处 室 家 者
5．把文中画横线的句子，译成现代汉语。
（1）虽其妻莫知所往，第仿佛传闻似出山海关尔。
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（2）是人且骇且悲，似欲相认，而自疑在家未有子，子诚具陈始末，乃嗷然相持哭。
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阅读下面短文，完成1—6题。
治安策
夏、殷、周为天子皆数十世，秦为天子二世而亡。人性不甚相远也，何三代之君有道之长而秦无道之暴也?其故可知也。古之王者，太子乃生，固举以礼，有司齐肃端冕，见之南郊，过阙则下，过庙则趋，故自为赤子，而教固已行矣。孩提有识，三公、三少明孝仁礼义，以道习之，逐去邪人，不使见恶行。于是皆选天下之端士、孝悌博闻有道术者以卫冀之，使与太子居处出入。故太子乃生而见正事，闻正言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。使赵高傅胡亥而教之狱，所习者非斩、劓人，则夷人之三族也。胡亥今日即位而明日射人，忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言，其视杀人若艾草菅然。岂惟胡亥之性恶哉?彼其所以道之者非其理故也。天下之命，县于太子，太子之善，在于早谕教与选左右。夫教得而左右正，则太子正矣，太子正而天下定矣。《书》曰：“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。
1．对下列句中加粗字解释有误的一项是（ ）
A．过阙则下，过庙则趋 庙：佛教的寺院
B．使赵高傅胡亥而教之狱 狱：审案
C．其视杀人若艾草菅然 艾：通“刈”，割
D．夫教得而左右正，则太子正矣 得：恰当、得法
2．下列各句加粗词语的意义和现代汉语不相同的一项是（ ）
A．故自为赤子而教固已行矣
B．胡亥今日即位而明日射人
C．忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言
D．“一人有庆，兆民赖之。”此时务也
3．下列各句加粗字意义用法相同的一项是（ ）
A．太子乃生，固举以礼 而陋者乃以斧斤考击而求之
B．有司齐肃端冕，见之南郊 胡为乎遑遑欲何之
C．过阙则下，过庙则趋 于其身也，则耻师焉
D．故自为赤子，而教固已行矣 余方心动欲还，而大声发于水上
4．从本文看，下列句子全都不属于秦灭亡根本原因的一组是（ ）
①使赵高傅胡亥而教之狱
②所习者非斩、劓人，则夷人之三族也
③忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言
④胡亥之性恶
⑤彼其所以道之者非其理
⑥天下之命，县于太子
A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
5．下面对原文的表述和分析，不恰当的一项是（ ）
A．作者总结秦灭亡的教训，目的是为了汉王朝的长治久安。文章通过夏、殷、周与秦对太子教育方法及结局的比较，指出了国家选择太子、教育太子的重要意义。
B．作者认为，古代君王非常重视对太子的教育。这种教育从太子出生就开始了。幼儿时期，由三公、三少用孝仁礼义来教导他，选品行端庄的人来陪伴他。
C．秦对太子的教育与古代不同，太子胡亥年龄很大时才让赵高作他的老师，并且教给他的除了对人施用酷刑，就是灭人三族，所以胡亥即位后视人命如草芥。
D．作者通过对比指出，当前最重要的事情，就是及早对太子进行教育，为他选择左右近臣。教育得法，左右近臣正直，太子才会正直，太子正直，天下就安定了。
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夏、殷、周为天子皆数十世，秦为天子二世而亡。人性不甚相远也，何三代之君有道之长而秦无道之暴也?其故可知也。古之王者，太子乃生，固举以礼，有司齐肃端冕，见之南郊，过阙则下，过庙则趋，故自为赤子，而教固已行矣。孩提有识，三公、三少明孝仁礼义，以道习之，逐去邪人，不使见恶行。于是皆选天下之端士、孝悌博闻有道术者以卫冀之，使与太子居处出入。故太子乃生而见正事，闻正言，行正道，左右前后皆正人也。及秦而不然。使赵高傅胡亥而教之狱，所习者非斩、劓人，则夷人之三族也。胡亥今日即位而明日射人，忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言，其视杀人若艾草菅然。岂惟胡亥之性恶哉?彼其所以道之者非其理故也。天下之命，县于太子，太子之善，在于早谕教与选左右。夫教得而左右正，则太子正矣，太子正而天下定矣。《书》曰：“一人有庆，兆民赖之。”此时务也。
1．对下列句中加粗字解释有误的一项是（ ）
A．过阙则下，过庙则趋 庙：佛教的寺院
B．使赵高傅胡亥而教之狱 狱：审案
C．其视杀人若艾草菅然 艾：通“刈”，割
D．夫教得而左右正，则太子正矣 得：恰当、得法
2．下列各句加粗词语的意义和现代汉语不相同的一项是（ ）
A．故自为赤子而教固已行矣
B．胡亥今日即位而明日射人
C．忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言
D．“一人有庆，兆民赖之。”此时务也
3．下列各句加粗字意义用法相同的一项是（ ）
A．太子乃生，固举以礼 而陋者乃以斧斤考击而求之
B．有司齐肃端冕，见之南郊 胡为乎遑遑欲何之
C．过阙则下，过庙则趋 于其身也，则耻师焉
D．故自为赤子，而教固已行矣 余方心动欲还，而大声发于水上
4．从本文看，下列句子全都不属于秦灭亡根本原因的一组是（ ）
①使赵高傅胡亥而教之狱
②所习者非斩、劓人，则夷人之三族也
③忠谏者谓之诽谤，深计者谓之妖言
④胡亥之性恶
⑤彼其所以道之者非其理
⑥天下之命，县于太子
A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
5．下面对原文的表述和分析，不恰当的一项是（ ）
A．作者总结秦灭亡的教训，目的是为了汉王朝的长治久安。文章通过夏、殷、周与秦对太子教育方法及结局的比较，指出了国家选择太子、教育太子的重要意义。
B．作者认为，古代君王非常重视对太子的教育。这种教育从太子出生就开始了。幼儿时期，由三公、三少用孝仁礼义来教导他，选品行端庄的人来陪伴他。
C．秦对太子的教育与古代不同，太子胡亥年龄很大时才让赵高作他的老师，并且教给他的除了对人施用酷刑，就是灭人三族，所以胡亥即位后视人命如草芥。
D．作者通过对比指出，当前最重要的事情，就是及早对太子进行教育，为他选择左右近臣。教育得法，左右近臣正直，太子才会正直，太子正直，天下就安定了。
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王杲，字景初，汶上人。正德九年进士。授临汾知县。擢御史，巡视陕西茶马。帝遣中官分守兰、靖。杲言穷边饥岁，不宜设官累民，不报。
嘉靖三年，帝将遣中官督织造于苏、杭，杲疏谏，不纳。久之，擢太仆少卿，改大理，再迁左副都御史，进户部右侍郎。河南大饥，命杲往振。杲请急发帑金，诏赉临清仓银五万两以行。既至，复请发十五万两。全活不可胜计。事竣，赐银币。寻以右都御史总督漕运。故事，缮运艘，军三民七。总兵官顾寰以军民困敝，请发两淮余盐银七十万，户部尚书李如圭不可。杲请改折两年漕运十之三，以所省转输费治运艘，勿重困军民，报可。
逾年，入为户部尚书。后父安平侯方锐乞张家庄马房地。杲言此地二千余顷，正供所出，不可许，宜以大恩寺入官地二十顷予之。帝从其议。时国储告匮，诸边请增饷无虚月，四方多水旱，给事中李文进请议广储蓄。杲列九事以献，已又上制财用十事，帝咸纳之。旧制，岁漕四百万石。杲以粟有余而用不足，遇灾伤率改折以便民。一日，帝见改折者过半，大惊，以诘户部，杲等引罪。敕自今务遵祖制，毋轻变。
杲掌邦计，事无不办，帝深倚之。后有诏买龙涎香，久不进，帝以此不悦。给事中马锡劾杲及巡仓御史艾朴受贿，给事中历汝进言仓场尚书王炜亦然，并下狱。杲、朴遣戍，炜斥为民。杲竟卒于雷州戍所。隆庆初，给事中辛自修等讼杲冤。诏复官，赐祭葬，赠太子太保。
注：①茶马，即茶马司，主管榷茶、买马。②中官，宦官，太监。③帑金，公款。
1． 对下列句子中加粗词语的解释，正确的一项是（ ）
A．不宜设官累民 累：劳累
B．勿重困军民，报可 报：回答
C．再迁左副都御史 迁：调动
D．杲等引罪 引：引发
2．下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．杲竟卒于雷州戍所 得复见将军于此
B．以所省转输费治运艘 公亦以此自矜
C．杲言此地二千余顷，正供所出 秋毫不敢有所近
D．杲以粟有余而用不足 无恒产而有恒心者，惟士为能
3． 下列各组，全都能够直接表明王杲体恤百姓的一项是（ ）
①杲言穷边饥岁，不宜设官累民
②帝将遣中官督织造于苏、杭，杲疏而谏
③请发两淮余盐银七十万
④杲请改折两年漕运十之三，以所省转输费治运艘
⑤杲言此地二千余顷，正供所出，不可许
⑥后有诏买龙涎香，久不进
A．①②⑥
B．②③④
C．①④⑤
D． ③⑤⑥
4．下列对于文章内容的分析或理解，有误的一项是（ ）
A．王杲对中官出任地方官吏，一直持反对态度；虽然没有成功，但是，却由此深获信任得以加官进爵。
B．赈济河南大饥，王杲得到朝廷支持，先后发放赈济灾银二十万两，使很多灾民避免了饥饿致死的命运。
C．在户部尚书任上，针对社会边穷库虚的实际，王杲献言献策治国，深得信任；积极举措治政安民，却不尽合乎帝意。
D．阻止安平侯请地一事成功，被劾受贿下狱而又无力自雪其冤，王杲命运的起伏，反映了封建人臣仕途难以自主的社会现实。
5．下面句子翻译成现代汉语。
（1）授临汾知县。擢御史，巡视陕西茶马。
译文：______________________________________
（2）故事，缮运艘，军三民七。
译文：______________________________________
（3）时国储告匮，诸边请增饷无虚月
译文：______________________________________
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