题目内容
| 下列加粗虚词意义与用法全都相同的一项是 |
A．以直养而无害，则塞于天地之间 生于忧患，而死于安乐也 B．其子趋而往视之，苗则槁矣 人则无法家拂士，出则无敌国外患者 C．天下之不助苗长者寡矣 非徒无益，而又害之 D．一怒而诸侯惧 以为无益而舍之者 |
试题答案
A生于忧患，而死于安乐也
B．其子趋而往视之，苗则槁矣
人则无法家拂士，出则无敌国外患者
C．天下之不助苗长者寡矣
非徒无益，而又害之
D．一怒而诸侯惧
以为无益而舍之者
故民之从之也轻
B．君子所以异于人者
吾惛，不能进于是矣
C．仰不足以事父母
俯不足以畜妻子
D．此则岳阳楼之大观也
如此，则与禽兽奚择哉
不得而非其上者，非也
B．齐宣王见孟子于雪宫
昔者齐景公问于晏子曰
C．举疾首蹙頞而相告曰
未有仁而遗其亲者也
D．文王以民力为台为沼
终身忧辱，以陷于死亡
B．桀、纣之失天下也——不之尧之子而之舜
C．祭祖以时——尧以天下与舜，有诸？
D．吾妻之美我者，私我也——昔者先王以为东蒙主
阅读下面的文字，完成第1-6题。
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”
孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”
孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也，邦分崩离析，而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
（1）下列句中加粗词解释不正确的一项是
［ ］
（2）对下列句中加粗虚词的意义和用法的判断，正确的一项是
[ ]
A．①和③不同，②和④也不同。
B．①和③相同，②和④不同。
C．①和③相同，②和④也相同。
D．①和③不同，②和④相同。
（3）以下五句话分别编为四组，全都表现孔子主张礼治的一组是
[ ]
①是社稷之臣也，何以伐为
②危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣
③不患寡而患不均，不患贫而患不安
④君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞
⑤远人不服，则修文德以来之
（4）孔子称呼弟子，一般直呼其名，如“求也”、“冉也”等。而在本文中，对冉有的称呼，却省去了这个“也”字，三次直呼“求”。对此分析错误的一项是
[ ]
A．省去“也”，表现出孔子的语气急促，态度严肃。
B．突出孔子声色俱厉的那种神态。
C．突出了孔子的义正辞严和冉有的理屈词穷。
D．突出孔子对冉有的观点及做法深恶痛绝。
（5）对这段文字分析错误的一项是
[ ]
A．孔子批评了冉有口是心非、编造借口、不说老实话的两面派态度。
B．孔子主张财物均匀分配，上下和好相处，相安无事。
C．孔子主张以德服人，用礼乐教化人，实行仁义之政。
D．季氏攻打颛臾的主要目的是防止鲁国国君削弱自己的权力。
（6）把下列文言语句翻译成现代汉语。
①固而近于费。
______________________________________________________________
②后世必为子孙忧。
______________________________________________________________
③既来之，则安之。
______________________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读下面的文字，完成第1-6题。
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”
孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”
孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也，邦分崩离析，而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”
（1）下列句中加粗词解释不正确的一项是
［ ］
（2）对下列句中加粗虚词的意义和用法的判断，正确的一项是
[ ]
A．①和③不同，②和④也不同。
B．①和③相同，②和④不同。
C．①和③相同，②和④也相同。
D．①和③不同，②和④相同。
（3）以下五句话分别编为四组，全都表现孔子主张礼治的一组是
[ ]
①是社稷之臣也，何以伐为
②危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣
③不患寡而患不均，不患贫而患不安
④君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞
⑤远人不服，则修文德以来之
（4）孔子称呼弟子，一般直呼其名，如“求也”、“冉也”等。而在本文中，对冉有的称呼，却省去了这个“也”字，三次直呼“求”。对此分析错误的一项是
[ ]
A．省去“也”，表现出孔子的语气急促，态度严肃。
B．突出孔子声色俱厉的那种神态。
C．突出了孔子的义正辞严和冉有的理屈词穷。
D．突出孔子对冉有的观点及做法深恶痛绝。
（5）对这段文字分析错误的一项是
[ ]
A．孔子批评了冉有口是心非、编造借口、不说老实话的两面派态度。
B．孔子主张财物均匀分配，上下和好相处，相安无事。
C．孔子主张以德服人，用礼乐教化人，实行仁义之政。
D．季氏攻打颛臾的主要目的是防止鲁国国君削弱自己的权力。
（6）把下列文言语句翻译成现代汉语。
①固而近于费。
______________________________________________________________
②后世必为子孙忧。
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③既来之，则安之。
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1．下列加粗的词解释不正确的一项是（ ）
A．其夜受法，人尽不知／受：给予。
B．有人害汝，汝即须速去／去：离开。
C．法即一宗，人有南北／宗：派别。
D．见迟即渐，见疾即顿／疾：快速。
2．下列加粗虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．①便传顿法及衣②及其壮也，血气方刚
B．①法以心传心②为之斗斛以量之
C．①世人尽传南能北秀②使尽之，而为之箪食与肉
D．①故名渐顿②故君子必慎其独也
3．下列语句中分句间关系与其他三项不同的一项是（ ）
A．汝为六代祖，衣将为信禀。
B．有人害汝，汝即须速去。
C．见迟即渐，见疾即顿。
D．不勉而中，不思而得。
4．下列有关文意的理解，不正确的一项是（ ）
A．五祖弘忍大师想把衣钵传授给慧能，又害怕别人加害慧能，所以选在三更时分，把慧能唤到佛堂中，秘密传授《金刚经》。
B．五祖弘忍把衣钵传给慧能后，宣布慧能是自己的传人，为六祖；同时告诫他本门的秘笈是“以心传心”，要引导弟子们自悟。
C．弘忍传授完《金刚经》后，身体十分虚弱，已经到了气如悬丝的地步，为了保护好本门的法器，他要求慧能赶快离开佛堂。
D．“南能北秀”都属于弘忍一派，因传人有南北分别，所以这样说。神秀大师处北方，故称“北秀”；慧能居南方，故称“南能”。
5．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）何以渐顿？法即一种，见有迟疾，见迟即渐，见疾即顿。
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（2）法无顿渐，人有利钝，故名渐顿。
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