题目内容
| 选出加粗字的正确解释。 虽有千里之能 A、结构助词，的 B、代词，它，指千里马 |
试题答案
A阅读题
①灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明的记号，把右角上用墨笔点了两点的一张毛边纸捡出来。那是一张空白毛边纸。鲁迅先生用洗脸盆盛满水，滴入一点碘酒，把纸平放到水面，纸上立刻现出了淡淡的字迹。
②这是方志敏同志生前从狱中用米汤写给鲁迅先生的一封信。
③方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。只有一点，他希望鲁迅先生能把送上的三张空白毛边纸和一束文稿，设法转给中国共产党中央委员会。他虽然不认识鲁迅先生，也从来没有通过信，可是________鲁迅先生一定能够满足一个共产党人临死之前的这个________的要求。
④一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头，他目不转睛地看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报上知道，这个写信的人几个月之前，已经在南昌英勇就义，现在却接到了他的亲笔信。事情是千真万确的，这封信就在眼前。鲁迅先生又从头读了一遍。盆里的水逐渐浸渍字迹，字慢慢地模糊起来，模糊起来，终于什么也没有了。
⑤鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
1．第②、③段文字从全文看，属于什么叙述顺序？选出正确的一项
[ ]
2．第②段文字中的加粗词语“生前”如果去掉行不行？为什么？
______________________
3．为第③段文字中的空处选择一组恰当的词语
[ ]
4．从第④段文字中的画线语句和加粗词语可以看出鲁迅先生怎样的思想感情？
______________________
5．方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生的事情是什么？
______________________
6．概括这部分文字的主要内容，选出正确的一项
[ ]
A．方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生转交信件和文稿的任务。
B．鲁迅先生收到信件和文稿，非常悲愤。
C．方志敏同志写信。
D．鲁迅先生看信。
①方志敏同志具有革命的眼力，他想得一点不错。在白色恐怖弥漫的年代里，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。他清楚地知道，这是共产党人用鲜血写成的最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。直到1936年4月，鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
②鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。
7．第①段文字的加粗词语“无论……一直”起到了怎样的表达效果？
____________________
8．为第①段文字中的加粗词语“渠道”选择一项正确的解释
[ ]
A．途径、门路
B．方法、方式
C．在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引水排灌
D．通道
9．第①段文字的加粗词语“珍藏”如果改为“收藏”，好不好？为什么？
____________________
10．第②段文字中的加粗词语“所有”“永远”“最”对表现全文的中心起到了怎样的作用？
_____________________
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①灯下，他郑重地打开纸包，按照那封信里指明的记号，把右角上用墨笔点了两点的一张毛边纸捡出来。那是一张空白毛边纸。鲁迅先生用洗脸盆盛满水，滴入一点碘酒，把纸平放到水面，纸上立刻现出了淡淡的字迹。
②这是方志敏同志生前从狱中用米汤写给鲁迅先生的一封信。
③方志敏同志在信里说，他已经抱定牺牲的决心，没有任何牵挂和留恋。只有一点，他希望鲁迅先生能把送上的三张空白毛边纸和一束文稿，设法转给中国共产党中央委员会。他虽然不认识鲁迅先生，也从来没有通过信，可是________鲁迅先生一定能够满足一个共产党人临死之前的这个________的要求。
④一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头，他目不转睛地看完这封信，苍白的脸色越来越严肃了。他从报上知道，这个写信的人几个月之前，已经在南昌英勇就义，现在却接到了他的亲笔信。事情是千真万确的，这封信就在眼前。鲁迅先生又从头读了一遍。盆里的水逐渐浸渍字迹，字慢慢地模糊起来，模糊起来，终于什么也没有了。
⑤鲁迅先生团起浸湿的纸，揉烂了，把它放进炉子里。他擦干两手，将另外三张空白毛边纸收起，小心地翻阅着墨笔写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
(1)第②、③段文字从全文看，属于什么叙述顺序？选出正确的一项
[ ]
(2)第②段文字中的加粗词语“生前”如果去掉行不行？为什么？
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(3)为第③段文字中的空处选择一组恰当的词语
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(4)从第④段文字中的画线语句和加粗词语可以看出鲁迅先生怎样的思想感情？
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(5)方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生的事情是什么？
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(6)概括这部分文字的主要内容，选出正确的一项
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A．方志敏同志牺牲前托付给鲁迅先生转交信件和文稿的任务。
B．鲁迅先生收到信件和文稿，非常悲愤。
C．方志敏同志写信。
D．鲁迅先生看信。
①方志敏同志具有革命的眼力，他想得一点不错。在白色恐怖弥漫的年代里，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。他清楚地知道，这是共产党人用鲜血写成的最后的报告，其中有着中国革命的经验和教训。直到1936年4月，鲁迅先生在他逝世前半年，才找到了一个稳妥的渠道，把这些重要的文件迅速地转给了中国共产党中央委员会。
②鲁迅先生不是中国共产党员，可是，在所有共产党员的心目中，他永远是一个能以生命相托付的、最可信任的同志。
(7)第①段文字的加粗词语“无论……一直”起到了怎样的表达效果？
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(8)为第①段文字中的加粗词语“渠道”选择一项正确的解释
[ ]
A．途径、门路
B．方法、方式
C．在河湖或水库等的周围开挖的水道，用来引水排灌
D．通道
(9)第①段文字的加粗词语“珍藏”如果改为“收藏”，好不好？为什么？
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(10)第②段文字中的加粗词语“所有”“永远”“最”对表现全文的中心起到了怎样的作用？
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查看习题详情和答案>>马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。
1、下列句中加粗字解释不正确的一项是（ ）
A、执策而临之 临：面对
B、一食或尽粟一石 或：有的
C、安能求其千里也 安：怎么
D、且欲与常与等不可得 等：一样
2、下列各组加粗词意思用法相同的一项是（ ）
A、不以千里称也/不能称前时之闻
B、食之不能尽其材/一食或尽粟一石
C、执策而临之/策之不以其道
D、鸣之不能通其意/其真无与邪
3、下列关于原文分析，理解不正确的一项是（ ）
A、《马说》选自《昌黎先生集·杂说》，作者韩愈，唐代著名文学家，思想家，“古文运动”的领袖，“唐宋八大家”之首，“说”是古代的一种文体，可以记叙，也可以议论，都是为了说明一个道理。
B、《马说》借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才，不重人事，摧残人才的愚昧和昏庸，表达了千里马痛感“伯乐不常有”和“怀才不遇”的强烈愤慨。
C、文中“伯乐”指擅长相马之人，比喻能识别人才的人；“千里马”指日行千里的马，比喻人才；“食与者”比喻不能识别人才的封建统治者。
D、通过学习本文我们认识到旧社会，封建统治者埋没、扼杀人才的可恶，深感生在今天新社会的幸福。我们应当珍惜今天的幸福，努力磨炼自己，使自己成为建设社会主义的有用之才。
阅读后回答问题
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
1．给下列加粗字选择正确的义项。
（1）沿溯阻绝
[ ]
A．逆流而上
B．顺流而下
C．流动
（2）或王命急宣
[ ]
A．或者
B．有的人
C．有的时候
（3）虽乘奔御风
[ ]
A．虽然
B．尽管
C．即使
（4）不以疾也
[ ]
A．因为
B．如
C．所以
（5）良多趣味
[ ]
A．真，实在
B．好
C．比较
2．解释下列句中的“绝”字。
（1）阻绝________（2）绝________（3）哀转久绝________（4）妙绝________
3．判断对错
A．“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”是从侧面描写三峡的险恶；“朝发白帝，暮到江陵”是从正面写出三峡的险恶。
( )
B．“素湍绿潭，回清倒影”是写俯视所见；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是写仰视所见。
( )
C．选段中对三峡景色的描写有静有动，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“绝”和“飞瀑”即是。
( )
4．请概括出第1段和第2段的景色特点。
第1段：
第2段：
5．选段运用了什么修辞方法?试举例说明。
查看习题详情和答案>>【甲】
世有伯乐 ， 然后有千里马。千里马常有 ， 而伯乐不常有。故虽有名马 ， 祇辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 ， 不以千里称也。
马之千里者 ， 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 ， 虽有千里之能 ， 食不饱 ， 力不足 ， 才美不外见 ， 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也 ？
策之不以其道 ， 食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意 ， 执策而临之 ， 曰 : “ 天下无马 ！” 呜呼 ！ 其真无马邪 ？ 其真不知马也。 （选自韩愈《马说》）
【乙】
臣有二马，故常奇之。日啖豆至数千，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介①而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。（节选自岳飞《论马》）
注：①介：披上战甲。②褫（chǐ）：解除。
1、解释下列句中加黑的词。
（1）且欲与常马等不可得（ ）
（2）比行百余里（ ）
（3）一食或尽粟一石（ ）
（4）若无事然（ ）
2、翻译下列句子。
（1） 安求其能千里也？
_________________________________________________
（2） 介而驰，其初若不甚疾……
_________________________________________________
（3）食之不能尽其材 ， 鸣之而不能通其意。
_________________________________________________
（4）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。也不气喘，这就是好马。
_________________________________________________
3、比较下列各组加粗的词语，意思相同的一项（ ）
A．而伯乐不常有 ；广起 ，夺而杀之
B．虽有千里之能 ； 以君之力
C． 策之不以其道 ； 成，将以攻宋
D． 骈死于槽枥之间 ；每自比于管仲、乐毅
4、对甲段内容的理解不正确的一项是（ ）
A．文章第1段先以 “ 世有伯乐，然后有千里马” 正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
B．第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见” 的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C．文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。
D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。
5、在乙段文字中直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是
_______________________________________________________。
6、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？
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7、谈谈你对当前人才现象的认识。
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②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明 地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的 绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们_________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致 的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？” “那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。” 我怔在了那里，没有说话。我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成 熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。
A．虔诚；
B．侥幸；
C．真诚；
D．庆幸
2．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？
答：_________________________________。
3．第⑧段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？〔每句话不超过10个字）
答：_________________________________。
4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
答：_________________________________。
5．根据语境，解释文中加粗词“芬芳”的意思。
答：_________________________________。
6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是（ ）
A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美
B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。
C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。
阅读理解
①明媚的三月三日如期来临。然而，三月三日留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。
②“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清亮的阳光中，手拿一把锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
③“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它抵御冰雪的严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？
④“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树________。惊悸和疑惑当然是有的，但是却再也不肯多问一句。
⑥多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树干上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑧“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个
。
⑨“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。
⑩“那有什么不好呢？”
“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”
我怔在了那里，没有说话。
我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。
当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受、去积蓄；在没有刀的时候，去寻找、去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1．根据文意，为文中空白处选择恰当的词，将其字母依次填入括号内。
[ ]
A．虔诚 B．侥幸
C．真诚 D．庆幸
2．第⑦段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻什么，有什么作用？
答：________________________________________________________________
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3．第⑧段中有“”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？[每句话不超过10个字]
谜：
底：
4．在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。
5．根据语境，解释第段中加粗词“芬芳”的意思。
芬芳：______________________________________________________________。
6．根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，不正确的一项是
[ ]
A．看似无情的刀，却能够为树酝酿养料，使收获的果实更加甜美。
B．如果爱一个人就应该“砍掉”他骄狂傲慢的枝条。
C．在人生旅途上，人们应当有遇到困难和伤害的思想准备。
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