解释下列各句中加粗的词语有误的一项是 A.百废具兴B.此则岳阳楼之大观也 C.居庙堂之高则忧其民(庙.宗庙.堂.殿堂.庙堂:指朝廷)D.予尝求古仁人之心——青夏教育精英家教网—

　　邹忌修八尺有余，而形体昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(1)

本文选自________，它是西汉________（人名）整理的，按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序编订而成的。

(2)

解释句中加粗词语的意思。

（1）朝服衣冠（　　）

（2）今齐地方千里（　　）

（3）臣之妻私臣（　　）

（4）王之蔽甚矣（　　）

(3)

下列各组加粗词中，意义相同的一组是
[　　]
A．
B．
C．
D．

(4)

翻译文中划线的句子。

（1）我孰与城北徐公美？

________

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

________

(5)

下列对相关课文内容的分析，有误的一项是
[　　]
A．	邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。
B．	曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C．	墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D．	诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。

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阅读《记承天寺夜游》，完成下题。

(1)

本文通过对________的描写，流露出作者遭贬后________的心情。

(2)

下列各项对本文的理解有误的一项是
[　　]
A．	本文是苏轼写的一篇小品文，写于他被贬官黄州时期。
B．	文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。
C．	“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。
D．	五、六、七句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。

(3)

解释下列加粗的词。

（1）但少闲人如吾两人者耳（　　）

（2）怀民亦未寝（　　）

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桃花源记

陶渊明

　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

(1)

解释下列加粗词语在句子中的含义（任选两小题）。

（1）落英缤纷________　　（2）率妻子邑人来此绝境________

（3）便要还家________　　（4）及郡下，诣太守________

(2)

下列句子中诵读节奏有误的一项是
[　　]
A．	缘溪／行，忘／路之远近。
B．	处／江湖之远／则忧其君。
C．	食马者／不知其能千里而／食也。
D．	一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。

(3)

文中描写“世外桃源”自然环境美好的语句有哪些？（用原文回答）

_____________________________________

(4)

用简洁的文字写出“渔人”的行踪。

(5)

请用现代汉语写出文中画线句子的意思。

原文：黄发垂髫，并怡然自乐。

译文：____________________________

(6)

作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。

___________________________________________

(7)

每个人都曾构想过自己的理想，请用恰当、简洁的语言描绘出你的理想王国。

___________________________________________

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结合语境，选出下列句子中加粗词语解释有误的一项是

[　　]

A．教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的招生）

B．“明星学校”吸引了不少的阳光少年。（指活泼、富有生气的少年）

C．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色蔬菜）

D．为将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道。（指方便快捷的途径、优惠政策等）

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阅读《出师表》节选，按要求回答问题

　　①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。

　　④今当远离，临表涕零，不知所言。

(1)

下面语句中加粗的词解释有误的一项是
[　　]
A．	愿陛下托臣以讨贼兴复之效（效：任务）
B．	临表涕零（涕：鼻涕）
C．	尔来二十有一年矣（从那时以来）
D．	猥自枉屈（猥：辱，这里有降低身份的意思）

(2)

下列各组中加粗词的意义或用法相同的一项是
[　　]
A．	此殆天所以资将军　　　此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
B．	先帝不以臣卑鄙　　　　咨臣以当世之事
C．	三顾臣于草庐之中　　　顾野有麦场
D．	何陋之有　　　　　　　策之不以其道

(3)

下面对选文内容理解不正确的一项是
[　　]
A．	第①段先自叙本志，表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫。
B．	第②段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标，使后主深信伐魏之事势在必行。
C．	③④两个自然段点明全篇主旨，阐述了修明内政与北伐胜利的关系。
D．	选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明，带有浓厚的抒情色彩。

(4)

把划线的句子翻译成现代汉语。

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

______________________

（2）庶竭驽钝，攘除奸凶。

______________________

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结合语境，选出下列句子中加粗词语解释有误的一项

[　　]

A．

我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。（俨然：形容庄严。）

B．

“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。（和煦：温暖。）

C．

知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。（创意：创造性的见解或意见。）

D．

教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。）

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