题目内容
| 下面这副对联的下联没有提到的文学家是 鸟居笼中，望孔明，想张飞，无奈关羽。鱼离水面，置半山，滚东坡，如何陆游？ A、王安石 B、苏轼 C、陆游 D、苏辙 |
试题答案
D没有滕子京修书求记范仲淹，又何来“先忧后乐”的《岳阳楼记》传诸后世？范仲淹是“先忧后乐”精神的宣扬者，滕子京何以不是这精神的践行者？我们应该怀着对滕子京无限的敬意来读下面这篇文章。
贬官滕子京王和声
“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼……”
重修岳阳楼的这一年是公元一千零四十五年。
岳阳楼地处江南水乡，洞庭之滨，而三年前，滕子京还在西北的甘肃泾州当知州，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊，那是个天高皇帝远，边关阻隔，动乱无常的荒蛮之地。这年九月，西夏大举攻宋，泾原副都部署葛怀敏、知镇戎军曹英会合各路兵马迎击。宁夏定川寨一仗，直杀得昏天黑地，血肉横飞。可怜葛怀敏、曹英等16员战将人仰马翻，肝脑涂地，血洒沙场。三军伤亡惨重。
滕子京镇守城池，手中兵卒无几，“乃集农民数千戎服乘城”。又“会范仲淹引番汉兵来援。时天阴晦十余日，人情忧沮。宗谅乃大设牛酒迎犒士卒；又籍定川战殁者于佛寺祭酹之，厚抚其孥，使各处其所，于是边民稍安。”滕子京因守土有功，得以迁任庆州职。这是《宋史·滕宗谅传》及《续资冶通鉴·宋纪》上的记载。滕子京动用公款犒劳边关将士，祭奠英烈，抚恤遗属，应当说是合情合理的吧？这提着脑袋干的苦差，却给他落下了个“贪官”的罪名。事隔一年，便有郑戬、燕度等人弹劾滕子京滥用公款，“其间数万贯不明”。于是，“泾州动用公款案”闹得沸沸扬扬，轰动一时，囚系满狱，累连者众。幸得欧阳修、范仲淹从中解释，方未处刑，仅贬官凤翔府，继而贬至虢州。接着就有了“庆历四年春，滕手京谪守巴陵郡”。
滕子京是背着沉重的十字架来到巴陵岳阳的。
岳阳这地方山重水阔，文渊灵毓，怎么就成了贬官们的钟爱之地？上自屈原数起，涉足岳阳的各朝名家大都是仕途坎坷，累有贬迹。无论去国怀乡、忧馋畏讥也好，心旷神怡、宠辱皆忘也好，只要贬官们踏上岳阳这块土地，总是文思泉涌，佳作迭出。
是洞庭山水抚慰了落魄的人生，还是人生的苦难打磨了岳阳的灵魂？这一拨拔朝廷的弃儿，将一挂热泪抛洒在岳阳楼头的时候，巴陵的山捧着它，洞庭的波含着它，分明就铸成了岳阳城头一块块苦涩的砖石，从屈夫子一直垒砌到今天。
那么，滕子京为岳阳留下了什么呢？
他留下了一座岳阳楼。
那古楼上写着“不以物喜”。他是不以物喜。他在岳阳的三年，做了些什么呢？承前制，重修岳阳楼；崇教化，兴建岳州学宫；治水患，拟筑偃虹堤。三年治政，成就三件大事，此君足矣！同朝史学家司马光赞其在岳州“治为天下第一”。滕子京是完全有资本以物喜的，他却不能喜。“负大才，为众所嫉”，他如何喜得！
古楼上还写着“不以己悲”。他又何尝以己悲之？一个负罪的贬官，仕途的失意，人生的坎坷，要消沉当可消沉，论哀怨亦可悲之，而这位滕公却“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”。他是不喜不悲，不艾不怨，上任三年便“政通人和，百废俱兴”，于治政是如此的投入，于黎民是如此的体恤！此种襟怀，问谁领会得来？当岳阳楼重修落成之日，滕子京也只是“痛饮一场，凭栏大恸十数声而已”。可见其忍辱负重仍然勤于政绩的惨淡心境。男儿有泪不轻弹哪，这“凭栏大恸十数声”是何等的悲怆，何等的壮烈！
岳阳楼是重新耸立起来了。登楼一览，洞庭湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此岳阳楼之大观也。
然而设若没有滕子京重修岳阳楼，何来此大观？没有滕子京修书求记范仲淹，又何来“先忧后乐”的《岳阳楼记》传诸后世？范仲淹是“先忧后乐”精神的宣扬者，滕子京何以不是这精神的践行者？
滕子京谪守岳州三年，于庆历七年初调任苏州。他离开岳阳三个多月之后不幸病逝于苏州任所，时年56岁，《宋史》对他有这样的评价：“宗谅尚气，倜傥自任，好施与，及卒，无余财。”
无余财呀！这便是一个受诬贬官的悲剧结局。更为可悲的是，当年弹劾滕子京的那个燕度，受命“勘鞠”此案，他的调查结果却是“滕子京所用钱数分明，并无侵欺人已”（《续资冶通鉴·宋纪》）内查外调，竟是儿戏一场，可怜滕子京们已是遍体鳞伤，欲哭无泪！
滕子京的悲剧已经过去了近千年。办大事大错，办小事小错，不办事不错；不做事的整做事的，做实事者反遭诬，古今同理。“负大才，为众所嫉”还很盛行。我们能够指望新的悲剧不会发生吗？
范相滕公今安在？于是，我想起了刻在岳阳楼上的半副楹联：范秀才，亦多事，数十年光景，甚么先甚么后，万家忧乐独关心！
1．请结合有关内容，体会滕子京有哪些的品质和性格。
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2．文中“背着沉重的十字架”是什么意思？请将你的理解写在下面。
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3．文中两处画横线的句子各自表达了作者怎样的感情？
（1）________________________________________
（2）________________________________________
4．试给文中提到的半副楹联对一句下联；或自拟一副送给滕子京的对联。
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一、调整语序。于右任先生工于书法，有不少人慕名而来请他题写。为了防滥，亦出于谦虚，他不愿随便满足别人的要求。有一次，一位来客求墨心切，苦苦恳求。于老甚感为难，便草就一帧条幅：“不要随处小便。”于老心想，写的这些，人家把它挂出去则不适合了。岂料，来客取到条幅满怀喜悦，心生一计，把条幅上的字逐个剪开，再调整词语顺序，裱成新的条幅，成了“小处不要随便”的箴言。真是__________________________
二、更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中情调显得低沉、消极、无奈，表现出一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。经他妙笔一改，真是笔下生辉，情调高昂，心境显得特别开朗，化消极为积极。叶剑英元帅《八十书怀》中更有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，显得更为美妙，深为广大人民所敬仰。
三、尾添“字眼”。“字眼”是一句中的关键词，有了它，整句传神。从前，有个秀才在自家大门上贴上一副对联，上联“身无分文”，下联“家徒四壁”，横批“自得其乐”。对联贴出后，惹得旁人嘲笑，说是这个秀才穷到如此地步，还能“自得其乐”吗？岂料，这位秀才走出门来，在上下联之下各补上一个字，对联成为“身无分文债，家徒四壁书”，转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐，怪不得可以“自得其乐”了。看来，根据上下文意，衔接上恰当的词语，即一句中的“字眼”，也不失为妙法。
四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时，有一次，国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时，国民党代表提出种种无理条件，均遭到周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷，恼羞成怒，拍案且蛮横地说：“跟你周恩来谈判是对牛弹琴。”周恩来机智地接过其话锋，从容不迫地说：“对！牛弹琴。”将对方诬蔑的成语“对牛弹琴”，用表语气的感叹号巧妙点断，以子之矛，攻子之盾，驳得对方自知理亏，哑口无言。
五、妙断语句。标点是无声的语言，是书面语言的五官。语句中恰当增添标点，把整句分开，可以使语句中的意思正好相反。据称，抗日战争时期，敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语：“粮食不卖给八路军。”老百姓看了很气愤。出于义愤，老百姓中有人冒着生命危险，在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军”，与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添，把句子分拆，充分体现了当时敌占区人民爱憎分明的大仁大义。……
1．根据文意，解释标题中“权变”一词的意思。
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2．文章主要使用了____、____两种说明方法，文章说明了__________事理。
3．文中“调整语序”部分的最后一句“真是_____________，下面选项中，填入该句空格的最佳一项是（ ）
A．化俗为雅，点石成金！
B．别出心裁，字字珠玑！
C．功夫不负有心人！
D．得来全不费功夫
4．“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”朱自清改李商隐诗，已属妙笔，而叶帅《八十书怀》中的“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”，则是更胜一筹。叶帅诗句比朱自清诗句好在哪里？请作简要分析（说出一点即可）。
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5．明代的徐文长，人称“滑稽才子”，因遇梅雨季节久住朋友家。一日，朋友留下一张字条：下雨天留客天留我不留（字条没有标点；其意思是：下雨天留客，天留我不留。）徐文长看后，故意错误断句来曲解其意，仍是久住不走。请你先将“下雨天留客天留我不留”这句话抄在答题卡上，然后运用标点断句，显示出徐文长的曲解之意。
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阅读下文，完成下题。
兔王卖耳
文／郑渊洁
兔王总觉得自己这个大王当得没人家的大王神气。瞧虎王、狮王、狼王，威风凛凛，或率领部下出击，或接受臣民仰拜。而自己呢，没什么王气，只会带着部下逃避灾难，天天生活在惊恐之中。兔王决定借兔年之机改变自己的形象，当个名副其实的大王。
他把几位善谋的大臣召来，给他出主意。
“是不是生理上的关系？我建议大王找位医生看看。”一位大臣说。
兔王认为有道理，自己从小就胆小，大概和身体上的什么毛病有关系。他决定去找医生。
兔王的山寨离医院很近，可他足足走了两个月才走到。他一听到风吹草动就要停下来，心惊胆战地判断着身边有无潜伏的危机。兔王的耳朵长，能听到几十里以外的声音。
总算来到医院了。
“看什么科？”挂号窗口里问话。
“看……”兔王也不知道应该看哪个科。
“什么病？”窗口里又问。
“胆小……没有王气……”兔王面红耳赤。
“看心理科。”从窗口里递给兔王一张挂号条。
心理科的医生是位小伙子，他笑容满面地接待了兔王。当他得知面前的这只兔子是全世兔子的大王时，惊讶极了。
医生全面询问了兔王的症状，还给他做了心电图。
忽然，兔王紧张起来，他的两只耳朵竖得老直，眼睛里露出恐惧的神色。
“你怎么啦？”医生不安地问。
“我听见有狼叫。”兔王浑身打哆嗦。
“狼叫？我怎么没听见！”医生觉得好笑。
兔王的确听见狼叫了，是在几十里之外。
医生突然明白了，兔王的病根是在耳朵上。
“我建议你把耳朵卖了。”医生说。
“你说什么，卖耳朵？”兔王头一次怀疑自己听错了。
“是的，卖耳朵。”医生肯定地点点头。
“卖了耳朵，你就会成为真正的大王了。”医生补充了一句。
“真的？”兔王半信半疑。
“不骗你。”医生十分有把握。
兔王信了，从一见到这位小伙子医生就对他有好感。
“可耳朵怎么卖呀？长在头上。”兔王想到了技术问题。
“到我们医院来移植。”医生爽快地说。
兔家族在电视上大做广告，兜售兔王的耳朵。因为是兔年，电视台免费为兔家族作广告。
消息传到了虎王耳朵里。
“兔子的耳朵能听到很远很远的声音。”一位大臣提醒虎王。
“大王要是买了兔子耳朵安上，本事就更大了。”另一位大臣献计。
虎王想想觉得有道理，自己要是安上了兔子耳朵，保准虎气更足，更威风。
“快去同兔王联系！”虎王吩咐部下，生怕别人抢先把兔王的耳朵买走了。
兔王同意把耳朵卖给虎王。这天下午，兔王和虎王来到医院。由于兔子胆小，见不得老虎，医生把他俩安排在两间手术室里，互相不见面。
医生给兔王打了麻药。转眼间兔王的长耳朵被锯下来了。
另一间手术室的医生把长耳朵接在虎王的耳朵上。
兔王把长耳朵卖给了虎王。
还真灵，自从把耳朵割掉后，兔王的胆子变大了。其实他的胆子还是原来的胆子，只不过他的耳朵短了，听到的令他恐惧的声音也少了。
兔王卖掉耳朵后，真的亮出了王气。他处事稳重，再不惊慌失措，赢得了整个兔家族的崇拜。
一次，一群狼逼近兔家族，兔子们都慌了，吓得上蹦下跳。可兔王一点儿也没听见狼的吼叫声，他厉声喝住慌乱的部下。大王的沉着，给臣民们吃了定心丸，大家都静下来。
狼群看见兔子一反常态，那么若无其事，反而不敢冲上来了，他们认准兔子后边有一张大网，要把狼群一网打尽。狼群撤退后，臣民们高呼“兔王万岁”。后来兔王听说狼群离他只有一百米时，差点儿吓死。
（选自《郑渊洁童话故事集》，有删节）
1．速读短文，梳理童话的故事情节。
开端：兔王为当个名副其实的大王而去看医生。
发展：________________
高潮：________________
结局：兔王胆子变大了，“吓”退狼群。
2．说说下面句中加粗词的表达作用。
“你说什么，卖耳朵？”兔王头一次怀疑自己听错了。
我的分析：________________
3．这则童话说明了一个什么道理？
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4．想一想：虎王换成兔耳后会怎样呢？
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小的时候，我对于教师这个职业是很不屑的。那时候，我想是因为自己太小。到了初中，我遇到了一个和以前都不一样的老师，他是我们的班主任，一个又高又瘦的老人。在我眼里，他永远是一个温雅谦逊、和蔼可亲的长者。在他有条不紊、平静祥和的生活里，充满了对人世的热爱，充满了无穷无尽的智慧和快乐。大约因为我的“懂事”和“听话”，老师很喜欢我，他让我做“副班长”。那时的我是个少言寡语见人就羞的小女孩，况且一无经验二无心机，“副班长”不过是个名头而已。学校惯例，每个星期五的下午，班里都要举行班会。每次班会，老师都要从报纸上选读一篇文章来让大家讨论。开始，文章是老师念，后来，他就要我到讲台上大声为全班同学朗读。我当然是脸红心跳，声音如蚊，但是每次当我不经意间瞥见站在教室门口的老师时，我的心立刻就会涌起一股温暖和轻松的细流：老师在微笑。老师老了，沧桑在他黑瘦黑瘦的脸庞上写满皱纹，他的笑那样浅淡那样会心，就像一个经历人世浮沉变幻的磨难者在阴暗里刚刚走出，他见到了阳光，他很高兴，但是那发自心底的高兴是那样浅淡地落在他脸上：在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏……
直到现在，我也仍然还是一个“不善言辞，怕羞内向”的小女子，但是如果必要，如果需要我当众发言，我会很勇敢地接受并且很勇敢地把它做好！
那时班里的钥匙一共有两把，一把在班主任手中，一把就在我手里。因为班长是本地学生，不在学校寄宿，所以钥匙交在我手里，开门方便些。谁知有一次，钥匙借来借去被弄丢了，害得全班同学站在门外不能上课，只好等老师来开门。他很生气，——他是很少生气的，而且生气的时候也不像别人那般猛烈——但我心里已经羞愧害怕得不行了。他在讲台上很严肃地批评了拿钥匙的同学，很严肃地讲述了一个人应该如何对自己的工作、对自己负责，教室里只有老师的声音，宏亮而深沉，同学们都垂着头，大气儿也不敢出。最后，他让我们上自习课，他自己呢，走下讲台，在教室里来回踱步“巡视”。我很惭愧地垂着头，根本不敢看他，每次他的脚步声在身边响过，我就把头垂得更低，然而，让我感到震惊和难以相信的事就在我不经意地一抬头时发生了：老师的脚步声不再响了，原来他就站在我面前，微笑着（我能看到他其实是微笑的）对我说：“这把钥匙还是你来拿着吧！”“哦。”我接过钥匙，低下头，两行滚热的泪珠从脸上簌簌滑落下来——可爱的人啊，您没有责怪我一句话，没有把我叫出去单独批评，而是当着全班同学的面（尽管大家谁也没有抬头，但我知道每个人都听到了那句话）把剩下的唯一的一把钥匙又交给了我。
您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？
自那而后，我握着那把钥匙，再也没有丢失过……
1、文章主要写了几件事？请各用一句话加以简要概括。
2、文中第一段描写到“在美丽的阳光下，他还看到了遥远的希望和希望里的拼搏……”请在下文中找出印证这句话的内容。
3、文中先后两次写到班主任老师的“微笑”，联系上下文，品味其中的含义。
第一次：
第二次：
4、小说结尾说“您交给我的，又何尝只是一把钥匙呢？”你认为“他”还给了“我”什么。
5、仔细阅读下面的材料并结合上文的有关内容，就“如何对待别人犯错”谈谈自己的看法。
爱迪生研制出世界上第一只灯泡后交给他的一个助手，让他送到阁楼上放好。这位助手深知责任的重大，当他接过灯泡时，手已微微颤抖，他在心里不断提醒自己：千万要当心，千万别摔碎了。可是，在上楼时，他还是因为太紧张而摔碎了灯泡。爱迪生没有责怪这位助手。不久后，爱迪生又制作出了第二只灯泡，他毫不犹豫地将这只灯泡又交给了那位助手。这次，这位助手将灯泡安全地送上了阁楼。
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小题1:珍惜粮食是一种美德，如果没有农民伯伯“足蒸暑土气， ”的辛勤耕耘，就没有我们的盘中美味。
小题2:同是望月，白居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“ ， ”表达对亲人的美好祝愿。(用《水调歌头 明月几时有》中的句子回答)
小题3:“我深深爱着我的国家，没有一片土地让我这样深情和激动，没有一条河流让我这样沉思和起伏……” 温总理在十一届全国人大三次会议记者会上说的这句话，不由让我们想起艾青《我爱这土地》中的诗句： 为什么我的眼里常含泪水， 。
小题4:在今年的十一届全国人大四次会议记者会上， 温家宝总理回答美国有线电视新闻网 记者提问时说：今后两年要做到“忧国不谋身”，彰显了一个大国总理对国家和人民的赤胆忠心，这正如范仲淹在《岳阳楼记》中写到的“ ” 。
小题5:读下面有关岳阳楼的一副对联， 先从上联所标诗人中，各默写他们完整的一句写岳阳楼的诗文句子；再从上下两联的最后一句中各提炼两句诗，并标明作者或出处。上联：一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关心，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必 醉。诗耶？儒耶？吏耶？前不见古人，使我怆然涕下。 下联：诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳阳城东道岩 疆。渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来?
| A．杜少陵： | B．范希文： |
| C．上联： | D．下联： |
②早晨，我们先来到一位著名女演员的家里。用北京人的土话说，这位“大腕”现在正“火”。从见面到讲述完自己的奋斗经历，她的眼神一直是冷漠孤傲的。讲述完毕，“大腕”严肃说：“你们的文章写好以后一定要让我过目。”快出门的时候，她又叮嘱我们：“如果没有把握写好的话，我可以为你推荐作者。”我们谢绝了她的好意。
③第二个采访对象是某电视台节目主持人。见面地点定在京广大厦，这是主持人要求的。从顶层临窗的位置往下看，大街上的人如同蚂蚁一样渺小，马上使人产生一种君临天下的感觉。主持人也的确给这种环境争气，不时打着标准的领袖手势，言语间也常常引经据典。他偶尔也有卡壳的时候，说出文章中的一句甚至半句话后愣怔片刻，然后一挥手说：“你们回去再查吧，这么简单的东西还用我从头到尾说完吗？”这使我们对他的“敬仰”又增加了一分。
④来到季羡林老人家里已是傍晚。秘书出来挡驾，为难地说，老人今天已接待过几个外国代表团了，最好明天再来吧。我们的日程安排得很紧，明明知道老人很累，依然抱着试一试的态度。秘书进去请示，老人竟答应了。秘书把时间限定为二十分钟。
⑤老人的相貌、衣着和我们相像的竟非常吻合，这可能因为那个真实的故事：几年前一个新生入学，看见路边一个淳朴得像农民一样的老者，以为是工友，便让老人帮他看管一大堆行李。这位老人欣然同意，并尽职责看管达半个小时之久。几天之后，北京大学举行新生入学典礼，这个学生惊讶地发现，坐在主席台正中的，被介绍为北京大学副校长的，正是那天为自己看管行李的老者。
⑥来这前就听说老人有两套房子，我们展开俗人的想像后，非常羡慕。但看了才知道，室内空间大部分被书占据着，而供老人活动的空间极小。老式家俱，陈设简单、朴素。
⑦虽然某些问题问得幼稚，但在交谈的过程中，我们每提出一个问题，老人都要思考片刻，有两次竟手抚额头陷入长时间思考。老人留给我们最深刻的印象便是认真思考，这可能已经成为老人生活中的一种习惯。由此可以看出老人的两种美德：一、尊重知识。用老人的话说就是“板凳甘坐十年冷，文章不说半句空”。二、尊重别人。用老人的话说就是“我的自知之明有些过了头”。
⑧一个多小时眨眼之间就过去了。采访结束，老人一直蹒跚地把我们送到家门口，一一握手告别。
⑨紫禁城的傍晚很美。太阳悬挂在地平线上，光线柔和。它是至高无上的，但在某些时候却情愿寻求平等，因为它知道这种姿态更用利于交流。都市的霓虹灯也亮起来，五彩缤纷并且极富动感，竭力招揽着人们的目光。太阳和霓虹灯同时出现，看上去竟不觉得有什么不和谐，也许因为它们都发光吧。
1、本文总体上采用的记叙顺序是__________________，第五段采用的顺序是____________________。
2、第五段记叙季先生为新生照看行李的事情，表现了先生什么样的作风和品质。
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3、联系《藤野先生》第一段，说说本文第三段描写人物采用了什么笔法，并说说这样写表现了作者什么样的感情。
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4、本文采用了对比手法，请选取一个例子，说明怎样进行对比，并简要分析作用。
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5、结尾描写了太阳和霓虹灯，结合全文内容说说这两种事物各暗示了什么样的人。
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6、结合文章内容，联系生活实际，谈谈应该如何看待像文中的演员、主持人一类的名人。
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7、文学是人类的精神食粮。读了本文，结合下边的《感动中国2006年度人物颁奖辞》，说说你从中汲取了哪些精神养料。
智者永，仁者寿，长者随心所欲。曾经的白衣少年，如今的白发先生。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格。贫贱不移，宠辱不惊。获奖者───季羡林。
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