题目内容
| 下列各组词语中字形有误的一项是 |
A．不可思议 徒劳无获 夺眶而出 精疲力竭 B．萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲 C．疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄 D．步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐 |
试题答案
B[ ]
B．萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲
C．疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D．步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐
B．萎缩不前 耀武扬威 姗姗来迟 忧心仲仲
C．疲惫不堪 鲁莽大胆 语无伦次 踉踉跄跄
D．步履蹒跚 白雪皑皑 海市蜃楼 闷闷不乐
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陈涉世家（节选） （11分）
司马迁
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉!”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．陈胜、吴广喜，念鬼 念无与为乐者 B．今亡亦死 暮而果大亡其财
C．扶苏以数谏故 域民不以封疆之界 D．又间令吴广之次所旁丛祠中 中间力拉崩倒之声
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉!
8. 请用原文语句回答。（2分）
陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因是 。
9. 对本文解析有误的一项是（ ）(3分)
A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
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二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦大矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功，然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼。曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．下列句子中加粗“之”字的意思与“又间令吴广之次所旁丛祠中”中的“之”字意思相同的一项是
[ ]
A．醉翁之意不在酒
B．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
C．咨臣以当世之事
D．辍耕之垄上
2．下列各组句中加粗字的意思相同的一组是
[ ]
A．今亡亦死 河曲智叟亡以应
B．宜多应者 不宜妄自菲薄
C．固以怪之矣 而吾以捕蛇独存
D．死国可乎 去国怀乡
3．下面这个句子，在朗读时正确的停顿是
[ ]
A．发闾左／戍渔阳／九百人
B．发／闾左適戍／渔阳九百人
C．发闾左／戍／渔阳／九百人
D．发／闾左／戍／渔阳九百人
4．对文段有关内容的理解，有错误的一项是
[ ]
A．陈胜认为二世是秦始皇的小儿子，不应该立为国君，该立的是太子扶苏。
B．“失期，法皆斩”反映了秦王朝的残酷统治。
C．吴广去算卦，算卦的人对他说一定能成功。
D．“卒中往往语，皆指目陈胜”说明陈胜的形象在群众心目中的地位已初步树立。
5．这段文字节选自我国第一部纪传体通史《________》，作者是________。文中，秦末农民起义首领陈胜在分析了当时的形势后，提出了“________”这一顺应民心的策略口号。在起义的准备过程中，陈胜为起义作舆论准备而“威众”的两件事是鱼腹置书和________。（用文中的词语组成一个四字短语）。
6．简答题（用自己的话概括）
陈胜分析当时形势和起义前途时，得出了“宜多应者”的结论。它的根据有两条：
第①条：___________________________________________________________
第②条：___________________________________________________________
查看习题详情和答案>>临川之城东，有地隆然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少 哉！况欲深造道德者邪？
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不间也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦推其事以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后世尚之如此，况仁人庄士之遗风 余思，被于来世者何如哉？
庆历八年九月十二日，曾巩记。
1．下列词语解释不正确的一项是（ ）
A．有池洼然而方以长 方以长：长方形。
B．教授王君盛恐其不章也 教授：当时官名。
C．况仁人庄士之遗风余思 遗风余思：存留于后人心目中的典范德行。
D．晋王右军墨池 王右军：文中的王君盛。
2．下列句中“岂”的用法和意义不同于其他三项的是（ ）
A．岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？
B．岂其学不如彼邪？
C．则学固岂可以少哉！
D．岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？
3．分别比较下列每组句子加粗词的意思，判断正确的一项是（ ）
①然后世未有能及者 而因以及乎其迹邪
②推王君之心 其亦欲推其事以勉其学者邪
A．两个“及”相同，两个“推”不同。
B．两个“及”相同，两个“推”也相同。
C．两个“及”不同，两个“推”相同。
D．两个“及”不同，两个“推”也不同。
4．翻译正确无误的一项是（ ）
A．羲之之书，晚乃善。译：王羲之的书法到了晚年才达到精妙的地步。
B．教授王君恐其不章也。译：教授王先生担心它没有章法。
C．书“晋王 右军墨池”之六字于盈间以揭之。译：写“晋王右军墨池”六个字挂在楹柱上。
D．被于来世者何如哉？译：被后世人继承又该怎么样呢？（意即一定会发扬光大。）
5．对本文文意概述正确的一项是（ ）
A．本文以记叙为主，围绕“墨池”写了王羲之苦练书法的经历和成就。
B．本文以议论为主，虽承认王羲之的先天因素，但更 强调其后天的努力，因而鼓励人们成就事业要勤学苦练。
C．本文以记叙为主，主要交代了“墨池”的由来，同时也写了与之有关的人和事。
D．本文以议论为主，由王羲之的书法成就联想到学习的重要性，指出特别是深造道德，尤不可废学。
②作者写书总是把他自己最有价值的一面放进书里。经常读书，接触的都是别人的精华。读书本身就是一件聪明的事，也是一件快乐的事。陶渊明说：“每有会意，便欣然忘食。”金圣叹读到《西厢记》“不瞅人待怎生”一句，感动得三日卧床不食不语。这都是读书的至高境界。不只是书本身的力量，也需要读者的会心。
③我想，读书有一个分一合一分的过程。
④分就是要把各种书区分开来，也就是要有一个选择的过程。现在书出得极多，有人形容，写书的比读书的还多，简直成了灾。我看见那些装帧精美的书，总想着又有几棵树冤枉地献身了。开卷有益可以说是一句完全过时的话。千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。即便是列入必读书目的，也要经过自己慎重选择，有的书可精读，有的书可泛读，有的书浏览一下即可。最重要的是读好书，读那些经过时间圈点的书。
⑤书经过区分，选好了，读时就要合。朱熹说读书要“涵泳玩索，久之自有所见”，涵泳，在水中潜行，也就是说必须入水，与水相合，才能了解水，得到滋养润泽。王国维谈读书三境界，第三种境界是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这种豁然贯通，便是一种会心。在那一刻，读者必觉作者是他的代言人，想到他所不能想的，说了他所不会说不敢说的，三万六千毛孔也都张开来，好不畅快。
⑥古时有人自外回家，有了很大变化，人们议论，说他不是遇见了奇人，就是遇见了奇书。书对人的影响是非常大的。不过要使书真的为自己所用，就要从合中跳出来，再有一次分，把书中的理和自己掌握的理参照而行。虽然自己的理不断受书中的理影响，却总能用自己的理去衡量、判断、实践，用现在的话说就是活学活用。读书读到这般地步不只有乐，而且有成矣。
⑦其实，每个人有自己的读书法，平常读书不一定都想得那么多，随意翻阅也是一种快乐。我从小喜欢看书，家里人形容我一看书就要吃东西，一吃东西就要看书，可见不是个正襟危坐的学者，最多沾染了些书呆气，或美其名曰书卷气。因为从小在书堆中长大，磕头碰脑都是书，有一阵子很是为其困扰，曾写了《恨书》、《卖书》等文。后来把这些“朋友”都安排到妥当或不甚妥当的去处，却又觉得很为想念。原来走到房屋的每一个角落，都可以接触到各种宏论，感受到各种情感，这里那里还不时会冒出一个个小故事。虽然足不出户，书把我的生活从时空上都拓展了。因为思念，曾想写一篇《忆书》，也只是想想而已。近几年来眼疾发展，几乎不能视物，和书也久违了。幸好科学发达，经治疗后，忽然又看见了世界，也看见经过整顿后书柜里的书。我拿起几部特别喜爱的线装书抚摩着，其中有一部《温飞卿诗集》，字特别大，我翻到“捣麝①成尘香不灭，拗莲②作寸丝难绝”不觉一惊，现在哪里还有这样的真诚和执著呢。
⑧寒暑交替，我们的忙总无变化，忙着儆各种有意义和无意义的事。我和老伴现在最大的快乐就是每晚在一起读书，其实是他念给我听。书房中有一副对联：“把酒时看剑，焚香夜读书。”我们也焚香，不过是最普通的蚊香，以免蚊虫骚扰。古人焚香或也有这个用处？
⑨四时读书乐，另两时记不得了。乃另诌了两句，日：“读书之乐何处寻？秋水文章不染尘。…读书之乐乐融融，冰雪聪明一卷中。”（有改动）
注：①麝：麝香，一种香料。②莲：这里指莲藕。
1．文段②画线句子中“这”指代什么（在文中画出原句）?作者认为要达到“读书的至高境界”的条件是什么？
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2．结合语境，理解下列句中加粗词语的含义。
（1）千万不要让那些假冒伪劣的“精神产品”侵蚀。____________________
（2）读书之乐何处寻？秋水文章不染尘。____________________
3．阅读文段③~⑥，对内容理解有误的一项是（ ）
A．“分一合一分”中两个“分”的含义不同，前者指对书的区分和选择，后者是指把自己的理和书中的理分开，不受书中的理的影响。
B．文段④中画线的句子，其实是作者基于图书质量参差不齐的事实而发出的激愤之词，旨在突出对书进行选择的必要。
C．文段⑤以“涵泳，在水中潜行”来形象地说明“合”的意思。
D．“分一合一分”既是科学的读书方法，更是获得读书乐趣的重要途径。
4．阅读文段⑦，在下面的横线上各填写一个字，组成词语，表现作者对书的情感变化过程。
爱书→_________书→_________书→_________书
5．品读文段⑦中画线诗句，结合文义回答问题。
（1）由诗句“捣麝成尘香不灭”，你能联想到陆游的哪句词？请写在下面。
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（2）诗句原写历经磨难和摧残依然不改对故国的思念，作者在此处引用这两句诗的用意是什么？
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