句中加线的词语解释不当的一项是（      ）（2分）

A、我大着胆子讲了，居然还上了名次。

居然：表示出乎意料。

B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们……

狡猾：诡计多端，不可信任。

C、6岁那年，田老师给我开蒙。

开蒙：即启蒙，使初学者得到基本的入门知识。

D、但他们治学精神永存，对我仍起到师范和威慑作用。

威慑：使对方感到敬畏、害怕。

句中加线的词语解释不当的一项是

1. A.

   我大着胆子讲了，居然还上了名次。

   居然：表示出乎意料。

2. B.

   我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们……

   狡猾：诡计多端，不可信任。

3. C.

   6岁那年，田老师给我开蒙。

   开蒙：即启蒙，使初学者得到基本的入门知识。

4. D.

   但他们治学精神永存，对我仍起到师范和威慑作用。

   威慑：使对方感到敬畏、害怕。

句中加线的词语解释不当的一项是（     ）（2分）

A、我大着胆子讲了，居然还上了名次。

居然：表示出乎意料。

B、我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们……

狡猾：诡计多端，不可信任。

C、6岁那年，田老师给我开蒙。

开蒙：即启蒙，使初学者得到基本的入门知识。

D、但他们治学精神永存，对我仍起到师范和威慑作用。

威慑：使对方感到敬畏、害怕。

句中加线的词语解释不当的一项是（     ）（2分）

7．解释下列句中加点的词。（4分）

①下亡以益民                       ②使其言是                       

③固当容之                         ④勿易                           

8．下列“以”的意义和用法与“断佞臣一人头，以厉其余”的相同的一项是（2分）(      )

A．令辱之，以激怒其众                       B．策之不以其道   

C．扶苏以数谏故                             D．不以物喜，不以己悲

9．对文段内容理解有错误的一项是（3分）                                 (      )

A．朱云认为朝廷大臣都尸位素餐，杀张禹可以警戒他人。

B．朱云面对“罪死不赦”的重刑，仍然牵挂着朝廷安危。

C．辛庆忌力谏不杀朱云，结果被摘掉官帽，解下了官印和绶带。

D．汉成帝最后听取了他人的意见，修正了自己的错误。

10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

①小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。（2分）

译：                                                                        

②未知圣朝何如耳？（1分）

译：                                                                          

下列句子加线词语在句中的含义，解释不恰当的一项是

1. A.
   偶然看到国外有人研究牛马放屁的消息，使我忍俊不禁，再看有关文章，又令我肃然起敬。（忍俊不禁：忍不住要发笑）
2. B.
   面对日益成为重大社会问题的食品、药品安全危机，每一个人、每一个公民都无法置身事外。（置身事外：对事情很冷淡，不过问，不关心）
3. C.
   2011年度“感动中国”人物，断臂钢琴师刘伟，在达人秀比赛中，获第一届中国达人秀总冠军。（达人秀：指在某一领域的高手、出类拔萃的人物展示）
4. D.
   提高未成年人的阅读兴趣，引导他们摄取营养丰富的“绿色食品”，是学校和社会的当务之急。（“绿色食品”：原生态的、无污染的食物）