题目内容
| 解释下列诗句中加粗的词不正确的一项是 A、惟余莽莽(只) B、须晴日(等到) C、略输文采(差、失) D、俱往矣(具备) |
试题答案
D
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十五从军征十五从军征,八十始得归。道逢乡里人,家中有阿谁?遥望是君家,松柏冢累累。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。烹谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向望,泪落沾我衣。
1.解释下列各句中加粗的词语。
①八十始得归( )
②松柏冢累累( )
③不知贻阿谁( )
2.下列各句中含有词类活用的一句是:
[ ]
A.道逢乡里人
B.雉从梁上飞
C.采葵持作羹
D.泪落沾我衣
3.下列句子分析不正确的一项是:
[ ]
A.“十五从军征,八十始得归”一句用强烈的时间反差,揭示了老兵的悲惨遭遇。
B“遥看是君家,松柏冢累累”一句从侧面交代了主人公从军后家人全死的悲惨。
C.“兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵”一句是从侧面描写主人公家中的凄惨景象,这一动一静,突出了凄凉之景。
D.“羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣”两句写出了主人公孤苦伶仃、悲痛欲绝的情形。
4.分析概括这首诗的主题。
答:________________________________________________________________
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顾亭林居家恒服布衣,附身者无寸缕之丝。当著《音学五书》时,《诗本音》卷二稿再为鼠啮,再为誊录,略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者,顾日:“鼠啮我稿,实勉我也。不然,好好搁置,焉能五易其稿耶?”
【注】顾亭林:顾炎武,明末清初著名学者。
1、解释下列句中加粗词。
(1)居家恒服布衣( )
(2)实勉我也( )
2、对文中画线句翻译正确的一项是( )
A、(他就)多次抄录,脸上没有一点生气的表情。
B、(他就)抄录了两次,脸上没有一点生气的表情。
C、(他就)多次抄录,脸上没有一点遗憾的表情。
D、(他就)抄录了两次,脸上没有一点遗憾的表情。
3、有人劝顾亭林彻底消灭家中的老鼠,原因是__________。(用原文语句回答)
4、“鼠啮我稿,实勉我也”表现了顾亭林_________的心态;“五易其稿”则表现了他______的态度。
B.《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞(写在画面或图页上的赞美诗文),绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。
C.因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬(令人惊讶)的笑。
D.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖(形容雕刻得十分精妙逼真)。
B.它沉湎于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。(深深地迷恋着,不能自拔)
C.它便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞,他也许受着大树的荫遮,也许受着树的覆压。(树阴)
D.入夜,毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄漏了秘密,很湿,也很有诗意。(液体漏出)
阅读下诗,回答诗后问题
渡荆门送别渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.请依次写出这首诗押韵的字:________。
2.为下列加粗字选择正确的义项。
(1)渡远荆门外
[ ]
(2)山随平野尽
[ ]
(3)仍怜故乡水
[ ]
3.解释下列诗句画横线的词语。
(1)江入大荒流:
(2)月下飞天镜:
(3)云生结海楼:
(4)仍怜故乡水:
4.对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是
[ ]
A.诗的一开头,就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地,以至乘坐的交通工具。
B.诗的颔联景象雄阔,颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景,兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土,惜别亲友的诚挚。
C.全诗以远游起笔,中间写途中所见景色,最后以惜别作结,过渡自然,结构严谨。写景用语着字,也独具匠心。
D.诗中所写景物,既有远景又有近景,远景广阔而雄伟,近景明朗而秀丽,可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
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金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉。借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1、给加粗的字注音并解释。
(1)环谒( )_______________________________
(2)日扳( )_______________________________
2、下列加粗字词解释正确的四项是( )
A.世隶耕(属于)
B.父异焉(感到惊异)
C.借旁近与之(身边)
D.以养父母、收族为意(和同一宗族人处理好关系)
E.传一乡秀才观之(全乡)
F.邑人奇之(奇特)
G.或以钱币乞之(乞讨)
H.父利其然也(从中得到好处)
3、用“/”标出下列句子朗读时的停顿节奏。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
(2)令作诗,不能称前时之闻。
4、“不能称前时之闻”中的“前时之闻”具体指什么?
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5、方仲永才能发展变化经历了幼年时期____________、少年时期___________、青年时期__________等三个阶段,这三个阶段前后互为反衬,先扬后抑,____鲜明。