题目内容
| 解释下列句子中划线词语有误的一项是 A、或王命急宣（有的） B、略无阙处（通“缺”） C、不以疾也（快） D、良多趣味（实在，的确） |
试题答案
A[ ]
B．“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。（和煦：温暖。）
C．知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。（创意：创造性的见解或意见。）
D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。（造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。）
B．不论他正义的愤怒多大，总会过去，恼羞成怒的伏尔泰总会让位于心平气和的伏尔泰。（因羞愧到了极点而发怒）
C．到了清末，梁启超先生的“新文体”可算登峰造极。（登峰造极：比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。）
D．随着电视、网络等媒体的日益发达，许多草根明星脱颖而出，如赵本山、王宝强、胡戈、李宇春等，成为人们津津乐道的话题。（草根明星：指那些来自社会基层、群众群体的明星。）
B． “我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦：温暖。)
C．知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性的见解或意见。)
D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。)
翩然：动作轻快的样子。
B．如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。
藩篱：指盗贼盘踞山林。
C．其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减。
衰减：减弱，减退。
D．到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
风雪载途：风雪遍地。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1.解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）弗之怠 （ ） （2）走送之 （ ）
（3）未尝稍降辞色 （ ） （4）俟其欣悦 （ ）
2.对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分）
A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书）
C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（3）
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
4.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）
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余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
1.解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）弗之怠 （ ） （2）走送之 （ ）
（3）未尝稍降辞色 （ ） （4）俟其欣悦 （ ）
2.对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分）
A、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书）
C、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（3）
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
4.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分）
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【小题1】解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）弗之怠 （ ） （2）走送之 （ ）
（3）未尝稍降辞色 （ ） （4）俟其欣悦 （ ）
【小题2】对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分）
| A．每假借于藏书之家（的） | B．弗之怠（指代抄书） |
| C．走送之（指代藏书之家） | D．益慕圣贤之道（的） |
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
【小题4】读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分） 查看习题详情和答案>>
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【小题1】解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）弗之怠 （ ） （2）走送之 （ ）
（3）未尝稍降辞色 （ ） （4）俟其欣悦 （ ）
【小题2】对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分）
| A．每假借于藏书之家（的） | B．弗之怠（指代抄书） |
| C．走送之（指代藏书之家） | D．益慕圣贤之道（的） |
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
【小题4】读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2分） 查看习题详情和答案>>
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂《送东阳马生序》）
1.解释下列句子中划线的词。（4分）
（1）弗之怠 （ ） （2）走送之（ ）
（3）未尝稍降辞色（ ） （4）俟其欣悦（ ）
2.对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是（ ）。（2分）
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A．每假借于藏书之家（的） |
B．弗之怠（指代抄书） |
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C．走送之（指代藏书之家） |
D．益慕圣贤之道（的） |
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（6分）
（1）以是人多以书假余。
（2）故余虽愚，卒获有所闻。
4.读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？你即将参加高中招生考试了，宋濂的哪一点对你当前的学习最有启发？（3分）
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1．解释下列句子中划线的词。
（1）弗之怠（ ）
（2）走送之（ ）
（3）未尝稍降辞色（ ）
（4）俟其欣悦（ ）
2．对下列句子中划线的“之”理解错误的一项是
B．弗之怠（指代抄书）
C．走送之（指代藏书之家）
D．益慕圣贤之道（的）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）以是人多以书假余。
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（2）故余虽愚，卒获有所闻。
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4．读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？
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