A．课文将“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，可以使行文集中、紧凑在一天里。
B．插叙部分的内容充分地刻画了万芳“仗义”的形象，也为结尾处万芳谅解了“我”作了铺垫。
C．插叙部分的内容含蓄地批评了父母重财轻义、伤害孩子纯真感情的做法。
D．插叙部分的内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的。