题目内容
| 下列标题中划线字的注音不正确的一项是 |
A．台湾游，期待如花般绚（xuàn）烂（《新安晚报》2005.5.26） B．中国银行向全球招聘（pìn）人才（《中国青年报》2005.5.23） C．美称朝试射导弹是恐吓（xià）策略（《参考消息》2005.5.3） D．带头解放思想奋力促进崛（jué）起（《安徽日报》2005.5.26） |
试题答案
CB．中国银行向全球招聘（pìn）人才（《中国青年报》2005.5.23）
C．美称朝试射导弹是恐吓（xià）策略（《参考消息》2005.5.3）
D．带头解放思想奋力促进崛（jué）起（《安徽日报》2005.5.26）
春天，啄木鸟在一棵大柳树的枝干上，啄了一个茶碗大的洞来营巢。这引起了燕子呀，喜鹊呀，杜鹃呀等许多鸟儿对它的尖锐批评。
“把好端端的树身上啄了一个大窟窿，真狠毒！”
“造窝儿也得选个合适的地方，这树可不是你的家呀！”“只管自己方便，不问柳树死活！”
“哼，损害树木，还算益鸟吗！”
“……”
“什么，我损害树木？”听见大家的批评，啄木鸟委屈得掉下眼泪，它大声地为自己辩护：“让这棵柳树自己说吧，是谁辛苦一冬，磨秃了长喙，从它体内啄出几百条大蛀虫的？我没有功劳，总还有一点苦劳吧？我啄木鸟救活了它，不过在它身上啄了洞做窝，难道这有什么不应该吗？”
1．给文中两个加粗加下划线的字注音。（4分）
得选个合适的地方（ ） 委屈得掉眼泪（ ）
2．对鸟儿们对啄木鸟的批评是否正确及其原因判断正确的一项是（4分）（ ）
A．不对。因为啄木鸟是树林的卫士，是益鸟。它救活柳树，所以在柳树上啄洞营巢不该加以非议。
B．对。因为啄木鸟不该只顾自己，而不管柳树的死活。
C．对。因为啄木鸟虽为柳树捉蛀虫，同时却啄伤柳树为自己营巢，所以从本质上来说，它算不得益鸟。
D．既对又不全对。因为啄木鸟不应在柳树上啄洞营巢，影响柳树生长；但鸟儿们的批评不全面，不能因为啄木鸟啄洞营巢，就否定它是益鸟。
3．比较下列两句话哪句更好，并说出理由。（4分）
A．我啄木鸟救活了它，不过在它身上啄了洞做窝，难道这有什么不应该吗？
B．我啄木鸟救活了它，不过在它身上啄了洞做窝，这是应该的。
____________________________________________________________________________
4．请写出这则寓言的寓意，并给这则寓言加个合适的标题。（4分）
_______________________________________________________________________________
5．如果在这则寓言的结尾处增加一段柳树对啄木鸟评论的话，该怎么写？（不超过15个字）（4分）
柳树说：_______________________________________________________________________
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二十六只蝴蝶
（1）在欢快的婚礼进行曲中，一对新人，互相挽着手臂，向餐厅中央的舞台，缓缓走去。新娘是我的同事，我们有节奏地拍着手，给他们祝福。
（2）这是一场普通的婚礼，按照既定的程序，往下进行。司仪请双方的父母，从席位上站起来，接受新人的叩拜。一对中年夫妇微笑地站了起来，他们是新郎的父母。“请新娘的父母亲也站起来，好吗？”司仪又喊了一声。人们将期待的目光，投向主桌。没有人站起来。司仪尴尬地和新娘耳语着什么。
（3）新娘的脸腾红。犹豫了一下，她从司仪手里拿过话筒，说，我的家乡远在几百公里之外的大山里，我的，我的父、父母因为身体不好，所以，没能来参加我的婚礼……
（4）新娘进我们单位，已经三年多了，从来没有见到过她的家人，也没有听她自己谈起过老家的父母，倒是从其他同事口中，偶尔听到过一点关于她家的事情。她的父亲在她小时候就因病早逝，患有小儿麻痹症的母亲，靠在集镇上摆修鞋摊熬日子，苦苦地将她拉扯大。十八岁那年，她考取了大学，这是她们家，也是全村考取的第一名大学生。就在她上大学后不久，却传来了一个让她无比震惊的消息，妈妈要和隔壁修自行车的老王头结婚了。老王头她是认识的，也是一个残疾人，对妈妈和她都很好，这些年给了她们很多照顾。她并不讨厌他，甚至还有一点点喜欢她，可是，让妈妈改嫁给他，这却是她无论如何也无法接受的。她不明白，妈妈拉扯着她，这么多年都熬下来了，为什么就不能再熬几年，等她大学毕业找到了工作，就将妈妈接到城里，一起过好日子？因此，她激烈地反对。一向温顺的母亲，第一次没有答应她的要求，坚决地和老王头生活到了一起。也就是从那天开始，她和母亲彻底决裂。她再也没有喊过她一声妈妈。每学期放假的时候，她不是留在学校勤工俭学，就是回到爷爷奶奶家去。
（5）大家都明白，新娘的父母之所以没来参加婚礼，多半是因为她根本就没打算让他们来。
（6）这时候，新郎忽然从新娘手中拿过话筒。他注视着新娘，转身对大家说，我的岳父母没能来参加我们的婚礼，但他们送来了一件珍贵的礼物，以及他们的祝福。
（7）新娘惊诧地看着新郎。新郎笑笑，接着说，前几天，我一个人开车去你家了。请你原谅，我一直没有告诉你。新郎接着说，我的岳父母最近身体都不太好，经受不了长途奔波，所以，他们无法来参加我们的婚礼了。不过，在我临走前，他们送给了我一件非常非常珍贵的礼物。
（8）有人托着一个竹篓一样的东西，走上舞台。竹篓外面，裹着一层鲜艳的红布。新郎轻轻地打开竹篓上的小门，忽然，从里面飞出一只彩色蝴蝶，在竹篓边盘旋了一圈，扇动着翅膀，向空中飞去。紧接着，又一只蝴蝶，飞了出来。第三只，第四只……
（9）人群中爆发出阵阵惊呼声，太美了，太漂亮了！姑娘们尖叫着，几个调皮的小孩子跳起来，试图捉住空中的蝴蝶，蝴蝶振动翅膀，向更高的空中飞去。
（10） 新郎面对着新娘，说，这是我的岳父，一只只从村后的山坡上捉来的，每一只都有着不同的颜色。在我去之前，岳父就已经准备好了这些蝴蝶，一共26只，每一只代表我妻子的一岁。他们没有想到我会回去，所以，他们原准备在我们结婚这天，在家里放飞的。我告诉大家一个秘密，这是我的岳母告诉我的，我的妻子，她的小名就叫蝴蝶。她是群山里，最美丽的一只蝴蝶。
（11）台下响起热烈的掌声，以及玻璃酒杯碰撞的声音。不知道什么时候开始，新娘的脸上，挂满泪花。新郎用手绢，帮新娘轻轻擦拭。我还有一个请求，新郎说，我们将蜜月旅行取消掉。新娘不解地看着新郎。新郎继续说，去你家度蜜月，大山里的空气特别好，而且，我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含着眼泪，点点头。
（12）再次爆发热烈的掌声。司仪拿过话筒，请新人叩拜新郎的父母，还有远方新娘的父母……
（13）有人打开酒店的窗户，蝴蝶一只接一只，向窗外飞去。
（选自新浪博客，作者孙道荣）
小题1:第（9）段划线句中的错别字是______，正确的写法是__________。（2分）
小题2:从全文看，“新娘”在婚礼上的心理状态经历了：喜悦→________→________→______的变化过程。（6分）
小题3:第（4）段在记叙顺序上是__________，其作用是（1）____________；（2）__________。（5分）
小题4:婚礼上两次“热烈的掌声”原因各不相同：第（11）段中的“掌声”是因为_________；第（12）段中的“掌声”是因为___________。（4分）
小题5:本文发表在《南方日报》时，最后一段“有人打开九点的窗户，蝴蝶一只接一只，向窗外飞去”呗编辑删掉了。对于这一段，下列最能代表作者写作意图的一项是：（3分）
| A．交代蝴蝶的去向，使事件的发展过程更完整。 |
| B．“蝴蝶”也是新娘的名字，这样写是为了赞美新娘。 |
| C．突出蝴蝶在沟通两代人情感中的作用，又与前文和标题相照应。 |
| D．蝴蝶纷飞，象征着美满的婚姻与爱情。 |
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。（将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，_____其岩阻，西_____诸戎，南_____夷越，外_____孙权，内_____政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。）
1．为划线的字注音，并解释加粗的字词。
胄（ ） 戎（ ） 箪（ ）
跨州连郡者不可胜数_________________
国险而民附_________________
非惟天时，抑亦人谋_________________
民殷国富而不知存恤_________________
箪食壶浆_________________
2．（1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。
_______________________________________________________________
（2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是_________________，本文中还有一个词和它同义，这个词是_________________。
3．诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是（ ）
A．保 抚 和 争锋 修
B．保 和 抚 结好 修
C．守 和 抚 结好 修
D．守 抚 和 争锋 修
4．对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（ ）
A．将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。
B．您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。
C．您亲自率领益州的军队向秦川出发。
D．您亲自率领益州的军队向秦川出兵。
5．翻译下列句子。
（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
_______________________________________________________________
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
_______________________________________________________________
6．在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么？
①曹操：________________________________
②孙权：________________________________
③刘表、刘璋：________________________________
④诸戎、夷越：________________________________
7．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。
①礼贤下士，收罗人才；
②抚边境各民族；
③广布“仁义”；
④结好孙权，搞好外交；
⑤巩固荆、益基地；
⑥利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；
⑦选择时机，两路出兵北伐；
⑧摘好内政。
正确顺序是________________________________
8．诸葛亮替刘备策划的最终目标是_________________。（用文中的6个字来概括）
阅读下面文字，回答问题。
我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小瑛老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。”是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，□哪能吃得了咱这份苦？”②“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小瑛老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
（1）给下列加粗的字注音。
纤弱________纤维________纤夫________
（2）文中方框内标点依次点得正确的一项是
[ ]
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A． |
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！ |
？ |
： |
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B． |
、 |
？ |
？ |
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C． |
！ |
， |
， |
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D． |
， |
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， |
： |
（3）第三小节中人们议论小瑛老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语气是________，接下来的语气依次是________、________、________、________和________。
（4）划线句①中“好景”指的是________
（5）将划线句②改成陈述句：________，原句表现了说话人________的心理。
（6）“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。”柱子留恋的是________，自豪的是________。
（7）“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”划线部分可用成语________来概括；“都呆住”的原因是________。
（8）小瑛老师的形象是________地从人们的语言中塑造起来的，她是一个________的人。
（9）人们喜欢小瑛老师的原因是：
①________
②________
③________
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阅读下面文字，回答问题。
我的老师
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打着招呼。
等小瑛老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。”是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走？听谁说的？”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，□哪能吃得了咱这份苦？”②“是啊，听说她爸爸还是个大局长呢，还能不给女儿找份好工作？”
“那不是小瑛老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？是不是回城？”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
1．给下列加粗的字注音。
纤弱________纤维________纤夫________
2．文中方框内标点依次点得正确的一项是
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A． |
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！ |
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C． |
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3．第三小节中人们议论小瑛老师调走一事，语气各不相同，五保户王奶奶的语气是________，接下来的语气依次是________、________、________、________和________。
4．划线句①中“好景”指的是________
5．将划线句②改成陈述句：________，原句表现了说话人________的心理。
6．“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。”柱子留恋的是________，自豪的是________。
7．“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”划线部分可用成语________来概括；“都呆住”的原因是________。
8．小瑛老师的形象是________地从人们的语言中塑造起来的，她是一个________的人。
9．人们喜欢小瑛老师的原因是：
（1）________
（2）________
（3）________
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