题目内容
| 对下列句子中划线词语的理解不正确的一项是 |
A．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 B．一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了。 收敛：减轻放纵的程度。 C．上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 D．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 嶙峋：形容人消瘦露骨。 |
试题答案
B| 对下列句子中划线词语的理解不正确的一项是 |
| [ ] |
| A．我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 B．一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了。 收敛：减轻放纵的程度。 C．上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！ 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 D．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 嶙峋：形容人消瘦露骨。 |
对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生）
B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜）
C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职）
D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素）
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对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生）
B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜）
C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职）
D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素）
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对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生）
B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜）
C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职）
D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素）
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对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生）
B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜）
C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职）
D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素）
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| A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生） |
| B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜） |
| C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职） |
| D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素） |
对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）
| A．教育主管部门要求各大学实行阳光招生（指公开公平公正地招生） |
| B．为了满足人们饮食健康的要求，厂家纷纷推出了绿色食品。（指绿颜色的蔬菜） |
| C．球迷们强烈抗议比赛不公，要强吹黑哨的裁判立即下课。（指被免职或主动辞职） |
| D．沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”（指对心理健康造成危害的因素） |
B、为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）
C、球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课。（下课：被免职或主动辞职） D、沉溺网络、迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）
阅读下列文言文，完成后面各小题。（10分）
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.对下面语句中划线词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
| A．朝服衣冠，窥镜(察看) | B．吾妻之美我者，私我也(偏爱) |
| C．由此观之，王之蔽甚矣(蒙蔽) | D．数月之后，时时而间进(偶尔) |
2.下列句子中划线的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
| A．徐公来，孰视之 | B．徐公不若君之美也 |
| C．吾妻之美我者 | D．暮寝而思之 |
3.下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
| A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。 |
| B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 |
| C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 |
| D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说 |
出事情的真相的道理。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分）
⑴我孰与城北徐公美？
⑵群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
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（甲） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（乙）今诸生学于太学，县官日有廪稍①之供，父母岁有裘葛②之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自《送东阳马生序》）
（注）①廪稍：官府发给的粮食。②葛：夏天穿的衣服。③天质：天资
【小题1】下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。
| A．①余立侍左右，援疑质理②黑质而白章 |
| B．①色愈恭，礼愈至②余人各复延至其家 |
| C．①凡所宜有之书，皆集于此②诚宜开张圣听 |
| D．①不必若余之手录②若皆罢去归矣 |
| A．①以是人多以书假余②以君之力，曾不能损魁父之丘 |
| B．①余因得遍观群书②宅边有五柳树，因以为号焉 |
| C．①今诸生学于太学②刻唐贤今人诗赋于其上 |
| D．①不必若余之手录②而不知太守之乐其乐也 |
| A．甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。 |
| B．甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。 |
| C．甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。 |
| D．从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。 |
其业有不精，德有不成者，非天质③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
【小题5】从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。 查看习题详情和答案>>