题目内容
| 下列句子加粗字解释有误的一项是 | ||||||||
|
试题答案
D| 下列句子加粗字解释有误的一项是 | ||||||||
|
[ ] | ||||||||
|
阅读下诗，回答问题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。
爱①而不见，搔首踟躇。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说悒女美②。
自牧归荑③，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
【注】①爱，通“
”，隐藏。②说悒女美，说，通“悦”，女（r(），指彤管。
③自牧归荑，归（ku@），通“馈”，赠。荑，茅草芽。古代有赠白茅表示爱恋、婚姻的民俗。
(1)下列句中加粗字读音正确的一项是
[ ]
A．静女其姝（sh&）
俟我于城隅（%u）
B．爱而不见（ji4n）
搔首踟躇（sh1o）
C．贻我彤管（t2i）
搔首踟躇（ch0 ch*）
D．自牧归荑（m)）
洵美且异（x*n）
(2)对下列加粗字解释错误的一项是
[ ]
A．俟我于城隅（等待）
搔首踟躇（犹豫徘徊）
B．静女其娈（美好）
贻我彤管（赠）
C．自牧归荑（自己）
洵美且异（诚然、实在）
D．匪女之为美（不是）
美人之贻（指静女）
(3)对诗篇词语的解说，不确切的一项是
[ ]
A．“静女”即文静又靓丽的女孩子；姝，美丽，美好。一首四言诗，竟用一半的文字夸赞女孩子，足见其美。
B．“爱而不见”，意思是你爱怜我，却怎不让我瞧见？
C．“彤管有炜”，彤，赤红色；炜，鲜亮。诗句以物喻人，托物言人，用赤红管的光华闪亮衬托女孩子的美。
D．“说悒女美”，四个字中竟有两字表达喜欢之情，显然，这种情感是发自肺腑的。
(4)本诗的第一章交代了地点________，人物________，事件________。
(5)本诗押韵且换韵。试指出第一章与第二章押韵的字。
第一章：________
第二章：________
(6)对这首诗的赏析，不恰当的一项是
[ ]
A．全诗以第一人称“我”（男青年）的口吻来叙写了一次恋人的约会。第一章、第二章重在写场景，而第三章重在写心理。
B．全诗既有赋的特征：在铺陈静女的美丽时，不惜笔墨；且将正面描写与侧面描写糅合在一起来展现。
C．从内容来看，第一章写青年之急，第二章写青年之恋，第三章则写青年之诚。
D．全诗由静女到彤管，由荑到静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的恋情，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。
查看习题详情和答案>>阅读下文，回答16-23题。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（
zh6，就）默记。暮归，忘其牛。父怒挞（t4，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷（h6，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（ti2n，安静，坦然）若不见。（
1）对下列加粗字解释有误的一项是[
]A
．窃入学舍（偷窃） B．冕因去（离家）C
．执策映长明灯读之（拿） D．琅琅达旦（天亮）（
2）按要求做题。①“曷不听其所为”中的“其”应解释为：_______________________
②“听已，辄默记”的意思是：____________________________
③“儿痴如此”中的“此”指代的是：_____________________
④“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”一句说明了什么？
______________________________________________________________
查看习题详情和答案>>他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大口阚 ，断其喉，尽其肉，乃去。
1．加粗字读音有误的是（ ）
A．益狎（xiá） 大?（hǎn）
B．大骇（hài） 窥之（kuī）
C．跳踉（liáng） 噬人（shì）
D．远遁（xún） 黔驴（qián）
2．解释加粗的字词。
A．有好事者船载以入_______________
B．驴不胜怒，蹄之_______________
C．以为且噬己也_______________
D．虎因喜，计之曰：“技止此耳！”_____________
3．下列句中含有通假字的一项是（ ）
A．虎见之，庞然大物也。
B．有好事者船载以入。
C．计之曰：“技止此耳！”
D．虎大骇，远遁。
4．下列语句翻译不恰当的项是：
（1）下列语句翻译不恰当的项是（ ）
A．尽其肉，乃去。 译为：（老虎）吃光驴的肉，就走了。
B．虎因喜，计之曰。 译为：老虎因此高兴起来，心里盘算这情况说。
C．觉无异能者。 译为：觉得（驴）没有什么特别的本领似的。
D．益习其声。 译为：渐渐习惯了驴的叫声。
（2）下列语句翻译不恰当的项是（ ）
A．至则无可用。 译为：运到后，就没什么用处。
B．以为且噬己也，甚恐。 译为：认为（驴）要咬自己，十分的害怕。
C．稍出近之，慭慭然，莫相知。 译为：渐渐地走出（树林）靠近驴，非常小心谨慎，不知道它（是什么东西）。
D．因跳踉大口阚 ，断其喉。 译为：于是跳跃起来，大声怒吼着，咬断了驴的喉咙。
5．翻译下列句子。
（1）有好事者船载以入________________________________ 。
（2）驴不胜怒，蹄之__________________________________ 。
6．文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。
①_____________________
②_____________________
③_____________________
④_____________________
⑤_____________________
⑥_____________________
7．下列对课文的相关分析欠准确的一项是（ ）
A．本文是一篇寓言，通过虎吃驴的过程讽刺了那些本无才能却身居高位、仗势欺人的达官显贵。同时告诉我们掌握真本领、真才干的重要性。
B．本文最显著的特点就是语言细腻、生动，尤其是对老虎的心理描写。如“虎因喜，计之曰”，一喜一计就把老虎因摸清驴的底细而高兴至极的心理描写得栩栩如生。
C．“远遁，以为且噬己也，甚恐”中“遁”“恐”就是写出了老虎在未认清驴的本来面目之前被驴的庞大外形吓得惊恐万状的情形。
D．“荡倚冲冒”意思是“碰撞、倚靠、冲撞、冒犯”，是老虎为进一步认（摸）清驴的底细而对驴进行千方百计的挑逗，由此可见，老虎的机智，大胆而有谋略。
8．《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理？
9．老虎吃了驴子以后，还会发生怎样的故事呢，请发挥想像，写一篇400字以上的短文。
阅读下面文字，回答问题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。
1．对下列各句中加粗的词解释错误的一项是
[ ]
2．对下面两个句子中对“以”字的意义和用法解说正确的一项是
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治。
[ ]
A．两个“以”字意义相同，用法不同
B．两个“以”字意义不同，用法相同
C．两个“以”字意义相同，用法也相同
D．两个“以”字意义不同，用法也不同
3．下列句子中加粗的词语在文中的意思，解释不正确的一项是
[ ]
选出以下4～5题的句子在文中的正确意思。
4．不宜妄自菲薄，引喻失义
[ ]
A．不适合胡乱地看不起别人，说话不恰当。
B．不适合胡乱地看不起别人，说话没有意义。
C．不应该随意地看不起自己，说话没有意义。
D．不应该随意地看不起自己，说话不恰当。
5．宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同
[ ]
A．皇宫和官府同为一个整体，奖惩功过、好坏的法令，不该有所不同。
B．皇宫和官府都为一个整体，奖惩功过、好坏，不该没有差异。
C．皇宫和相府同为一个整体，奖惩功过、好坏的法令，不该没有差异。
D．皇宫和相府同为一个整体，奖惩功过、好坏，不该有所不同。
6．下列叙述不符合选文意思的一项是
[ ]
A．诸葛亮在分析蜀国内外形势时，既指出了面临形势的严峻性，也指出了振兴国家的有利条件。
B．诸葛亮劝勉刘禅要继承先帝遗志，并提出了要严明赏罚、亲贤远佞的建议。
C．诸葛亮劝勉刘禅的目的在于激励他去完成未完成的统一全国的大业。
D．在劝勉刘禅时，诸葛亮先是动之以情，再晓之以理，同时提出了谆谆告诫。
查看习题详情和答案>>静女
静女其姝，俟我于城隅。
爱①而不见，搔首踟躇。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说悒女美②。
自牧归荑③，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
【注】①爱，通“
”，隐藏。②说悒女美，说，通“悦”，女（r(），指彤管。
③自牧归荑，归（ku@），通“馈”，赠。荑，茅草芽。古代有赠白茅表示爱恋、婚姻的民俗。
1．下列句中加粗字读音正确的一项是
[ ]
A．静女其姝（sh&）
俟我于城隅（%u）
B．爱而不见（ji4n）
搔首踟躇（sh1o）
C．贻我彤管（t2i）
搔首踟躇（ch0 ch*）
D．自牧归荑（m)）
洵美且异（x*n）
2．对下列加粗字解释错误的一项是
[ ]
A．俟我于城隅（等待）
搔首踟躇（犹豫徘徊）
B．静女其娈（美好）
贻我彤管（赠）
C．自牧归荑（自己）
洵美且异（诚然、实在）
D．匪女之为美（不是）
美人之贻（指静女）
3．对诗篇词语的解说，不确切的一项是
[ ]
A．“静女”即文静又靓丽的女孩子；姝，美丽，美好。一首四言诗，竟用一半的文字夸赞女孩子，足见其美。
B．“爱而不见”，意思是你爱怜我，却怎不让我瞧见？
C．“彤管有炜”，彤，赤红色；炜，鲜亮。诗句以物喻人，托物言人，用赤红管的光华闪亮衬托女孩子的美。
D．“说悒女美”，四个字中竟有两字表达喜欢之情，显然，这种情感是发自肺腑的。
4．本诗的第一章交代了地点________，人物________，事件________。
5．本诗押韵且换韵。试指出第一章与第二章押韵的字。
第一章：________
第二章：________
6．对这首诗的赏析，不恰当的一项是
[ ]
A．全诗以第一人称“我”（男青年）的口吻来叙写了一次恋人的约会。第一章、第二章重在写场景，而第三章重在写心理。
B．全诗既有赋的特征：在铺陈静女的美丽时，不惜笔墨；且将正面描写与侧面描写糅合在一起来展现。
C．从内容来看，第一章写青年之急，第二章写青年之恋，第三章则写青年之诚。
D．全诗由静女到彤管，由荑到静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的恋情，男青年的形象活灵活现，他的恋情也真实感人。
查看习题详情和答案>>顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之，云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工④。世人患⑤文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑥不必待人指擿⑦，多做自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。（选自《东坡志林》）
[注释] ①顷岁：近年来。②孙莘老：人名。③乘间：乘机，乘着间隙。④自工：自然就精妙了。⑤患：毛病、弊病（在于）。⑥疵病：指文章毛病。⑦指擿（tī）：批评指正。
1．对下列句子中加粗词的理解错误的一项是（ ）
A．尝乘间以（拿，用）文字问之
B．唯勤读书而（但是）多为之
C．此公以其（指欧阳文忠公）尝试者告人
D．故尤（更加，特别）有味
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
疵病不必待人指擿，多做自能见之。
_________________________________________________
3．请你说说文中所揭示的写作之道是什么。
________________________________________________
【注释】①耽学：专心研究学问。耽：沉迷。②丐：乞求。③斗储：一斗粮食的贮存④朱买臣：西汉吴郡人，家境贫苦，而读书不懈。其妻嫌他贫穷落魄，离他改嫁。朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。⑤通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
1、下列句子中加粗的词解释错误的一项是（ ）
A、安贫乐（乐趣）道
B、意（心情）怡如也
C、或（有时）焚毁其书而求改嫁
D、时闻者多哂（讥笑）之
2、下列各组句子中加粗词的意义和用法不同的一项是（ ）
A、虽家无斗储 虽有千里之能
B、或焚毁其书而求改嫁 或置酒而招之
C、时闻者多哂之 鸢飞戾天者
D、其妻患之 其真无马邪
3、用现代汉语写出下面文言句子的意思。
欢守志弥固，遂为通儒。
_______________________________________________________
4、文中的王欢与《五柳先生传》中的“五柳先生”有何相同或不同之处？
_______________________________________________________
袁宏道
晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。
1．下列加粗的字解释有误的一项是（ ）
A．即棹小舟入湖：名词船桨，这里作动词，划桨
B．已不觉目酣神醉：喝醉酒
C．觅阿宾旧住僧房：寻找
D．余游西湖始此：开始
2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）茶毕，即棹小舟入湖。
______________________________________
（2）已不觉目酣神醉。
______________________________________
3．文中游西湖的路线是怎样的？
_____________________________________________
4．按下面的意思，分别写出相关的文句。
（1）作者描写西湖全景的句子是____________________________。
（2）描写初见西湖美景时心情的句子是____________________________。