题目内容
| 在“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”中，用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰雪花，对此理解正确的一项是 |
A．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。 |
试题答案
C
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“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。”一句在文中起什么作用？
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A．“冰冷”“坚硬”写出了雪的特质，而“灿烂”是指雪能反射各色光芒。
B．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪的赞赏之情。
C．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
D．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
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B．“冰冷”“坚硬”是北方雪的特征，“灿烂”是作者对雪的赞赏之情。
C．“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。
D．“冰冷”“坚硬”强调雪的不近人情，“灿烂”是用来形容雪孤芳自赏的精神的。
《雪》（节选）（12分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有 的宝珠山茶 ， 的单瓣梅花， 的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有 杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功， 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地 闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
小题1:将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。（2分）
小题2:第一段中作者不仅写到了雪，而且还写了山茶、梅花、东草，文章是从哪个角度来描写这些景物的？这对表达文章中心有什么作用?（3分）
小题3:“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”制订揣摩口味此句，说说在表达上的好处。（2分）
小题4:江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？为什么？这主要体现在选文的哪一段？（3分）
小题5:文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有 的宝珠山茶 ， 的单瓣梅花， 的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有 杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功， 谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地 闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
小题1:将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。（2分）
| A．白中隐青 | B．冷绿 | C．深黄 | D．血红 |
小题3:“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”制订揣摩口味此句，说说在表达上的好处。（2分）
小题4:江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？为什么？这主要体现在选文的哪一段？（3分）
小题5:文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（ ）（2分）
| A．写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子们带来了快乐。 |
| B．“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美 好回忆。 |
| C．写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江 南雪景的生机盎然柔媚多姿。 |
| D．写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。 |
下列语句有语病的一句是
- A.暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
- B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，躲藏到大海深处。
- C.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
- D.在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
下列语句有语病的一句是（ ）（2分）
| A．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 |
| B．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，躲藏到大海深处。 |
| C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… |
| D．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 |
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下列语句有语病的一句是（ ）（2分）
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| A．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 |
| B．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，躲藏到大海深处。 |
| C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… |
| D．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 |
下列语句有语病的一句是（ ）（2分）
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A．暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 |
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B．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，躲藏到大海深处。 |
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C．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… |
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D．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 |
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结合语境解释句中划线词语。
1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 （ ）
2、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 （ ）
3、他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （ ）
4、晴天又来消释他的皮肤。 （ ）
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1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 （ ）
2、朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 （ ）
3、他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 （ ）
4、晴天又来消释他的皮肤。 （ ）
阅读下面的短文，完成下列各题。
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（ ）的宝珠山茶，（ ）的单瓣梅花，（ ）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（ ）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。
A、白中隐青
B、冷绿
C、深蓝
D、血红
2、本文抓住了江南的雪 和北国的雪 特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。
3、画“ ”的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等感官来感受江南雪的美好。
4、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？
5、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。
6、作者运用了什么写法？他更欣赏的是哪里的雪？为什么？
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①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（ ）的宝珠山茶，（ ）的单瓣梅花，（ ）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（ ）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、将下面相应的内容填入空白处，其顺序是 。
A、白中隐青
B、冷绿
C、深蓝
D、血红
2、本文抓住了江南的雪 和北国的雪 特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。
3、画“ ”的句子是作者的 之景，在描写中作者借助 和 等感官来感受江南雪的美好。
4、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？
5、用原文回答本文的主旨，并说说你的理解。
6、作者运用了什么写法？他更欣赏的是哪里的雪？为什么？