题目内容
| 选出划线词语的正确解释。 吾日三省吾身 |
A、三次反省 B、第三次反省 C、多次进行自我检查、反省 |
试题答案
C①客路青山外
B、旅途
C、寄居在外
②春天像刚落地的娃娃
B、掉在地上
C、下地走路
③吾日三省吾身
B、第三次反省
C、多次进行自我检查、反省
④可望不可即，折磨着你那进取的心
B、立即
C、即使
⑤又留蚊于素帐中
B、未染色的帐子
C、单颜色的帐子
⑥又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的
B、忍住不笑
C、大笑起来
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
【小题1】下列各组句子中划线词的解释不正确的一组是（ ）（3分）
| A．学而时习之，不亦说乎（说话） |
| B．人不知而不愠（生气，发怒） |
| C．不知为不知，是知也（此，这） |
| D．士不可以不弘毅（刚强，勇毅） |
温故而知新，可以为师焉。
【小题3】文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个四字成语。（3分）
【小题4】选出对选文理解不正确的一项（ ）（3分）
| A．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的辨证关系。 |
| B．“温故而知新，可以为师矣”说明了新旧知识的关系。 |
| C．“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们应该有良好的修养和宽广的胸怀。 |
| D．“择其善者而从之，其不善者而改之”说明人不必虚心求教，博取众长。 |
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1.下列各组句子中划线词的解释不正确的一组是（ ）（3分）
A．学而时习之，不亦说乎（说话）
B．人不知而不愠（生气，发怒）
C．不知为不知，是知也（此，这）
D．士不可以不弘毅（刚强，勇毅）
2.用现代汉语翻译下列句子。（3分）
温故而知新，可以为师焉。
3.文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个四字成语。（3分）
4.选出对选文理解不正确的一项（ ）（3分）
A．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的辨证关系。
B．“温故而知新，可以为师矣”说明了新旧知识的关系。
C．“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们应该有良好的修养和宽广的胸怀。
D．“择其善者而从之，其不善者而改之”说明人不必虚心求教，博取众长。
查看习题详情和答案>>
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
小题1:下列各组句子中划线词的解释不正确的一组是（ ）（3分）
| A．学而时习之，不亦说乎（说话） |
| B．人不知而不愠（生气，发怒） |
| C．不知为不知，是知也（此，这） |
| D．士不可以不弘毅（刚强，勇毅） |
温故而知新，可以为师焉。
小题3:文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个四字成语。（3分）
小题4:选出对选文理解不正确的一项（ ）（3分）
| A．“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学与思的辨证关系。 |
| B．“温故而知新，可以为师矣”说明了新旧知识的关系。 |
| C．“人不知而不愠，不亦君子乎”告诉我们应该有良好的修养和宽广的胸怀。 |
| D．“择其善者而从之，其不善者而改之”说明人不必虚心求教，博取众长。 |
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“由，诲女如之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
1．划线的“子曰”的“子”在这里指的是谁？他是什么时代的人？
__________________________________________________
2．解释文中加粗的词语。
①说__________；②省__________；③信__________；④女__________；
3．对“人不知而不愠”翻译正确的是（ ）
A．人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。
B．人们不知道，我不会恼恨。
C．人们不聪明，因而不会恼恨。
D．人们不了解（我），（我）却不恼恨。
4．翻译下面句子。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
__________________________________________________
5．课文中所选的《<论语>十则》，语言精炼，含义丰富，耐人寻味。写出你最喜欢的句子，并简述理由。
__________________________________________________
阅读文言文段，完成1-5题。
【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者……谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安感毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
【乙】孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之， ！”
注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。
1．选择加点字注音和解释不完全正确的一项（ ）
A．而乡邻之生日蹙(cù)蹙：窘迫。 B．曩与吾祖居者（nǎng）曩：从前。
C．谨食之，时而献焉（sì）食：吃 D．蒋氏大戚（qī）戚：悲伤
2．解释句中加点词的意思。
①殚其地之出 ②则久已病矣
3．把文言语句译成现代汉语。
①君将哀而生之乎？
②盖一岁之犯死者二焉。
4．对下面句子分析有误的一项是（ ）
A．“蒋氏大戚，汪然出涕曰”，蒋氏听说要恢复他的赋税竟然大哭起来，“赋敛之毒”可知也。
B．“向吾不为斯役，则久已病矣。”该句引起下文，直贯至“捕蛇独存”。极言赋敛之苦。
C．后面句子朗读时的停顿应这样划分：而/乡邻之生/日蹙
D．“退而甘食其土之有，以尽吾齿”的意思是：（捕蛇）回来后就可以很有滋味的吃着那土地上所有的东西，以满足我牙齿的需要。
5．蒋氏捕蛇九死一生，却不以捕蛇为苦，反而自得其乐。造成这种反常心理的根本原因是什么？请用一句话回答（不超过10字）。
6．【乙】文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意选用【甲】文中的一句话补写在下面的横线上。
7．如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对【乙】文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）
查看习题详情和答案>>（甲）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 《邹忌讽齐王纳谏》
（乙）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
——李商隐《夜雨寄北》
小题1:下列加点词语解释有误的一项是（ ）
| A．臣之妻私臣 （偏爱） | B．王之蔽甚矣（隐蔽） |
| C．群臣吏民能面刺寡人之过者（指责） | D．时时而间进 （偶尔） |
| A．邹忌修八尺∕有余 | B．今齐∕地方∕千里 |
| C．四境之内∕莫不∕有求于王 | D．皆朝∕于齐 |
例：客从外来，与坐谈
| A．于是入朝见威王。 | B．吾妻之美我者，私我也。 |
| C．行者休于树。 | D．吾长见笑于大方之家。 |
| A．课文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。 |
| B．本文劝谏艺术的高明所在：用设喻说理手法，把治理国家的策略（大事）从家常小事谈起。 |
| C．齐王是一位有魄力的君主，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并马上付诸行动。 |
| D．文章第三、四段写齐王纳谏及齐国大治，对塑造邹忌的形象没有作用。 |
| A．第一句用问答的形式，以归期不定为回答内容，流露出归期渺茫的惆怅。 |
| B．第二句写眼前之景，“夜”、“雨”、“秋”三字烘托出乡愁的浓烈。 |
| C．第三句写转身剪掉烛花，以此来排遣心中的愁苦。 |
| D．第四句是想象与亲人团聚时的情景，以此抒发对亲人的强烈思念之情。 |
（1）吾孰与徐公美？
（2）吾妻之美我者，私我也。
小题7:试体味“何当共剪西窗烛”中“何当”的表达效果。（2分）
| |||||||||||||||||||||||||||||
阅读语段，回答问题：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
1．给加粗字选择正确读音。
①汗牛塞屋
[ ]
|
A．s8 |
B．s1i |
|
C．s4i |
②强假焉
[ ]
|
A．qi2ng |
B．ji4ng |
|
C．qi3ng |
③惴惴焉
[ ]
|
A．chu3i |
B．chu4i |
|
C．zhu@ |
2．解释加粗的词。
①然天子读书者有几（ ）
②非独书为然（ ）
③非夫人之物而强假焉（ ）
④若业为吾所有（ ）
⑤姑俟异日观（ ）
3．对文中划线句子解释正确的一句是
[ ]
A．其他人家的祖父积藏而被后代丢弃的就更不用说了。
B．其中他的祖父积藏而被儿孙丢弃的，也就不知怎样了。
C．其余那些由祖辈、父辈积藏，却被儿子、孙子丢弃的就更不用说了。
4．这段文字在提出论点之后，接着引出哪三个例证？请用自己的语言表述。
①________；
②________；
③________。
5．下列朗读停顿有误的一项是
[ ]
A．惟／予之公书／与张氏之吝书／若不相类。
B．则其／读书也／必专，而其／归书也／必速。
C．非／夫人／之物而强／假焉。
D．而惴惴焉／摩玩之／不已。
查看习题详情和答案>>