题目内容
| 下列句子中画线词语运用恰当的一项是 |
A、我听见有人啜泣，正稀罕那是谁，结果发现原来是我自己。 B、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。 C、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。 D、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失败。 |
试题答案
CB、这个受到我报复的小东西顽固地抖着翅膀出现了。
C、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬。
D、正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失败。
吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
2.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）
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A．乃博览群籍乃不知有汉 |
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B．以《易》为宗其诗以养父母为意 |
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C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 |
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D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）
4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
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吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
小题2:下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）
| A．乃博览群籍乃不知有汉 |
| B．以《易》为宗其诗以养父母为意 |
| C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 |
| D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
小题4:文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
文言文阅读。（8分）
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。
（选自《太平广记》）
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。（2分）
⑴向梦见伏羲、文王、周公 （ ）
A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着
⑵日月广明之道 （ ）
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
2.下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．乃博览群籍 凡三往，乃见 B．以《易》为宗 虽不能察，必以情
C．忽于眠中 皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ ）（2分）
A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
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吕蒙为学
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚(zuò)①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)
【注释】①世祚(zuò)：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
【小题1】根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。
(1)向梦见伏羲、文王、周公( )（1分）
A.刚才 B.假如 C.接近 D.向着
(2)日月广明之道( )（1分）
A.道路 B.道理 C.引导 D.方法
【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一顶是( )（2分）
| A．乃博览群籍乃不知有汉 |
| B．以《易》为宗其诗以养父母为意 |
| C．忽于眠中日扳仲永环谒于邑人 |
| D．与我言论世祚兴亡之事无案牍之劳形 |
【小题4】文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分） 查看习题详情和答案>>
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。（选自《太平广记》）
1．根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加粗的词选择恰当的解释。
⑴向梦见伏羲、文王、周公（ ）
A．刚才
B．假如
C．接近
D．向着
⑵日月广明之道（ ）
A．道路
B．道理
C．引导
D．方法
2．下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．乃博览群籍 凡三往，乃见
B．以《易》为宗 虽不能察，必以情
C．忽于眠中 皆朝于齐
D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
3．下列选项中对画线句子理解正确的一项是（ ）
A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
4．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。
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文言文阅读。（8分）
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
【注释】①世祚：指国运。 ②玄：深奥。 ③政：只，仅仅。
（选自《太平广记》）
【小题1】根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列划线的词选择恰当的解释。（2分）
⑴向梦见伏羲、文王、周公 （ ）
A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着
⑵日月广明之道 （ ）
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
【小题2】下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
| A．乃博览群籍凡三往，乃见 |
| B．以《易》为宗虽不能察，必以情 |
| C．忽于眠中皆朝于齐 |
| D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都 |
| A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 |
| B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 |
| C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 |
| D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 |
（11分）
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉。忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）
[注释]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
1.根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（4分）
(1)向梦见伏羲、文王、周公 （ ）
A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着
(2)日月广明之道 （ ）
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．乃博览群籍 凡三往，乃见 B．以《易》为宗 虽不能察，必以情
C．忽于眠中 皆朝于齐 D．与我言论世祚兴亡之事 实是欲界之仙都
3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（2分）（ ）
A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗诵《易经》。
4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）
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吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策坐酣醉。忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。（选自《太平广记》）
[注释]①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
小题1:根据《古汉语字典》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（4分）
(1)向梦见伏羲、文王、周公 （ ）
A．刚才 B．假如 C．接近 D．向着
(2)日月广明之道 （ ）
A．道路 B．道理 C．引导 D．方法
小题2:下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
| A．乃博览群籍凡三往，乃见 | B．以《易》为宗虽不能察，必以情 |
| C．忽于眠中皆朝于齐 | D．与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都 |
| A．众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 |
| B．众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。 |
| C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。 |
| D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗诵《易经》。 |