选出下列各组句子划线词语意思不相同的一组A.即书诗四句--乃丹书帛曰 B.浙江之潮.天下之伟观也--此则岳阳楼之大观也C.一屠晚归--微斯人.吾谁与归 D.出郭相扶将--三里之城.七里之郭——青夏教育精英家教网—

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选出下列各组句子划线词语意思不相同的一组

A、即书诗四句——乃丹书帛曰
B、浙江之潮，天下之伟观也——此则岳阳楼之大观也
C、一屠晚归——微斯人，吾谁与归
D、出郭相扶将——三里之城，七里之郭

试题答案

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阅读下列文言文，完成问题。
　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《送东阳马生序》）

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阅读《送东阳马生序》一文，完成下列各题。
　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又惠无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遏其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
　　②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备客臭，焯然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无幕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．下列各组中划线词语意思相同的一项是（）
A．走送之　　　　走街串巷
B．媵人持汤沃灌　浩浩汤汤
C．主人日再食　　再接再厉
D．腰白玉之环　　腰金衣紫
2．解释下列语句中划线词的意思。
（1）无从致书以观　__________
（2）从乡之先达执经叩问　____
3．用现代汉语翻译下列语句。
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。
_____________________________________________
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
_____________________________________________
4．从选文看，作者在求学过程中遇到了许多困难，请用自己的话说说他是如何克服的。
_____________________________________________

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阅读《唐雎不辱使命》选段，完成下列各题。
       秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（只划一处）
     虽千里不敢易也
2．解释下列语句中划线词的意思。
    （1）而君逆寡人者（          ）
    （2）长跪而谢之曰（          ）
3．请用现代汉语写出下列句子的意思。
     布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

4．下列各组词句中划线字意思完全相同的一项是

[ ]

   A．谓：谓唐睢曰    太守谓谁？庐陵欧阳修也
    B．许：安陵君其许寡人    潭中鱼可百许头
    C．若：若士必怒      若为佣耕，何富贵也
    D．尝：大王尝闻布衣之怒乎     予尝求古仁人之心
5．用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？

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阅读下面的文言文，完成下题。

送徐无党南归序

欧阳修

　　草木鸟兽之为物，众人之为人，其为生虽异，而为死则同，一归于腐坏渐尽泯灭而已。而众人之中，有圣贤者，固亦生且死于其间，而独异于草木鸟兽众人者，虽死而不朽，逾远而弥存也。其所以为圣贤者，修之于身，施之于事，见之于言，是三者所以能不朽而存也。修于身者，无所不获；施于事者，有得有不得焉；其见于言者，则又有能有不能也。施于事矣，不见于言可也。自诗书史记所传，其人岂必皆能言之士哉？修于身矣，而不施于事，不见于言，亦可也。孔子弟子，有能政事者矣，有能言语者矣。若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。然自当时群弟子皆推尊之，以为不敢望而及。而后世更百千岁，亦未有能及之者。其不朽而存者，固不待施于事，况于言乎？

　　予读班固艺文志，唐四库书目，见其所列，自三代秦汉以来，著书之士，多者至百余篇，少者犹三四十篇，其人不可胜数；而散亡磨灭，百不一、二存焉。予窃悲其人，文章丽矣，言语工矣，无异草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳也。方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此。今之学者，莫不慕古圣贤之不朽，而勤一世以尽心于文字间者，皆可悲也！

　　东阳徐生，少从予学为文章，稍稍见称于人。既去，而与群士试于礼部，得高第，由是知名。其文辞日进，如水涌而山出。予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉。

（选自《居士集》）

(1)

对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
[　　]
A．	一归于腐坏渐尽泯灭而已　　一：都
B．	不见于言可也　　　　　　　言：著作
C．	予窃悲其人　　　　　　　　悲：悲痛
D．	稍稍见称于人　　　　　　　稍稍：渐渐

(2)

下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是
[　　]
A．	其所以为圣贤者　　　　　　师者，所以传道受业解惑也
B．	一归于腐坏渐尽泯灭而已　　冰，水为之而寒于冰
C．	而散亡磨灭　　　　　　　　惑而不从师
D．	亦因以自警焉　　　　　　　因坐法华西亭

(3)

下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是
[　　]
A．	作者感慨于当时学者“立言传世以求不朽”的世风，强调了“修身为本，精神不朽”观点，具有振聋发聩的警示作用。
B．	颜回无甚功和言，竟然受当世和后世如此推崇。文章以此为例，有力地说明了君子务本，修身立德，精神不朽的道理。
C．	文中用“草木荣华之飘风，鸟兽好音之过耳”来比工丽文辞，意在说明立言是不能传世永存的，尽心于文字是可悲的。
D．	文末“然予固亦喜为文辞者，亦因以自警焉”一句，意味深长，增添了劝诫的力量，更激励人自省自醒。

(4)

完成下面两题。

（1）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①若颜回者，在陋巷曲肱饥卧而已，其群居则默然终日如愚人。

②予欲摧其盛气而勉其思也，故于其归，告以是言。

(5)

用“｜”给文中划线部分断句。

方其用心与力之劳亦何异众人之汲汲营营而忽然以死者虽有迟有速而卒与三者同归于泯灭夫言之不可恃也盖如此

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(20分)阅读下面的文言文，完成19—22题。

濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之，各未能进。弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

【注释】①濠州定远县：地名,今属安徽。②弓手：又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步：村埠头。步，通“埠”，码头。④尉：指县尉，维持本县治安。

1..下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）

A．善(善于、擅长)用矛　 B．一举而毙（毙命）

C．遂曳(抓，拿)矛而斗　 D．弓手者忽谓（对……说）偷曰

2..下列各组句子中划线词的意义或用法相同的两项是（）（）（4分）

A．皆服其能则题名其上

B．弓手者因事至村步　　　　　罔不因势象形

C．遂曳矛而斗遂与外人间隔

D．见必与之决生死　　　　予独爱莲之出污泥而不染

3..用现代汉语写出下面文言句子的意思。（4分）

①、汝敢与我尉马前决生死乎？

②、盖简桃核修狭者为之。