题目内容
| 给下列语段空格处填写的词语最恰当的一项是 |
| 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，人们各展其喜才，各显千秋， ，若大江东去， ，如小桥流水， ，如旭日喷薄， ，似风拂杨柳。 A、豪放 婉约 粗犷 细腻 B、粗犷 婉约 豪放 细腻 C、豪放 细腻 粗犷 婉约 D、细腻 粗犷 婉约 豪放 |
试题答案
AA、豪放 婉约 粗犷 细腻
B、粗犷 婉约 豪放 细腻
C、豪放 细腻 粗犷 婉约
D、细腻 粗犷 婉约 豪放
A、豪放 婉约 粗犷 细腻
B、粗犷 婉约 豪放 细腻
C、豪放 细腻 粗犷 婉约
D、细腻 粗犷 婉约 豪放
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说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分）
活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。
尊敬的各位家长：
语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé( )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。
目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰( )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng( )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝( )聚力的一件大事。
在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：
1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。
2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。
3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。
此致
敬礼
蓝山县民族中学学生会
2011年10月
1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）
2.文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）
3.下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（ ）（2分）
| A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。 |
| B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 |
| C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 |
| D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 |
E、 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
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活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。
尊敬的各位家长：
语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé( )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。
目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰( )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng( )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝( )聚力的一件大事。
在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话 ，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：
1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。
2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。
3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。
此致
敬礼
蓝山县民族中学学生会
2011年10月
【小题1】给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）
【小题2】文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）
【小题3】下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（ ）（2分）
| A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。 |
| B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 |
| C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 |
| D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 |
说普通话，写规范字——语文基础知识及运用（共32分）
活动开始，小毛同学代表学生会要在校园网上发表《致家长的一封信》，拟稿如下，阅读后请完成1-5题。
尊敬的各位家长：
语言文字的规范化，是“实现顺畅交流，构建和协社会”的重要前提，是社会文明发展的重要体现；在社会生活中说普通话、写规范字，能消除人与人之间的语言隔hé( )，增进人际沟通，促进社会经济和文化的发展。
目前我校在创建湖南省语言文字规范化示范学校的过程中，积极开展了“推广普通话，规范语言文字”系列活动，形成了校园内人人讲普通话，写规范字的良好氛围。可是，在日常的学习和生活中，我们还能发现存在的一些不足，比如有些家长在日常的交流中，总喜欢随意说方言，而不习惯说普通话，在书写时，喜欢偶尔标新立异，创造很多错别字或写出早已淘汰( )了的异体字。语言文字的规范，是我们继续和hóng( )扬中华民族优秀文化传统，关系社会发展，维系国家统一，增强民族凝( )聚力的一件大事。
在此，希望各位家长们能以身作责，说普通话 ，写规范字，从我们做起，从身边做起，从现在做起：
1、在日常的工作、学习、生活中，坚持说普通话，努力说好普通话。
2、认真写好汉字，不写繁体字、异体字以及不规范的字。
3、提高推普、学普意识，在学校、家庭和社会中，人人争做“推普使者”，努力营造良好的语言文化规范氛围，起到积极的示范、监督作用。
此致
敬礼
蓝山县民族中学学生会
2011年10月
1.给文中划线字注音及在注音处写出汉字（2分）
2.文中划横线的句子中有错别字，请你指出来并改正（2分）
3.下面描述书信格式的句子，不恰当的一项是（ ）（2分）
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A．信封：左下方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。信封右上方为寄信人地址及邮编。 |
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B．正文称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 |
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C．问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 |
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D．正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 |
E、 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
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①沙尘暴，这个黄色的风魔，越过它传统的西北领地，长驱直入，直达内地沿海。所到之处，________________________。
②这是大自然给我们敲响的世纪警钟，这是大自然为报复人类而发动的一场生态战争。
③为了找到沙尘的起源，众多科学家进行联合考察。结果却出人意料：屡屡肆虐华北地区的沙尘并非来自沙漠，而是来自京西北的面积约二十五万平方公里的退化和撂荒耕地，飘到北京上空的浮尘大部分来自这些地区。研究人员发现真正能产生扬尘的是一些干旱农田和退化牧场。在内蒙古的四子王旗和武川县，由于过度开垦，地面上很薄的土壤都被风刮起，剩下的则是难以耕种的沙地。
④专家说，上个世纪50年代以后，我国无论是沙尘暴的出现的频率还是土地沙漠化的速度都是直线上升的。90年代，土地沙漠化已经以每年2460平方公里的速度扩展，这意味着每年要消失一个中等县的面积。
⑤多年来对沙化土地总体上_______大于治理。土地沙漠化的加剧说明森林和植被的减少，而森林和植被的减少，又直接导致了水土流失的加剧。一个多么可怕的恶性循环。
⑥生态环境的恶化，已成为世界性重大难题，在发展中国家显得尤其严重。环境问题早已远远超出它本身，它折射、隐藏着重大的政治和社会问题。中国的大部分人员居住在靠东部的三分之一的土地上。中国人口的西迁，似乎早晚是不可避免的。而西部生态环境的不断恶化，不就是我们民族生存空间的挤压、缩小和危机吗？也正如此，大西北的生态环境问题，就绝不仅仅是它自身的问题，对中国、西亚、乃至整个人类来说，都是件________而有必须做好的大事。
⑦沙尘暴作为大自然的代言人，它将强迫我们坐下来，用耐心和理性来________它的诉求，了解它的意志， 最终让我们学会和大自然和睦相处。
1．在横线上填上恰当的句子，描述沙尘暴的危害。（不少于25个字）
________________________________________________
2．“沙尘暴的频繁出现意味着土地沙漠化的加剧”是从文中抽出的一句话，其最佳位置是（ ）
A．第②段之后
B．第③段之后
C．第④段之后
D．第⑤段之后
3．文中空格处依次填入的词语是（ ）
A．毁坏 急促 倾听
B．破坏 急迫 聆听
C．破坏 急迫 倾听
D．毁坏 急促 聆听
4．根据文意写出“飘到北京上空的浮尘”大部分来自哪里？
__________________________________________________________
5．“沙尘暴作为大自然的代言人”这句话好不好？为什么？
__________________________________________________________
6．对上文有关内容理解错误的一项是（ ）
A．文章开头写沙尘暴的肆虐是要告诉读者，这是大自然发动的一场报复人类的生态战争。 B．第④段是用列数字的方法来说明我国土地沙漠化的速度很快。
C．第⑥段介绍了环境问题并不能体现重大的政治和社会问题。
D．本文从自然和社会的角度指出了生态环境恶化的后果，启示人们要学会与自然和睦相处。
7．根据全文内容，结合文中“过度开垦”、“破坏生态”等词语，写出你认为能治理沙尘暴的有效方法。
__________________________________________________________
阅读理解
维护团结的人①艾团结俏没声息地走进了老王的家，他压低了声音，对老王说：“老王，不要理他。宰相肚里能撑船，不跟他一般见识。”
②老王莫名其妙，________（A．瞪了瞪眼 B．眨了眨眼 C．闭了闭眼），由于他正忙着打家具，顾不上回答老艾的话。
③“其实你也早知道了，你不会计较的，你的水平不一样嘛。”
④________________。
⑤艾团结弯下了腰，凑过身去说：“你知道，老周说你的鼻子是假的。”
⑥老王________（A．鼻子哼了一下 B．鼻子里酸溜溜的 C．鼻子耸了一下），没言语。
⑦艾团结把脸凑得更近一些，哈出来的热气冲到老王的耳朵上，“老周说，你的鼻子是从他家的垃圾堆里找出来的，用猪皮胶粘在脸上的。”
⑧________________。
⑨“老周还说：‘你把你原来的鼻子卖给了走私商了，没有缴讷赋税。’”
⑩老王________（A．眉毛动了一下 B．皱起了眉毛 C．竖起了眉毛）。
艾团结说：“不必生气，不必生气，我们都知道嘛，你的鼻子是一等品，是珍品，是原作，他那样说，只能说明他的无知，你是不会计较的，你是不会计较的……”
________________。
艾团结临走的时候强调说：“一定要以团结为重！一定要以团结为重！”
艾团结离开了老王，又去找老周“维护团结”去了。
1．文中①与⑨中各有一个错别字，请找出来并加以改正。
________改成________；________改成________。
2．选出下列两个词在文中解释最恰当的一项。
（1）第③段中的“计较”
[ ]
A．打算 B．计算比较 C．争论
（2）第②段中的“莫名其妙”的“名”
[ ]
A．出名 B．说出 C．明白
3．第②⑥⑩三段各有一处空格，结合上下文，在括号里选出描写最恰当的一项，将序号填入空格中。
4．下面三段文字是从原文中④⑧段抽出来的，请将其准确还原到文中去。
（1）老王抬起了头。
（2）老王又低下了头，同时开始捉摸：“老周背后讲我的坏话究竟是什么意思？”
（3）老王低下了头，拾掇刨子。
5．文中第⑨段标点有误，应改成________________。
6．小说刻画艾团结，主要用的是语言描写，其语言特点是
[ ]
7．从艾团结的语言中，我们可以看到他的内心世界是
[ ]
8．作者替主人公取名“艾团结”，其作用是________________________。
查看习题详情和答案>>（1）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：他们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天，他们能够忽地来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中 几分钟。
（2）燕子老是在飞，似乎他们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是他们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以 燕子的身躯，使他们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，他们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎物，在飞行时饮水，甚至在为自己的孩子吃饭时，也（ ）蹲坐在巢沿上，（ ）扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。
（3）那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄有长，每秒钟可以振动20次，他们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。
1.根据文意为文中第（1）（2）段的画横线处选择最恰当的词语，将他们的字母
依次写在括号内。（ ）
A 飞翔 B 支撑 C 滑翔 D 支持
2.根据文意，填入本文第（2）段括号中最恰当的是哪一项？将它的字母写在括号内。（ ）
A 不是…就是 B 不是…而是 C 既…又 D 不但是…而且是
3.文中画横线的句子运用了 的表达方式，生动形象地说明了 。
4.燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领，这些本领是：
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（答案不得超出方格）
5.文中加点的词“这些”指代的具体内容是什么？先在文中用曲线标示出来，再概括这些内容，写在下面的方格内。（答案不得超出方格）
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6.这几段文字的说明顺序是下列哪一项？将字母写在括号内。（ ）
A 从概括到具体 B 从整体到部分 C 从结果到原因 D 从主要到次要
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