A．难道就这么草草收场了？周围那些看热闹的人都觉得有些可惜。（设问）     
B．可是，这个洞却来者不拒，把所有的声音都一古脑儿地吞了下去。（夸张）     
C．不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。（拟人）     
D．渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。（比喻）

A．这是某种令人惊骇而不知名的杰作，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。（比喻）
B．您征求我对远征中国的意见，您认为这次远征是体面的，出色的。（反语）
C．请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍如月宫的建筑，这就是圆明园。（比喻）  
D．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（反语）

A．“柳州风骨，长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。
B．“所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。
C．“若没有胡琴的缘故，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”使用了反问的修辞手法。
D．“钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。

A．“柳州风骨，长吉清才”这个句子用了对偶的修辞手法。
B．“所谓‘山色空蒙雨亦奇’我于此体会了这种境界的好处。”使用了引用的修辞手法。
C．“若没有胡琴的缘故，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？”使用了反问的修辞手法。
D．“钢琴笨重如棺材”使用了对比的修辞手法。

A．惊涛澎湃／掀起万丈狂澜。（夸张）   
B．从昆仑山下／奔向黄河之边／把中原大地／劈成南北两面。（夸张）   
C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻）   
D．我们祖国的英雄儿女／将要学习你的榜样／像你一样的伟太坚强／像你一样的伟大坚强。（反复）

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A．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）
B．乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）
C．作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）
D．明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）

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A．我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼里是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。（反语）
B．请您想象有一座言语无法形容的建筑，一座恍若月宫的建筑，这就是圆明园。（比喻）
C．丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。（反语）
D．您征求我对远征中国的意见。您认为这次远征是体面的，出色的。（反语）