对句中所使用的修辞方法判断正确的是
①海自己醒了，喘着气，转侧着……
②周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？
③是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是。
④野径云俱黑，江船火独明。

1. A.
   拟人 反复 设问 对偶
2. B.
   比喻 排比 设问 对偶
3. C.
   拟人 反复 反问 排比
4. D.
   比喻 排比 反问 排比

对句中所使用的修辞方法判断正确的是

[　　]

①海自己醒了，喘着气，转侧着……

②周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？

③是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是。

④野径云俱黑，江船火独明。

对句中所使用的修辞方法依次判断正确的是

①海自己醒了，喘着气，转侧着……

②周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？

③是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是。

④野径云俱黑，江船火独明。

[　　]

对句子中所使用的修辞方法判断正确的是

[　　]

①海自己醒了，喘着气，转侧着……

②周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里？

③是鲁迅连一条棉裤也穿不起吗？当然不是。

④野径云俱黑，江船火独明。

对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是

A. 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。

赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。

B. 风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。

赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。

C. 黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？

赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。

D. 沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。

赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。

对下列句子中所使用的修辞方法判断、分析不正确的一项是

1. A.
   石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。这句运用了比喻修辞方法，形象生动地描绘出石拱桥的外形美。
2. B.
   那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。这句话运用了夸张修辞手法，突出了赤日炎炎的特点，表现了祥子拉车的艰辛。
3. C.
   总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……这段诗运用了反复修辞方法，强调了诗人对周总理深切思念的感情。
4. D.
   像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？这句话运用了反问的修辞手法，是有疑而问。

对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是

1. A.
   进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。
   赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。
2. B.
   风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。
   赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。
3. C.
   黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？
   赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。
4. D.
   沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。

对下列句子中所使用的修辞方法判断、分析不正确的一项是

[　　]

A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

这句运用了比喻修辞方法，形象生动地描绘出石拱桥的外形美。

B．那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

这句话运用了夸张修辞手法，突出了赤日炎炎的特点，表现了祥子拉车的艰辛。

C．总理呵，我们的好总理！你就在这里呵，就在这里！——在这里，在这里，在这里……

这段诗运用了反复修辞方法，强调了诗人对周总理深切思念的感情。

D．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿和她亲近呢？

这句话运用了反问的修辞手法，是有疑而问。