题目内容
| 下列词语中加横线字注音完全正确的是 |
A．提防 （dī） 坎坷 （kē） 颠簸 （bǒ） 高屋建瓴 （líng） B．修葺 （qì） 懊悔 （huǐ） 参差 （cī） 刚正不阿 （ē） C．执拗 （niù） 避讳 （huì） 妥帖 （tiē） 断壁残垣 （huán） D．脊梁 （jí） 勉强 （qiǎng） 联袂 （mèi） 深恶痛疾 （wù） |
试题答案
BB．修葺 （qì） 懊悔 （huǐ） 参差 （cī） 刚正不阿 （ē）
C．执拗 （niù） 避讳 （huì） 妥帖 （tiē） 断壁残垣 （huán）
D．脊梁 （jí） 勉强 （qiǎng） 联袂 （mèi） 深恶痛疾 （wù）
家乡的春雪
一提起春天，人们脑海中总会出现一幅桃红柳绿、生机勃勃的景象；然而北国的春天却是另有一番特色的。
孟春时节，江南大概早已是鹅黄嫩绿、姹紫嫣红一片春意盎然了；又有谁会想到，在这塞外小镇，北国的初春，还是完全在这皑皑的白雪统治之下呢！
又是一场大雪过后，天空像海一样蔚蓝，并且比海蓝得更晶莹剔透。千峰万岭，极目一望，尽是白色，闪耀着一片连接不断的银光。山顶上积雪未融，如白银宫阙；向阳的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕，蒸腾，汇集成云朵；澹澹的几朵白云，一半镶在天空中，一半粘在山峰上，似乎是个安琪儿，展开一幅冰绡，要替这山加冕。
1．下列加线字的注音完全正确的一项是（ ）
春意盎然 皑皑 宫阙 缭绕
A．àng ái què rào B．yāng ái quē rào
C．àng ǎi què rào D．yāng ǎi quē rào
2．给下列加线字注音。
（1）塞外小镇 （ ） （2）澹澹的几朵白云（ ）
（3）一半粘在山峰上（ ） （4）要替这山加冕 （ ）
3．下列词语中的加线字解释完全正确的一项是（ ）
姹紫嫣红 皑皑白雪 极目一望 晶莹剔透
A．美好 形容霜、雪洁白 尽头 透明
B．美好 覆盖 顶点 光亮
C．美丽 形容霜、雪洁白 尽 光亮而透明
D．美丽 面积大 尽 光亮而透明
4．对下列各句所用的修辞手法判断有误的是（ ）
A．“北国的初春，还是完全在这皑皑的白雪统治之下”运用拟人化手法。
B．“山顶上积雪未融，如白银宫阙”运用借喻手法。
C．“向阳的山头上冒着乳白色的烟雾，缭绕，蒸腾，汇集成云朵”运用暗喻手法。
D．“春雪——这北国之春的使者，你委实太美丽了”运用拟人手法。
5．第3自然段写春雪，作者抓住了春雪与冬雪的区别之处，写出了春的阳刚之气、春的热力。试将最能体现春雪这一特色的句子找出来，写在下面横线上。
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6．关于第3自然段的观察点及观察角度，下列说法正确的一项是（ ）
A．定点观察仰视 B．动点观察俯视
C．定点观察与动点观察相结合俯视 D．定点观察与动点观察相结合仰视
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阅读短文，回答问题
报秋宗璞
①似乎刚过完春节，什么都还来不及呢，已是长夏天气，让人懒洋洋地像只猫，一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！
②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。
③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐然如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。
⑤花开有十几朵，满院便飘着________。不是丁香的________，不是桂花的________，也不是荷花的那种________。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
⑥秋是收获的季节，我却是两手空空，一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。
⑦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得消遥。
⑨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬；领取四季，领取生活罢。
1．给下列加粗字注音。
①棒槌（ ） ②擎起（ ）
③逍遥（ ） ④虫豸（ ）
2．文章第⑤段横线上依次应填入的词语最恰当的一组是
[ ]
A．幽香 甜香 清香 芳香
B．芳香 清香 甜香 幽香
C．芳香 幽香 甜香 清香
D．清香 芳香 清香 甜香
3．作者在第①段中写到看见王簪花开，“先是一惊，随即怅然。”作者为什么吃惊？
答：________________________________。
4．联系全文看，作者为什么怅然？
答：________________________________。
5．作者在第③段写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？具体说明。
答：________________________________。
6．下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是
[ ]
A．玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用，可以提醒人们秋的到来，让人减少一些惰性。
B．本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比，工作上向上比”的玉簪花精神。
C．作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D．作者把玉簪花的绿描写为“绿波”，使人联想到生活的长河，有广阔的空间感和深邃的时间感。
7．文章最后一段连用了五个“领取”，这样写有什么好处？
答：________________________________________
查看习题详情和答案>>①曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子：对学习一点也不感兴趣，只爱做白日梦。每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，还没有一点羞耻感；但当一名迈克尔·舒马赫那样的世界一流赛车手是我梦寐以求的事。
②有一天，她——卡尔森小姐来到我们的班级，点到我名字时冲我意味深长地笑了笑，说：“你就是整天梦想当个赛车手，却不喜欢学习的斯蒂文弗吗？”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成份，这是对一个十三岁少年尊严的莫大侮辱，我接着声音高亢起来，坚决而富有挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很糟糕，他曾经考过零分呢，现在不也一样当上了世界顶尖级赛车手吗？”卡尔森小姐突然（a） 笑了起来：“他考了零分当了赛车手，可你从来没有考过零分啊，每次都是‘C’！”她竟然笑话我没有考过零分！我真的觉得自己受到了当众羞辱。[A]可她的目光像雅典女神一样的温柔，一刻也没有从我脸上移开，我心头的怒火似乎被魔法锁住。我咽了一口唾沫，从喉咙里发出低沉的声音：“哼，下次我就考个零分给你看看！”[B]她伸长的耳朵，仿佛一下子抓住了我的“小辫子”似的，说：“好啊，这个创意很好！咱们不妨做个约定，你要是考了零分，那么在班级里你一切自便，我决不干涉；可你一天没有考到零分，就要服从我的管理，好好学习！”我吐了吐舌头，因为我感觉自己遇到了一个天底下最愚蠢又最可爱的老师。“不过，既然是‘考’，咱们还得遵循必要的考试规则：试卷必须全部答完，不能一字不填就交卷，更不能临场脱逃。如果那样的话即视为违约，好不好？”这还不简单！我的心发出快乐的鸣叫，（b） 地答道：“没有任何问题！”
③很快地便迎来了考试。第一题是这样的：在第二次世界大战中，指挥美国人民反击侵略的时任总统是谁？我知道是罗斯福，却故意在答题卡上涂下了艾森豪威尔的名字。接下来的几道题都是如此。可在做后面的题时，由于我并不知道哪个是正确答案，我只得硬着头皮，像以往那样乱蒙一通。走出考场，我忽然发现，自己手心里竟敢出了汗。我第一次感觉，原来，考零分竟然跟考满分一样难！我心情沮丧极了。
④试卷结果出来了，又是个可恶的“C”！我开始诅咒起来。卡尔森小姐走过来，狡黠地提醒道：“咱们可是有约在先的哟，如果你没有考到零分，你必须听从我的指挥和安排。”我低下头，（ ）羞愧（ ）暗骂自己不争气。“现在，我要求你，早一天考零分，或者说，你近期的学习目标是向零分冲刺！”
⑤我发奋学习，竟然发现自己有把握做错的题越来越多。我的赛车渐渐地蒙上了尘埃，我的赛车梦也渐渐弥散，取而代之的，是萦绕在我脑海中的一道道试题。终于，一年后，我成功地考到了第一个零分！也就是说，试卷上的所有题目我都会做，都能判断出哪个答案正确，哪个是错误的。
⑥卡尔森小姐把试卷发下来后，大声地宣布：“斯蒂文弗，祝贺你，你终于凭着自己掌握的知识考到了零分，你可以在班级里做你想做的任何事情了。”全班响起了热烈的掌声，是祝福的掌声。卡尔森小姐走过来，抚着我的头温和地说。“斯蒂文弗，你是好样的，在我心目中，一个凭着实力考了零分的学生跟考了‘A’的学生是一样出色的！我为你感到骄傲！”[C]我脸红如枣，感到羞愧难当，泪水突然涌出我的眼眶，哽咽了许久，我终于脱口而出：“谢谢您，老师，在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的中学生……”
（选自《青年博览》2008年1月下，有删改）
（1）给下列加横线字注音。
A．沮（ ）丧 B．萦（ ）绕
（2）在第②段的（a） 处与（b） 处依次填上一个双音节词、一个四字短语加以修饰，以增添文章的生动性。
（a）卡尔森小姐突然 笑了起来：
（b）我的心发出快乐的鸣叫， 地答道。
（3）第④段中的括号处应填上的一组关联词是：
我低下头，（ ）羞愧（ ）暗骂自己不争气。
2．文章第①段去掉好吗？为什么？
3．把第②段中“现在不也一样当上了世界顶尖级赛车手吗？”改成陈述句，并就表达效果作一下比较。
4．文中有不少的语言值得品味。请从画横线的[A]、[B]、[C]三句中任选一句，结合上下文进行赏析（要注明所选句子的序号）
5．像卡尔森小姐这样的老师你喜欢嘛？为什么？
6．第⑥段中“在我没有成为世界一流赛车手之前，我想成为一名出色的中学生”这句话是否与你的心灵撞击出火花？请把你的感受说出来与大家共享。
阅读下面的文字，完成下题。
生命的暗示①清凉的秋雨送走了一个（z4o）热的苦夏，（z4o）热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡A中惊醒。远处的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为深谙生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里吗？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千万个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃吗？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混沌之间，生命是这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出________、________、________、________一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与
幸福共存。
⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行恣肆的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候；生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又有可能在新层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严
重地亵渎了神圣的生命。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移的生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正解脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就难找自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示吗？
1．根据第①段中的注音，写出正确的汉字。
________热的苦夏 ________热的心
2．文中有两处“昏睡”，请结合具体语境，分别解释。
昏睡A______________________
昏睡B______________________
3．第④段“这是一个荒诞的联想”这句话的意思并不荒诞，请分析，然后按要求填空。
作者因秋虫鸣叫而认为它________，由此联想到________，进而联想到________。
4．阅读第⑦段，根据前后语境，在横线上依次填写相应的词语。
（1）_________________ （2）_________________
（3）_________________ （4）_________________
5．第⑨段中加横线的“那时”指的是________。
6．阅读全文，你认为“生命的暗示”主要有哪两点？
（1）_________________
（2）_________________
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