生物学家说，一只猫头鹰一年可以消灭一千多只田鼠，而每只田鼠一年大约要糟践两千克粮食，照这样计算，一只猫头鹰在一年里可以从田鼠嘴里夺回两吨粮食。
A．列数字    
B．作比较    
C．打比方    

　　到学校开讲座。 一个学生站起来直率地问我：“你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？”我随口答道：“最明显的感觉是坐在家里不用去工厂上班了， 特别是刮风或下雨的倒霉天气，我往往就情不自禁地想，哈，我终于混到不用上班了！”台下的学生听到我的回答，不仅哄堂大笑，有的还为我能这样真实地回答而鼓掌。由于我很坦率，讲座一下子就掀起了高潮，有些学生就故意想方设法来难为我。他们问：“你看见地上有一元钱，会捡起来揣进自己的腰包吗？”我毫不犹豫地回答：“一元钱太少了点儿吧？凭我这么个大块头，弯下腰来捡一元饯，那我也太不值钱了！ 不过，要是一百元钱，我会欢天喜地地弯下腰去，问题是，还没等我弯下腰，早就有比我灵巧的人，抢在我的前面扑过去了！”这下子学生们更是狂热，一个个提问得更踊跃起来，我当然也就更坦率、更真实地回答他们。讲座完后，学生们纷纷拥过来称赞我，说他们过去听报告都是套话、假话和废话。正当我被同学们表扬得乐不可支时，却有一个老师走上，表情严肃地对我说：“你怎么好这样回答学生们的回答呢？你就是真的感到当作家不用上班，真的看到地上有钱弯下腰去捡，也不能这样回答呀！”我问他，那应该怎样回答。他说：“你应该说你握惯了锤子的手，突然开始握笔，有些不适应，但想到无论拿锤子还是拿笔，都是为国家作贡献……你应该说拾金不昧……”那个老师说了很多，也很动听，最后他说。你要是像我这样回答，才是有水平的作家，而且还有教育意义。我只得尴尬地点着头。         
　　还有一次，我乘公共汽车，不知不觉有一个人挤到我眼前，像看珍奇动物一样地看我，我抬头一瞧，原来这个人和我很熟，便向他打招呼。谁知他竟怯生生地问了我一句：“你是邓刚吗？”我说你开什么玩笑，我不是邓刚还能是谁。他还是认真地看了我一阵子，才说：“你是邓刚，怎么还乘公共汽车？”         
　　我说乘公共汽车便宜呀。他一听大吃一惊，忙说：“你小声点儿，别让旁边人听见了笑话你。”然后他就非常亲切地在我耳边开导我说：“你完全可以说你是为了体验生活，或是你本来要乘出租车，但一下子来了公共汽车，偶然坐那么一次……”下车后，他还叮嘱我： “你是个作家，说话得讲究点儿！”我含含糊糊地点着头，感谢他的好意，心里却悲哀地想：我们这个世界虚假的时间太长了，要想真实一下还挺艰难的。     
　　还是乘公共汽车，我听到一段母子的对话，母亲问孩子：“你昨天没去参加劳动，是怎么对老师说的？”孩子回答：“我对老师说，昨天跟妈妈、爸爸看电影去了。”母亲一下子火了：“你这个傻蛋！  你怎么能这么说呢？”孩子瞪着大眼睛，不解地问：“你们昨天不是带我去看电影了吗？”母亲气急败坏地呵斥道：“说你是个傻蛋你还真是个傻蛋。因为去看电影就不去劳动，老师能高兴吗？你要对老师说你昨天生病了！”孩子吓得不敢吱声。我想，如此教育下来，这个孩子将来肯定不会成为傻蛋，但会不会成为坏蛋呢？     
1．给加粗字选择正确的意思，打“√”。       
乐不可支：①撑；②伸出，竖起；③支持；④调度，指使。       
气急败坏：①想要马上达到某种目的而激动不安，着急；②容易发怒，急躁；
③急迫，紧急；④对大家的事或别人的困难，赶快帮助。     
2．当虚假的东西弥漫着整个社会时，真实的声音反而让人听起来感到尴尬，文章共写了三件“尴尬”的事，第一件事是第_________自然段，第二件事是第__________自然段，第三件事是第_________自然段。     
3．先填空，再比较一下邓刚的回答和那位老师所认为的答案有什么不同。       
（1）学生问：你从工人当上作家，最明显的感觉是什么？         
邓刚答：_________________________________________________        
那位老师认为应该这样答：_________________________________         
比较：___________________________________________________    
（2）学生问：你看见地上有一元钱,会捡起来揣进自己的腰包吗？         
邓刚答：_________________________________________________         
那位老师认为应该这样答： ______________________________ __         
比较：___________________________________________________        
4．学生们为什么对“我”的报告那么狂热？    
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5． “套话”“假话”“废话”在现实生活中经常会有，对此，你有什么看法？   
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　　近了，近了，已经可以看到南美大陆了。我们十天的南极考察就要结束了。值得自（豪　毫）的是，告别南极，我们没有带回一块石头或一滴海水。
　　“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（己　已）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩　睬）坏苔藓！”“（　　）是因为拍摄工作（　　）不允许！否则，将不允许您再上船。”
　　企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感（概　慨）：（　　）南极，动物（　　）有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？”我的回答是：“南极仍然是一个童话世界！”
　　保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
1．选择文中括号里正确的字。
2．在文中括号里填入恰当的关联词语。
只要……就……　只有……才……　即使……也……　尽管……还……
3．结合上下文解释下列词语。
共识：________________。　　执意：________________。
4．文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？（　　）
A．反问、比喻　　B．设问、拟人　　C．设问、比喻　　D．反问、拟人
5．从下面句子中的哪些地方能看出人们的“自觉”？用“～～”画出来。
A．船主在我们每次登陆之前都反复讲。
B．前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C．为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋。
6．作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动？
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　　与中国人接触是在我小时候。我们家附近有一家中国餐馆。我记得，那儿的炸酱面很好吃。每到中秋，餐馆老板会送我们一种圆饼做礼物，红红绿绿的馅，非常好吃，后来才知道那叫月饼。
　　奇怪的是，每次餐馆老板给我们家的月饼总比别人的高级，量还多。而我们并没有比别人多光顾他的餐馆。
　　上幼儿园时，父亲带我去乡下。水库旁有一座大房子，管理员热情地领我们进去。房屋正中间有一尊坐像，父亲教我礼拜的方法，让我磕四个头，然后他告诉我说这是孔子。这座大房子是父亲小时候住过的。我好像突然明白为什么中国餐馆的老板送我们家的月饼和别人的不一样，是不是因为我们家姓孔，让他觉得我们和他是同一个祖先呢？等我上了小学，美国的基辛格、尼克松访问了中国，中美即将建交时，父亲又一次对我提起中国：“等中国开放了，你一定要去曲阜^[注]，那里有孔子的庙，那里是我们的本家。”
　　工作之后我有了出国研修的机会。我放弃了美国和欧洲，选择了中国。在周围的一片担忧声中，我来到了神往已久的中国。到中国的第一天，我就到北京站买了一张去济南的火车票，8个小时的长途，坐的是硬座，周围是陌生的中国人，这可是我人生中的第一次长途旅行。第二天一清早，我下了火车直奔曲阜而去。悠闲漫步的孔氏后裔（yì）、庄严安详的古代建筑物……仿佛让人回到了两千多年前。我所有的疲劳、顾虑一下子全部消失了。对着孔府的那口古井，我想，我的先人可能就享用过它的甘甜。
　　我在中国生活的这几年，经历了各种喜怒哀乐，虽然有时也想离开中国，但反反复复，最终还是没有离开。因为我的根在中国，所以我至今还在中国。
　　[注]　曲阜：市名，位于山东省济宁市东北部。为孔子故里，有鲁国故城遗址、阙里、孔庙、孔府、孔林以及颜庙、周公庙、少吴睦等古迹。
1．给下列加粗的词选择正确的解释。
（1）你一定要去曲阜，那里有孔子的庙，那里是我们的本家。

①同宗族的人。
②指当事人。
③自己的家。
（2）悠闲漫步的孔氏后裔。

①后代的衣服。
②后代中的外国人。
③已经死去的人的子孙。
2．根据文章内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这篇文章的作者姓孔，是一个韩国人，他是孔氏后裔。（　　）
（2）中国餐馆的老板送我们家的月饼和别人的不一样，这是因为我们比别人先去他的餐馆消费。（　　）
（3）文中画横线的句子中“仿佛”一词表示比喻，这个句子也是个比喻句。（　　）
（4）我选择中国的原因是中国的旅游景点很美，我神往已久。（　　）
（5）我在曲阜参观了孔府的那口古井，想起了我的先人。（　　）
3．一到中国，“我”为什么直奔曲阜而去？
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4．在中国生活多年，“我”经历了各种喜怒哀乐，有时也想离开，可为什么至今还在中国？
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