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　　丹麦首都哥本哈根。
　　凌晨2时15分。当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话，一阵微弱喘息声传来：“我摔倒了，救命啊……”声音像一位老妇人，在确定不是恶作剧后，拉斯马森询问道：“请把您公寓的地址告诉我！”
　　“我……想不起来了。”
　　“那请把您的名字告诉我！”“我记不得了。”“请您不要把电话挂断。我们好通过电信局找到您的住处！”拉斯马森想到了电信局，他马上与电信局取得了联系。可值班人员却表示，现在人员不齐，要查清电话是从哪里打来的，根本做不到……无计可施的拉斯马森叫醒了中尉，中尉拿起了电话：“夫人！……夫人！能告诉我床前地毡旁边是什么吗？”“是镶木地板，老式的打蜡地板。”“天花板高吗？”“高……我觉得很高……”“这么说，您住的是老式房子！百叶窗关着没有？”“没有。”中尉兴奋地对拉斯马森说道：“寻找一幢窗户狭长的老式房子，房子的窗口有灯光，大约在二三层……”中尉又对着话筒问道：“夫人，能告诉我，您住的街道名称吗？”
　　然而，话筒里再没有人搭腔了。中尉知道，老太太大概昏过去了，没有把电话挂上。
　　时间一分一秒地流逝着，每一秒钟每一分钟都变得漫长起来。室内挂钟的滴答声越来越响，每一次的滴答声就像小锤子般敲在几个人的心上。
　　一个小时过去了，老夫人仍无反应。焦灼和冷汗悄悄地爬上了几个人的面孔、心头……拉斯马森对中尉说道：“我有个主意……”他的主意立即被采纳。
　　凌晨3时30分。14辆轻便消防车同时出动开往依然沉睡着得城市和各个街区，警笛的尖啸声撕碎了夜的宁静。指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上，把耳机扣在另一只耳朵上。整个哥本哈根城都被惊动了，家家户户灯火通明……拉斯马森突然叫道：“中尉，我听见了！我听见警笛声了！消防车大概就在离老夫人不远的街上！”中尉用手中的对讲机命令道：“1号车，停止鸣笛！”拉斯马森对中尉说道：“中尉，我还听得见。”“2号车，停止鸣笛！3号车，停止鸣笛！……6号车，停止鸣笛！……12号车，停止鸣笛！”拉斯马森惊叫道：“就是这里！”
　　“12号车，我是指挥部，就在你们那个地段，用扩音器说明一下理由。让这条街上所有的灯光都熄灭，最后亮着灯的一定是老夫人的家！”
　　5分钟后，12号车所在街区的窗口黑了下来，只剩下一扇窗口还亮看。稍后，拉斯马森在电话里听到了撞破房门的声响，继而是一位消防队员的声音：“喂，指挥部吗？我们已到现场，老夫人昏迷了，颅骨有伤，大概是床头磕的。脉搏有轻微跳动……”太阳升起来的时候，消防队不断有电话打进来，询问老夫人的情况。当获悉这位72岁的老人因为抢救及时，已经在医院苏醒过来，人们纷纷表示，那个凌晨，响彻哥本哈根的消防车的尖啸声，是所有声音中最动听的声音。
1．请为本文拟一个恰当的题目，填在文前横线上。
2．本文所写的故事发生于凌晨2时15分的哥本哈根，起因是________________________，经过是________________，结果是________________。
3．“指挥部里拉斯马森把电话听筒紧紧地贴在一只耳朵上”一句与上文的哪句话相呼应？
4．对“每一次的滴答声都像小锤子般敲在几个人的心上”理解正确的是

[     ]

A．滴答声是闹钟制造的噪音，让听的人感到不舒服。
B．这个比喻句生动形象地写出了消防队员的焦灼心情。
C．运用比喻手法写出了滴答声很大，反村出室内的安静。
5．文中画线的句子为什么不直接引用中尉下达“12号车，停止鸣笛”的命令，而是不厌其烦地从1号车说起？
________________________________________________________________________
6．读了这个故事，你有什么感受？请写在下面。
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       你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？     
       每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它(    ) 被无数人踩着，(    )没有向人类要过报酬，只是默默地承受一切。     
       每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？ 你也许不会注意它，它是那么平凡，那么没有吸引力。 (    )如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？(    )，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。     
      人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说参加奥运会获得金牌的运动员吧。他们顽强拼搏获得金牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、 领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。 这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培育着这朵朵鲜花……     
       我想这些为人类做出无私奉献的人，不同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？     
       让世界多有些这样的泥土吧！     
1、根据下面的意思，分别从文中找出恰当的成语写下来。     
(1)不出名，不为人知道。(     )     
(2)家家户户都知道。(      )
2、在文中括号内填上正确的关联词。 
3、照样子给下面的句子换个说法。 
     例：没有泥土，怎么会有人类生物呢？ 
            没有泥土，就不会有人类生物。 
    这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？
                                                                                            
4、第四自然段中的“朵朵鲜花”在文中指                                         。 
5、本文赞美了“泥土精神”，请你用一两句话说说除文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人具有这样的精神？
                                                                                                                                                            

       可爱的青菜，土地(       )的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。    
       你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，朴素与高贵，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
       你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑绝         出于某种动机的表演，            与生俱来，并伴随成长           逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，          在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，              所有的孩子在菜畦间割草的时候，         总是那么小心翼翼。    
       你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。    
       你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水一样洗掉我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻地抚摸你洋溢着青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？    
       啊，可爱的青菜，土地(       )的女儿，请赐给我蓬勃的生机和一切的美德。     
1．从全文的行文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别填入括号中，其先后顺序应是：                        
2．依次填入第3自然段横线上的关联词语正确的一组是

 A．不是  就是  但  又 而  却         B．不是    就是   而   但   但  而     
 C．不是   而是   而   又   但   却    D．不是   而是   但   但   而   却    
3．本文第2，3，4自然段分别从       、____、          三方面描写了青菜的品质。  
4．本文咏物抒怀，第5自然段中有一句话既表达了作者的情怀又概说了青菜的品质，此句是：          
                                                                                                                                                       
5．本文采用第         人称的写法，有利于                                                                                。 
6．请谈一谈你对文章最后一自然段的理解和体会。
                                                                                                                                                   
7．给这篇美文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。 
8．下面四句名言中，哪两句与本文的旨趣最为接近？ 

     A．没有美德就没有幸福可言。——[法]卢梭   
     B．植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——[意]但丁   
     C．观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。-[俄]冈察洛夫   
     D．清水出芙蓉，天然去雕饰。——[中]李白

　　可爱的青菜，土地（    ）的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。     
　　你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，朴素与高贵，这些高贵品质融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道那一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。     
　　你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑绝不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并伴随成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高跷起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。     
　　你的根须雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界展示着你绿色的活力。     
　　你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我身边。你清澈的目光像泉水一样洗掉我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁弯下腰来向你致敬。我的手轻轻地抚摸你洋溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高雅吗？     
　　啊，可爱的青菜，土地（    ）的女儿，请赐给我蓬勃的生机和一切的美德！
1．从全文的行文思路看，要将“美丽”与“忠诚”分别填入文中括号中，其先后顺序应是__________、__________。  
2．本文第2、3、4自然段分别从__________、__________、__________三方面描写了青菜的品质。
3．本文咏物抒怀，第5自然段中有一句话表达了作者的情怀又概说了青菜的品质，此句是_______________________________。  
4．本文采用第________人称的写法，有利于__________________________________。
5．请你谈一谈你对文章最后一自然的理解和体会。
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       ①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。   
       ②蚂蚁家族和和睦睦，一陋忙碌碌，母蚁生儿，工蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。     
       ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。     
       ④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí  jǐ )流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
       ⑤(      )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族(      )会全军覆灭。     
       ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。     
       ⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？     
       ⑧世上称得上伟大的东西，往往(      )体积，(      )精神。千里之堤(tī  dī)，溃于蚁穴， 这是卑微者的威严和挑战。     
1．画去文中括号内不恰当的拼音。    
2．在⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。     
3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。   
                                                                                                                                                            
4．读④⑤自然段，按要求回答问题。
      (1)第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“                                                ”这一句相照应。用横线画出这一自然段中由事物引起联想的句子。
      (2)第⑤自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
                                                                                                                                                           
       (3)蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了                  和                   这样两种精神。
5．回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）
                                                                                                                                                       
6．读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。
                                                                                                                                                       

       ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。     
       ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竞活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。    
       ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？    
       ④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。    
       ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。     
       ⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。    
       ⑦生命的渺小、体力的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到自身的力量，忽视了内在的精神。     
       ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深科，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？     
       ⑨世上称得上伟大的东西，往往(     )体积，(     )精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。    
注释：
卑微：地位低下而渺小。     
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。    
1．在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。    
2．短文中共有三个问句    
(1)有提问有回答的问句叫设问，请把短文中的设问句用横线画出来。    
(2)第二个、第三个都是反问句，请用波浪线画出来。    
3．蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？    
                                                                                                                                                         
4．文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，
由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻                                   。这里用这个成语是为了说明___                                               _    。    
5．第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文 “                                                ”这一句相照应。用小括号括出在这一自然段中由事物引起的联想的句子。    
6．第⑥自然段中，蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
                     、                     。  
7．回答问题。    
(1)“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）     
                                                                                                                
(2)你最敬重卑微者的哪一点，为什么？