题目内容
| 给加粗字注音正确的是 屡次（ ） 咀嚼（ ） 憧憬（ ） A、lǚ；jiáo；jǐng B、lǔ；jué；jǐng C、lǚ；jué；jìng D、lǚ；jué；jǐng |
试题答案
D阅读乐园。
空城计诸葛亮调派任务停当，便先带领
5000兵马去西城县运送粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领15万大军朝西城这边拥了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带的5000兵，已分了一半去搬运粮草，只剩2500兵在城中。众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。于是连忙传下命令，叫人藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门大开，每一个城门，用30个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上了鹤毛大氅，戴了丝织的头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。司马懿前军来到城下，见到如此模样，连忙禀告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望。果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹着琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿塵尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，回到军中连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去，司马昭说：“莫非诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为何就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险。如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就中了他计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。
诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了
15万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了加此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有2500兵，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿一个个捉住吗？现在他们一定从北边小路退走，我已叫关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。（
1）查字典，给带点字注音。司马懿（ ） 鹤毛大氅（ ）
焚香（ ） 司马昭（ ）
（
2）给加粗字选择正确的读音。停当（ ）（
A．d4ng B．d1ng）大将（ ）（
A．ji1ng B．ji4ng）模样（ ）（
A．m$ B．m*）中计（ ）（
A．zh#ng B．zh^ng）（
3）写出下列词语的反义词。禁止——（ ） 谨慎——（ ）
（
4）诸葛亮的空城计是怎样用的？请摘抄在下面横线上。______________________________________________________
（
5）空城计的结果怎样。请摘抄在下面横线上。______________________________________________________
（
6）读完短文，你对诸葛亮有了哪些新的认识？______________________________________________________
______________________________________________________
查看习题详情和答案>>父亲划（ ）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（ ）向了我：“孩子，你得（ ）把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
1．给加粗字注音。
2．理解句子意思填空。
（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲_______________，二是父亲也在经历道德的考验。
（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”_______________的心情。
3．选择正确的答案，只填序号。
对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的”这句话正确的理解是（ ）
A．父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。
B．父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。
C．父亲虽然爱“我”，但为人古板，不知变通。
阅读与理解。
弹琴的小姑娘
一天，我的一位朋友，给我捎来一张音乐会入场券。那晚上所有歌唱、弹奏的都是好手。每一个节目表演完，①掌声都像春天的响雷，夏天的阵雨。到最后一个节目了，又是钢琴独奏。上台的竟是一个年纪小小的，还系着红领巾的小姑娘。②她的琴声是那样优美、动听，又是那样亲切、熟悉，使我（ ），“难道每天弹琴的就是她？”我（ ）。
十来天后的一个黄昏，我从街东口进来，又听到了琴声，（ ）我的脚步也变得轻快起来。快到家门口时，琴声突然停住了。我发现挂着紫罗兰色窗帘的楼下，出现两个人：一个是脸蛋儿俊秀、系着红领巾、似曾见过一面的小姑娘，一个是头发已经全白、挟着一叠琴谱的老教师。
“果真是她！”我欣喜地想。
回到家里，刚在书桌旁坐下来，“丁冬！ 丁冬！ 丁丁冬冬！……”的琴声又响了起来，传进我的耳朵里，灌注到我的心里。
（
1）给加粗字注音。|
入场券（ ） |
俊 （ ）秀 |
琴谱（ ） |
（
2）在括号里填上正确的词语。|
A ．如逢故友 |
B ．不知不觉 |
C ．疑疑惑惑 |
（
3）画线句①用了什么修辞手法？有什么作用？____________________________________________________
（
4）写出画线句②的作用。____________________________________________________
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弹琴的小姑娘
一天，我的一位朋友，给我捎来一张音乐会入场券。那晚上所有歌唱、弹奏的都是好手。每一个节目表演完，①掌声都像春天的响雷，夏天的阵雨。到最后一个节目了，又是钢琴独奏。上台的竟是一个年纪小小的，还系着红领巾的小姑娘。②她的琴声是那样优美、动听，又是那样亲切、熟悉，使我（ ），“难道每天弹琴的就是她？”我（ ）。
十来天后的一个黄昏，我从街东口进来，又听到了琴声，（ ）我的脚步也变得轻快起来。快到家门口时，琴声突然停住了。我发现挂着紫罗兰色窗帘的楼下，出现两个人：一个是脸蛋儿俊秀、系着红领巾、似曾见过一面的小姑娘，一个是头发已经全白、挟着一叠琴谱的老教师。
“果真是她！”我欣喜地想。
回到家里，刚在书桌旁坐下来，“丁冬！ 丁冬！ 丁丁冬冬！……”的琴声又响了起来，传进我的耳朵里，灌注到我的心里。
（
1）给加粗字注音。|
入场券（ ） |
俊 （ ）秀 |
琴谱（ ） |
（
2）在括号里填上正确的词语。|
A ．如逢故友 |
B ．不知不觉 |
C ．疑疑惑惑 |
（
3）画线句①用了什么修辞手法？有什么作用？____________________________________________________
（
4）写出画线句②的作用。____________________________________________________
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