题目内容
| 根据《儿子们》一课的内容连线。 第一个儿子 a接过妈妈手里沉甸甸的水桶。 第二个儿子 b翻着跟头，像车轮子在转。 第三个儿子 c唱起歌来像黄莺一样。 A、第一个儿子—c；第二个儿子—b；第三个儿子—a B、第一个儿子—a；第二个儿子—c；第三个儿子—b C、第一个儿子—b；第二个儿子—c；第三个儿子—a D、第一个儿子—b；第二个儿子—a；第三个儿子—c |
试题答案
C阅读《琥珀》片断，回答问题。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。她伸起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下来，离小苍蝇越来越近了。
“哎呀”！他想，“这位小姑娘身子并不大，除去一双绿翅膀，一对触须，剩下的就很少了。不过少虽少，总还是一顿美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看见了，她马上飞开，我的美餐就要落空，说不定会饿上一天呢。”
小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林，许多老松村上渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄金泪珠里。他们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几十年，几百年，几千年的时间，一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起，树就断绝了生机，慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球，淹没在海沙下面。
1
．用简洁的语言概括语段的主要内容。2
．根据课文内容，说说琥珀形成的条件？3
．在语段中找出对“小苍蝇”的动作描写，并说一说本文的语言特点。4
．怎样理解文中划线语句的含义？5
．语段中说“说他们前俯后仰地挣了一番”，你认为这是否有事实根据？6
．你还有哪些关于琥珀的问题要问？请你自己设计一题，不必写出问题的答案。 查看习题详情和答案>>阅读《琥珀》片断，回答问题。
一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光里快乐地飞舞。后来，她嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。她伸起腿来掸掸翅膀，刷那长着一对红眼睛的圆脑袋。她飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛划着长长的腿慢慢地爬过来，想把小苍蝇当做一顿美餐。他小心地划动长腿，沿着树干爬下来，离小苍蝇越来越近了。
“哎呀”！他想，“这位小姑娘身子并不大，除去一双绿翅膀，一对触须，剩下的就很少了。不过少虽少，总还是一顿美餐。要是我不小心，被她的大眼睛看见了，她马上飞开，我的美餐就要落空，说不定会饿上一天呢。”
小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林，许多老松村上渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了，两只小虫都淹没在老松树的黄金泪珠里。他们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几十年，几百年，几千年的时间，一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来又发生了变化。陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断地向树干冲刷，甚至把树连根拔起，树就断绝了生机，慢慢地腐烂了。剩下的只有那些松脂球，淹没在海沙下面。
1
．用简洁的语言概括语段的主要内容。2
．根据课文内容，说说琥珀形成的条件？3
．在语段中找出对“小苍蝇”的动作描写，并说一说本文的语言特点。4
．怎样理解文中划线语句的含义？5
．语段中说“说他们前俯后仰地挣了一番”，你认为这是否有事实根据？6
．你还有哪些关于琥珀的问题要问？请你自己设计一题，不必写出问题的答案。 查看习题详情和答案>>
在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！
谭千秋，一位普通的老师，他用51岁的宝贵生命诠(quán) 释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”