给句子选择恰当的词语. 大家( )王爷爷健康长寿. A.祝愿 B.祝福——青夏教育精英家教网—

       ①有一个人，他有四个儿子。他希望、他的儿子能够____                     ，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。
       ②大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。
       ③当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。
       ④大儿子(    )说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。”
       ⑤我认为不是这样子的     二儿子(    )说    这棵树被青青的嫩芽覆盖了    充满了希望
       ⑥“树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的！”三儿子(     )说。
       ⑦小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。
       ⑧这个人就对他四个儿子说：“(     )你们只看到这棵树一个季节的风景，(    )你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。
       ⑨如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。
l．选择下列合适的内容将其序号填人第①自然段空白处。
     A．亲近大自然、热爱大自然
     B．学会不要太快对事物下结论
     C．团结协作，共同面对困难
2．给第⑤自然段加上标点。
3．仔细读一读③⑤⑥三个自然段，然后在括号里填上恰当的提示语。
4．在第⑧自然段括号里填上合适的关联词语。
5．按要求改写句子。
    (1)改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。

    (2)改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。

6．儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢？请你用简要的语言写下来。

7．文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“_                                                          ”（填原文中的一句话）就是启示之一。

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阅读短文回答问题

“死”

　　从前，有一户人家生了个男孩，全家高兴极了。满月的时候请客，就把孩子抱出来给客人们看。有个客人说道：“这孩子一定长命百岁。”他得到了主人们的一番感谢。有个客人却说：“这孩子将来要死的。”他遭到了主人们的一阵痛打。

　　其实，说死是必然的，说长命则未必有依据。只是人们在语言上忌讳（hu@）“死”字。∥

　　由于忌讳“死”字，于是就出现了“死”的一系列同义词语。这些词语带有不同的色彩，有文体色彩，有感情色彩。有的只适用于某种范围，有的则含有某种意味。∥

　　所以，关于“死”的同义词的历史是最悠久的，“死”的同义词的数量也是最多的。如“逝世”、“去世”、“弃世”等。和尚的死称“圆寂”，道士的死称“仙逝”，古代皇帝的死称“驾崩”之类。死的同义词可以说是五花八门，但意思都只有一个。不同的场合适用不同的同义词，不能随便拿到一个就用。如果用得不合适，马上会引起别人的反感。∥

1．选择正确的答案（把序号写在括号里）。

①在孩子满月的时候，有个客人说：“这孩子将来要死的。”

　　　　他遭到了主人们的痛打这是因为：

[ ]

　　 A.这家的主人不喜欢听实话。

B.人们在语言上忌讳“死”字。

C.这家的主人分不清是非，还蛮不讲理。

②这篇短文告诉我们的道理是：

[ ]

A.“死”的同义词历史是最悠久的，数量也是最多的。

B.同义词虽然意思相同，但也要用得恰当。

C.因为人们忌讳“死”，所以出现了“死”的一系列同义词。

2．短文已用“∥”分好了段，请写出段落大意：

________________________________

3．“由于忌讳‘死’字，于是就出现了‘死’的一系列同义

词语。”这句话在文章中的作用是________。

4．从文中找出“死”的同义词，再自己写五个。

　　 ________________________________

5．选词填空：

　　死　　牺牲　　去世

①在食品加工厂的屠宰场里，一只只大肥猪很快都（　　）在屠刀下了。

②为了战斗的胜利，黄继光用胸膛堵住了敌人的枪口（　　）了。

③我的奶奶在几年前就（　　）了。

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课内语段品读。
　　家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。（如果　即使）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像（轻松　轻快）的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．划掉括号中用得不恰当的词。
2．用“～～”画出文中的比喻句。
3．人们是怎样走搭石的？
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4．联系课文内容进行多项选择。
“搭石，构成了家乡的一道风景。”这风景中会出现的人有____________。

[ ]

①为大家调整搭石，一心为他人着想的老人。
②上工、下工不挤不抢，动作协调有序走搭石的人们。
③相互谦让，互敬互助，闲聊家常的村民。
④尊老敬老，背老人过溪的青年。
5．用画线的词语写句子。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
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阅读课文《大自然的秘密》片段，按要求完成下列各小题。
       ……
       那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。
       我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导： “你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”
       向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的非议。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走．只能颓丧地飞走了。
       然而接着发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久．成群成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。
       那只先出来的幼龟，原来是龟群“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
       黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，  无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。
     “天啊！”我听见背后有人说：“看我们做了些什么！”
       这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
       一切都过去以后，几十只食肉鸟吃得饱饱的，欢乐的叫声响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。
       我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到危害。”
       ……
1．请选择下列画线字的正确读音，标上“√”。
      巢穴(xué    xié)       伫立(zhù chù)
      颓丧(jǔ       tuí)       佳肴(yáo   xī)
2．根据下列词语在文中的意思，写出反义词。
       冷淡——(         )  若无其事 —— (         )
3．用查字典知识填空，再揣摩其在文中的作用。
(1)“探”用音序查字法应查音序(    )，用部首查字法在 “扌” 部中查(        )画。
(2)在词典中的解释有：①试图发现（隐藏的事物或情况）； ②做侦察工作的人；③看望；④向前伸出（头或上体）。请选择“探”字在下列词语中最恰当的解释，在括号里填上序号。
      探路（        ）探望（      ）  密探（       ）
(3)在本文中“一只幼龟率先把头探出巢穴”中的“探”你还可以用动词“                   ”来替换，不过作者用“探”字不仅表现出幼龟                               的动作，还表现出幼龟的                           的神态，这是非常传神的描写。
4．读文中画横线的句子，联系上下文回答问题。
(1)“事实”指的是什么？用一两句话写出来。

(2)在“愚不可及的蠢事”这个表述中，词语“                              ” 和“                                     ”的意思是重复的，从中我们体会到作者怎样的心情？请用一个词语概括：
5．作者写这篇文章最想表达的是（请选择你认为最适合的选项）