题目内容
| 不改变句子意思,改为陈述句正确的是 难道我们能被这小小的困难吓倒吗? A、我们能被这小小的困难吓倒。 B、我们不能被这小小的困难吓倒。 |
试题答案
B
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第一次探望男同学
我经历过许多事,有的都已忘记,但最难忘的却是我第一次去医院看望生病的男同学。
这件事在别人看来,是平常小事,但在我们班,可算是一件惊天动地的大事了。原来,我们班里的男同学都很“封建”,一向认为“男女有别”,男女同学平时很少有来往,连那些男队长见了我们女同学都常常避开,不然就会有人说闲话。因此,我心里很是生气,我常想:都什么年代了,难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?不,不能。我要让男同学的思想来个彻底改变……
事情可真凑巧,一天,一位很“封建”的男队长病了,我想,这次可有机会了,我一定要去医院探望他,破破他的“封建”思想!
那天下午,我收拾好书包,拔腿就奔向医院。在医院门口拿了牌子便进了住院部,等我找到了他的病房,站在门旁时,我有些犹豫了。孤身一个女孩子当着那么多病人的面儿去探望一个男同学,还真有些不好意思呢!但,要彻底破除男同学的“封建”思想,这个决心我已下定了。此时好像有一股巨大的力量推动着我,促使我迈开大大方方的脚步……
我推开病房门时,那个男同学被惊动了,他抬起头。一看见是我来了,惊讶得把嘴巴张得老大老大,眼睛也瞪得滚圆滚圆的……我笑着走向前去:“怎么,不欢迎我吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,用蚊子般的声音说:“啊,欢迎欢迎,请坐吧!”
我在他的床前坐下,笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些新闻,让他讲一 些病房里的事,我俩谈得还挺投机的。最后我又问他:“你开始感到很惊奇,不会想到有女同学来看你,对吗?我来就是要破破你们男同学的‘封建’思想。破破咱们班男女同学界线分得那么清的旧规矩,你懂吗?”他默默地点了点头,红着脸说:“我一定带头改还不行吗?”
我俩都笑了,临别时只见他用手摸着脑袋瓜说:“你的话我记住了,一定改,一定……”
1.为划线字选择正确的读音,用“√”标出。
凑巧(zòu còu) 拔腿(bó bá) 犹豫(yóu yù yóu yǜ)
默默(mè mò) 彻底(cè chè) 束缚(shù fù sù fú)
2.改写句子。
(1)难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?
(改为陈述句)
(2)你的话我记住了。
(改为反问句)
3.用“‖”为短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么?
5.“我”探望男同学的原因是什么?
6.你们班存在文中的这种情况吗?你是怎么做的呢?
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这件事在别人看来,是平常小事,但在我们班,可算是一件惊天动地的大事了。原来,我们班里的男同学都很“封建”,一向认为“男女有别”,男女同学平时很少有来往,连那些男队长见了我们女同学都常常避开,不然就会有人说闲话。因此,我心里很是生气,我常想:都什么年代了,难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?不,不能。我要让男同学的思想来个彻底改变……
事情可真凑巧,一天,一位很“封建”的男队长病了,我想,这次可有机会了,我一定要去医院探望他,破破他的“封建”思想!
那天下午,我收拾好书包,拔腿就奔向医院。在医院门口拿了牌子便进了住院部,等我找到了他的病房,站在门旁时,我有些犹豫了。孤身一个女孩子当着那么多病人的面儿去探望一个男同学,还真有些不好意思呢!但,要彻底破除男同学的“封建”思想,这个决心我已下定了。此时好像有一股巨大的力量推动着我,促使我迈开大大方方的脚步……
我推开病房门时,那个男同学被惊动了,他抬起头。一看见是我来了,惊讶得把嘴巴张得老大老大,眼睛也瞪得滚圆滚圆的……我笑着走向前去:“怎么,不欢迎我吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,用蚊子般的声音说:“啊,欢迎欢迎,请坐吧!”
我在他的床前坐下,笑着问了他的病情,告诉他学校里的一些新闻,让他讲一 些病房里的事,我俩谈得还挺投机的。最后我又问他:“你开始感到很惊奇,不会想到有女同学来看你,对吗?我来就是要破破你们男同学的‘封建’思想。破破咱们班男女同学界线分得那么清的旧规矩,你懂吗?”他默默地点了点头,红着脸说:“我一定带头改还不行吗?”
我俩都笑了,临别时只见他用手摸着脑袋瓜说:“你的话我记住了,一定改,一定……”
1.为划线字选择正确的读音,用“√”标出。
凑巧(zòu còu) 拔腿(bó bá) 犹豫(yóu yù yóu yǜ)
默默(mè mò) 彻底(cè chè) 束缚(shù fù sù fú)
2.改写句子。
(1)难道还让“封建思想”束缚住我们的头脑吗?
(改为陈述句)
(2)你的话我记住了。
(改为反问句)
3.用“‖”为短文分段。
4.文中的“封建思想”是指什么?
5.“我”探望男同学的原因是什么?
6.你们班存在文中的这种情况吗?你是怎么做的呢?
按要求写句子。
1.离家这么长时间了,我很想念妈妈。(改成反问句)
2.清脆的歌声打断了我的思路。(改成“把”字句和“被”字句)
3.天空的星星快活地眨着明亮的眼睛。(缩句)
4.这些来自青海的客人非常热情。(改变词序,意思不变)
5.小丽说:“我的作业写完了。”(改成转述句)
6.难道他的这种行为不正确吗? (改成陈述句)
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1.离家这么长时间了,我很想念妈妈。(改成反问句)
2.清脆的歌声打断了我的思路。(改成“把”字句和“被”字句)
3.天空的星星快活地眨着明亮的眼睛。(缩句)
4.这些来自青海的客人非常热情。(改变词序,意思不变)
5.小丽说:“我的作业写完了。”(改成转述句)
6.难道他的这种行为不正确吗? (改成陈述句)
阅读《养花》片段,完成下列各题
我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾,感谢我不感谢;我可得(d5 d6 d7i)感谢它们。我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出去。如此循环,让脑力劳动和体力劳动得(d5 d6 d7i)到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张。几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天气好转,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
1.把括号里不正确的读音划掉。
2.用“‖”把这段话分为两层,并写出层意。
第一层:________________________________________________
第二层:________________________________________________
3.在文中用“![]()
”画出“如此循环”所指的有关句子。
4.说“养花有益身心”的理由是________________________。
5.“可是,这多么有意思呀!”一句中“这”指的是________________,“意思”在这里的意思是________________。
6.“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”一句中“这”指的是________。把这句话改成陈述句是:________________
7.这段话表达了作者________________的思想感情。
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