题目内容
| 选择合适的词语填空。 一（ ）眼睛 一（ ）小鸟 一（ ）话 一（ ）雨伞 A、双；句；只；把 B、把；只；句；双 C、双；只；句；把 D、句；只；双；把 |
试题答案
C读下面一段话，按要求作答。
怀特森先生教我们六年级□科学课。第一节课上 他问我们 谁知道一种叫做凯蒂旺普斯的动物 同学们
，就连生物比赛□过奖□比利也都惊奇□瞪大了眼睛。
（1）选择合适的字填入“□”中：的、地、得。
（2）读拼音，写词语。
（3）在空白处，填上正确的标点符号。
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
（ ） 怨恨
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长（留意 注意）到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，（清楚 清晰）而坚定地回答道：
“（ ）！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的（报复 抱负）和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“（ ）！”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
1．按原文填空。
2．在括号里选择合适的词。
3．“崛起”的意思是__________。周恩来的理想是_______________。
4．“有志者当效周生啊！”这句话中，“效”的意思是__________，全句的意思是________________________________。
5．周恩来的想法和其他人有什么不同？他为什么要为中华之崛起而读书？
____________________________________________________________________
阅读短文，完成后面的练习。
蚂蚁搬兵蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块回巢去，或者同心协力把整块食物拖回巢去。
蚂蚁靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼那个同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相撞碰来传递信息。如果食物又大又合口味，传递信息的那只蚂蚁就把触角摆动得特别猛烈。
蚂蚁有一种本领很强，就是认路，它能顺利地回巢“搬兵”。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的不同景物辨别方向。蚂蚁还能根据气味认路，它们在爬过的地面上留下一种气味，回来时就能根据这种气味确定路线。
1
．在文中找到合适的量词，填在括号里。2
．下列词语的意思你理解吗？请选择一个词语写出它的意思。猛烈 凭借 辨别 同心协力
______
——_____________________________________3
．根据课文内容填空。蚂蚁找到食物，吃不了，又拖不回去就
___________。蚂蚁把信息通知给同伴靠____________。蚂蚁认路靠________和______________。 查看习题详情和答案>>阅读短文，完成后面的练习。
蚂蚁搬兵蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块回巢去，或者同心协力把整块食物拖回巢去。
蚂蚁靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼那个同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相撞碰来传递信息。如果食物又大又合口味，传递信息的那只蚂蚁就把触角摆动得特别猛烈。
蚂蚁有一种本领很强，就是认路，它能顺利地回巢“搬兵”。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的不同景物辨别方向。蚂蚁还能根据气味认路，它们在爬过的地面上留下一种气味，回来时就能根据这种气味确定路线。
1
．在文中找到合适的量词，填在括号里。2
．下列词语的意思你理解吗？请选择一个词语写出它的意思。猛烈 凭借 辨别 同心协力
______
——_____________________________________3
．根据课文内容填空。蚂蚁找到食物，吃不了，又拖不回去就
___________。蚂蚁把信息通知给同伴靠____________。蚂蚁认路靠________和______________。 查看习题详情和答案>>读一读，想一想。
小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气。也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江，而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀下。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。
1
．照样子，写一写。2
．联系上下文，给词语选择合适的解释。（在括号内打“T”）“尽收眼底”
全部都收在眼睛里。
（ ）
能看到全部的景物。
（ ）
“风吹草动”
指风将草吹动了的景象。
（ ）
比喻轻微的变动。
（ ）
查看习题详情和答案>>读一读，想一想。
小鹰和小鸡小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气。也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江，而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀下。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。
1
．照样子，写一写。2
．联系上下文，给词语选择合适的解释。（在括号内打“T”）“尽收眼底”
全部都收在眼睛里。
（ ）
能看到全部的景物。
（ ）
“风吹草动”
指风将草吹动了的景象。
（ ）
比喻轻微的变动。
（ ）
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阅读并回答
小鹰和小鸡
小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气。也常常离开树阴，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（
ji3o）健的身影映入大江，而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。小鹰长大了，它常常翱（
2o）翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。（
1）我能照样子，写出这样一些词语。嫩嫩的
________，________，________干干净净
________，________，________（
2）我能联系上下文，给词语选择合适的解释。（在括号内打“√”）|
“尽收眼底” |
|
全部都收在眼睛里。（ ） |
|
能看到全部的景物。（ ） |
|
“风吹草动” |
|
指风将草吹动了的景象。（ ） |
|
比喻轻微的变动。（ ） |
（
3）让我们交流一下，小鹰和小鸡长大以后，情况有什么不一样，为什么会不一样。 查看习题详情和答案>>小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架、软软的翅膀。
小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气。也常常离开树阴，去沐浴温暖的阳光。它羽毛长齐了，就开始飞翔。飞向高空，地上的一切尽收眼底；它穿过白云，矫（ji3o）健的身影映入大江，而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。羽毛长齐了，它也不肯练习飞翔，最多只是在树下的草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了，它常常翱（2o）翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。
思考·交流
1．我能照样子，写出这样一些词语。
嫩嫩的________ ________ ________
干干净净________ ________ ________
2．我能联系上下文，给词语选择合适的解释。（在括号内打“√”）
“尽收眼底”
全部都收在眼睛里。（ ）
能看到全部的景物。（ ）
“风吹草动”
指风将草吹动了的景象。（ ）
比喻轻微的变动。（ ）
3．让我们交流一下，小鹰和小鸡长大以后，情况有什么不一样，为什么会不一样。
查看习题详情和答案>>课外阅读。
（一）
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞，相约下山一游。大概是贪恋山野景色，竞忘了时辰已到黄昏，天气阴暗欲雨。等它们意识到这点，豆大的雨已（ ）打了下来。恰好，路旁有一座木屋，三只猴子（ ），决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口，却失望地咂咂嘴；转身对两个伙伴说：“倒霉，门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈，（ ）地告诉大家：“窗子也都关着，进不去。”
第三只猴子嚷道：“别浪费时间了，我们快来想办法吧！”
于是，三只猴子围成一团，冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案，又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了，只好冒雨回到林中去。
忽然，刮来一阵大风，把门吹开了。猴子们（ ），啊，原来门是掩着的，压根儿没锁。
惊喜之余，它们想，花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
（
1）从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]|
A ．又惊又喜 |
B ．喜出望外 |
|
C ．劈头盖脸 |
D ．垂头丧气 |
（
2）这三只猴子看到木门关着时，各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________（
3）摘出点明中心的句子。____________________________________________________
（
4）读了这则寓言，你受到什么启示？________________________________________________________________________________________________________
（二）
_________________
蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物，它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
（
1）给短文加个合适的标题。（
2）短文一共说明了几个问题？____________________________________________________
（
3）短文可以分成三层，请用“‖”划出来，并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（
4）联系上下文，写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
（
5）用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
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