题目内容
| 下面的诗句，应读出哪种语气呢？请选一选。 然后去奔跑，／去拥抱，／去迎接那新鲜的／含露的、芳香的／扎根在深深大地上的／第一朵紫荆…… （ ） A、满怀激情，殷切企盼。 B、无比激动，无比自豪。 C、扬眉吐气，欢欣鼓舞。 D、热情奔放，深情祝福。 |
试题答案
D①满怀激情，殷切企盼。②无比激动，无比自豪。③扬眉吐气，欢欣鼓舞。④热情奔放，深情祝福。
1．我看见／虎门上空的最后一缕硝烟，／在百年后的最后一分钟／终于散尽。（ ）
2．午夜。香港，／让我拉住你的手，／倾听最后一分钭的风雨归程。（ ）
3．然后去奔跑，／去拥抱，／去迎接那新鲜的／含露的、芳香的／扎根在深深大地上的／第一朵紫荆…… （ ）
4．是谁在泪水中一遍又一遍／轻轻呼喊着那个名字：／香港，／香港，／我们的心！（ ）
郭枫
呵！多关的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是他寻到了诗？还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。
天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云，多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。
已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青如翠，有的娇嫩如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天的世界。
踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。
拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大人小孩的脸上，多么美好！
这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。
大伙儿在唱歌了。
唱吧！在我们欢乐的时候。
(选自《笑口常开一一文人笔下的快乐人生》)
1．给下面画线的字选择正确读音。
沉醉(zuì zhuì) 澄澈(chéng dèng)
凝望(líng níng) 笨拙（zhuō zhuó）
2．按要求写词。
写近义词：宛若——( ) 澄澈——( )
写反义词：偶尔——( ) 笨拙——( )
3．填适当的词。
( )的旷野 ( )的腔调
( )的蓝天 ( )的态度
( )的云朵 ( )的泥土
4．判断下面句子是不是比喻句，是的打“√”。
(1)欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。( )
(2)偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。( )
(3)踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。( )
(4)绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！( )
5．“我们，像放了假的小学生一样，再也抑制不住心中的喜悦了”与文中的哪句话相照应，请用“ ”画出。
6．根据短文内容填空。
(1)文章的三、四自然段按从____到____的顺序分别描绘了乡村的 、 和 。
(2)“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥抱每一个村人。”这句话采用了 和 的修辞手法，写出了作者 的心情。
阅读短文，回答问题。
游月湖公园今天，天气格外晴朗，我和妈妈去游览美丽的月湖公园。
一进大门，“嫦娥奔月”的雕像就出现在眼前，美丽的嫦娥姑娘，抱着可爱的小玉兔，正凝神地望着眼前的美景。我拉拉妈妈的手，神秘地说：“妈妈，我知道嫦娥姑娘为什么在这儿！”“噢？”妈妈莫名其妙。“她一定是在天上看到了这美丽的月湖公园，便抱着玉兔来观赏，谁知一来这儿，就再也不想走了。”妈妈听后笑了，拉着我的手继续往前走。
经过一条弯弯曲曲的小路，一派南国风光展现在眼前。啊！青翠的竹子、嫩绿的小草，还有那古色古香、精巧别致的“三友亭”，使我感到心情舒畅。那绿色的草好像是用绿色渲染的图画，到处翠色欲流。这时，我真想在这绿草地上打几个滚。妈妈似乎看出了我的心事，用手一指前面“小草献我一片绿，我送小草一份情”几个醒目的字，我会意地笑了。再看那些翠绿的竹子，十分挺直，节节上长，似乎要冲到天上去。这时，妈妈语意深长地说：“你知道吗？竹身有多高，竹根就有多长；枝叶有多少，根就有多少，竹根长，才扎得深；竹根多，才扎得牢。竹子的生长壮大是这样的，人的成长、事业的成功就更应该像竹子那样有个坚实的基础。”
游览完了竹林，穿过一片松枝林，我远远地看见一条巨龙和一只美丽的孔雀。“孔雀开屏！”我朝妈妈喊了一声，怕错过观看的好机会，便迫不及待地跑过去，走近一看，呀！原来是用各种各样的菊花拼成的。太像了，真是太像了，难怪能骗过我的眼睛。走进菊园，漂亮的菊花让我目不暇接，有红似火的北京红，白胜雪的古都瑞雪，粉如霞的夜笑……不愧是寒秋之魂。寒秋里，别的花都已经凋谢了，可它们还是那么旺盛地开着，“秋菊能傲雪，风霜其奈何。”微风拂过，菊花左右摇曳着，像一个个娃娃脸朝我笑呢。
我们离开了美丽多姿的菊园，走过一个石拱桥，登上了“望月楼”，在楼顶上，向四周望去，月湖公园的景色尽收眼底。月湖的水，绿得像可爱的翡翠，静得像明亮的镜子。
太阳偏西了，把最后的余辉洒向湖面，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”我想：如果唐代大诗人白居易看到这月湖晚景，说不定会吟出更美的诗呢！在游览了猴山，又观赏了体形巨大的鸵鸟后，我们才恋恋不舍地离开了公园。
1．读短文，看看作者是按照什么顺序写的？
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2．作者游了“月湖公园”的哪些地方？
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3．用“——”画出文中的比喻句；用“
”画出拟人句。
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4．说说下列诗句意思。
（1）秋菊能傲雪，风霜其奈何。
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（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
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看
”画出第二段使用了拟人修辞方法的部分。（只画反映出拟人手法的部分）②有雨的日子，我就听雨。
③听春雨的_____，听夏雨的_____，听秋雨的_____，听冬雨的_____，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的吟唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊！一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊！一种无声似有声，有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声！仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。——一种淋漓尽致无所畏惧的雨！
⑦听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌！
⑧秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨”哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊！淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！
⑩秋雨依旧，年代却已不再，我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢？
“质本洁来还洁去。”伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我走来。
哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
听雨，是一种享受——享受自然与我！1．文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_____自然段，写夏雨的是第_____自然段，写秋雨的是第_____自然段，写冬雨的是第_____自然段。
2．下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第③自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。
A．豪放 B．婉约 C．温柔 D．深沉
3．第③自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽……”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。
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4．作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你用“____”在文中画出，并选择一句，写写它的意思。
诗句：__________________________________________________________________
意思：__________________________________________________________________
5．本文首尾照应，突出中心，强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？
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6．文中运用了多种修辞手法。请摘出两句，并指出所用的修辞手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________