题目内容
| 下面句子用了什么修辞手法呢？请选择。 几千年来我们中华民族许多有气节的人物就像梅花一样，最有骨气。（ ） A．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人 |
试题答案
AA．比喻 B．排比 C．夸张 D．拟人
1．梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ）
2．花开时那才是香飘十里。（ ）
3．流水也唱和着，发出悦耳的声音。（ ）
4．几千年来我们中华民族许多有气节的人物就像梅花一样，最有骨气。（ ）
1．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（ ）
2．喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（ ）
3．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）
4．在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。（ ）
5．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。 （ ）
6．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ( )
2．我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 ( )
3．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 ( )
4．在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。 ( )
1．脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。（ ）
2．这小家伙在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上。（ ）
3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（ ）
4．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（ ）
5．为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（ ）
6．有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。（ ）
阅读短文，回答问题。
后羿后羿是一名著名的弓箭手，他的射箭是百发百中的。传说古时候天空中本来有十个太阳，地面上热得烤焦似的，给庄稼带来严重的灾害。大家请后羿想法子，后羿搭弓射箭，“嗖嗖”地几下，把天空中的九个太阳射了下来，只留下一个太阳。这样，地面上气候适宜，不再闹干旱了。又传说，古时候大河里有许多怪兽，经常兴风作浪，造成水灾，把禾苗淹死，也是后羿用箭把这些怪兽都射死了，人们的生活才恢复了正常。后羿的高超技术，是大家公认的。
1
．这一段话写了后羿________________________________和________________的两件事情，说明________________。[方法提示：抓住文中的提示语“传说”、“又传说”，两件事情就很明显了。]2
．联系上下文理解。①兴风作浪：
________________________________。②百发百中：
________________________________。[
方法提示：理解词语时先看看词语中每个字是什么意思，再结合上下文来理解整个词。]3
．“地面上热得烤焦似的”这句话运用了________修辞方法。你能模仿它也写一句话吗？相信你行。________________________________
4
．文中最后一句“后羿的高超技术，是大家公认的”。你是怎样理解的？[方法提示：抓住“高超技术”和“公认的”两个关键词来回答。“高超技术”指的是什么，高超表现在什么地方？“公认”是什么意思，为什么会是公认的呢？]________________________________
5
．写出下列词语的近义词。著名
（ ） 严重（ ）
灾害（ ） 适宜（ ）
许多（ ） 经常（ ）
高超（ ） 恢复（ ）
6
．《女娲补天》、《后羿射日》……这都是古代神话故事，你还知道哪些神话故事，写出几个试试。________________
________________ ________________ 查看习题详情和答案>>听
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石板小路，上井台打水。她来到井边，打起一桶清澈的井水。忽然，她侧过头在凝神听着什么：啊，喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么轻，那么流利，那么动听，真好像是溪水在弹琴、小鸟在唱歌、喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶朝家里走去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1．填空。
(1)在文中被解释为“光亮而透明”的词语是 。
(2)与“凝神”一词意思相近的成语是 。
2．请在第1自然段中找出描写色彩和声音的词语。
色彩：
声音：
3．指出下列句子所采用的修辞手法。
(1)小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。( )
(2)枣树上画眉和黄鹂对唱。( )
(3)真好像是溪水在弹琴、小鸟在唱歌、喇叭花在广播呢。( )( )
4．下面的问题，哪些提得比较好？请打“√”。
(1)谁在听，听到了什么？( )
(2)大妈的笑怎么可能“从心底溢到脸上”？( )
(3)第1自然段和“听”关系不密切，可以去掉吗？( )
5．这篇短文主要赞美了
[ ]
C．大妈很勤快 D．小男孩学习勤奋
6．你还有什么不明白的问题？请写下来。
诺 言
我一直记得少年时读过的一则异国故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女赶忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏玩打仗游戏时被派到街角站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已忘记这件事的其他的孩子可能已经熟睡在热被窝里了，就劝他赶快回家，但执拗的孩子坚持要接到命令。无奈中她想到请一位军人帮忙。军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到孩子面前， 敬了一个军礼，报上军衔后说道：“你已出色完成任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回敬了一个军礼，欢跳着离去。
寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢。
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。 世界，因为信守许许多多的诺言，肃穆而深情。
1．从短文里找到符合下面句子意思的词语。
(1)固执任性，不听从别人的意见。 ( )
(2)庄重而严肃。 ( )
(3)应允别人的话。 ( )
2．将正确答案的序号填在括号里。
(1)“军官没说什么，脸上充满着柔和又肃穆的神情”，是因为 ( )
A．军官被孩子信守诺言的精神所感染。
B．军官被妇女的精神所感染。
C．军官想装出认真的样子。
(2)“寒寂的夜空看到了，穹宇下的三个生灵为一个诺言，有一刻庄严的相逢”运用的修辞手法是
( )
A．拟人 B．比喻 C．夸张
(3)第四自然段在文中的作用是 ( )
A．总领全文 B．深化主题 C．承上启下
3．仿写句子。
花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，远方是道路的诺言。
是 的诺言。
4．读了小男孩信守诺言的故事，你有什么感想呢？
阅读短文，回答问题。
夏夜荷花夏天到了，荷花开了。
雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种美的享受。且不说北海桥头凉风习习而来，且不说楼台亭阁如同仙境一般。单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，流连忘返了，一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。
荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。荷花根茎节生，老根纵横，新根交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，它在水中放奇葩（p1）！
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫无保留地全部献给了人类。
荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！
1．用“~~~~”画出描写夏夜雨后荷花的句子，你从这些句子中体会到什么？
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2．联系短文内容解释下列词语的意思。
流连忘返：___________________________
骤来：___________________________
3．文中运用了对比、排比等修辞手法，请你各举一例。
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4．短文是从哪几个方面写荷花的品格的？
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5．“荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你，称颂你呢！”抒发了作者什么样的思想感情？
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6．你还知道人们通过哪些植物来表达自己的思想感情？请你详细谈谈。
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查看习题详情和答案>>我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我眼开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．这篇文章选自_________的《_________》。
2．照样子，写词语。
头涔涔_________ _________
伶伶俐俐_________ _________
3．说说下列句子各使用了什么修辞手法。
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（ ）
（3）天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（ ）
4．请你默读画线的句子，并仿写一句话。
____________的时候，_______________________________
5．请你写一旬珍惜时间的名言。
_______________________________________________
②去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如 ，被 ，如 ，被 ；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．文段选自课文 ，作者 。本章体裁是 。
2．根据原文在横线上填上恰当的词句。
3．画线的句子用了的修辞方法，把 比作 。你觉得这样写的好处是 。
4．第二段中作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在不经意中匆匆流逝；请你仿照课文中的写法，再写两句话。
①
②
5．我留着些什么痕迹呢？“痕迹”一词在这里是什么意思？这句话表达了作者怎样的思想感情？
6．光阴荏苒，时光匆匆，古往今来的很多文人曾留下过昔时的名篇佳句，请你写出两句：