题目内容

我会给加粗字选择正确的解释。
道：①道路；②用于江、河和某些长条形的东西，条；③说；④用语言表示（情意）。
1．“刷刷”，是黄叶道别的话音。（　　）
2．小王是个能说会道的人。（　　）
3．突然有一道河挡住了他的去路。（　　）
4．过马路的时候：我们应该走人行横道。（　　）

A．1．④；2．②；3．③；4．①
B．1．④；2．③；3．①；4．②
C．1．④；2．③；3．②；4．①
D．1．③；2．④；3．②；4．①

试题答案

C
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我会给加粗字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道：①道路；②用于江、河和某些长条形的东西，条；③说；④用语言表示（情意）。
1．“刷刷”，是黄叶道别的话音。（　　）
2．小王是个能说会道的人。（　　）
3．突然有一道河挡住了他的去路。（　　）
4．过马路的时候：我们应该走人行横道。（　　）
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给下列加粗字选择正确的解释。
禁：①禁受②忍住③法令或习俗不允许的事项
1．我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（　　）
2．公安人员从他身上搜出了许多的违禁品。（　　）
3．他一副弱不禁风的样子，一看就知道缺少锻炼。（　　）
顾：①转过头看②注意；照管③商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务
4．我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。（　　）
5．爹妈不在家，我不得不担负起照顾妹妹的责任。（　　）
6．我左顾右盼，终于把他等来了。（　　）
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对号入座。（给加粗字选择正确的解释，只填序号）
1．深：①从上到下距离大；②深奥；③很，十分；④颜色浓。
（1）对灾区小朋友的遭遇我深表同情。（　　）
（2）我不知道这条河到底有多深。（　　）
（3）海水呈现出深蓝色。（　　）
（4）这篇课文的内容很深，我有些看不懂。（　　）
2．开：①通，开通；②开放，开展；③（河流）解冻；④举行。
（1）我们这里新开了一条公路。（　　）
（2）2008年8月在北京召开了举世瞩目的奥运会。（　　）
（3）春天，路边的野花开了。（　　）
（4）开河的鱼味道特别鲜美。（　　）

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给加粗的字选择正确的解释。
扬：A．往上撒；B．指江苏扬州；C．传播出去；D．高举，往上升；E．指容貌好看。
1．扬剧是我不太熟悉的一种地方戏曲。（  　）
2．今天，王老师在会上表扬了张红。（  　）
3．在乡下奶奶家，我知道了扬场是怎么回事。（  　）
4．羊倌扬起鞭子，吆喝一声，羊儿都进了羊圈。（  　）
5．别看他其貌不扬，肚子里可有墨水了。（  　）
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给下面加粗字选择正确解释。
熟：A．植物的果实等完全长成（跟“生”相反）。
　　B．因常见或常用而知道得清楚。
　　C．程度深。
1．我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而且经过慎重的深思熟虑。（　　）
2．他刚到班上时，由于和同学们不熟，很少讲话。（　　）
3．地里的麦子熟了。（　　）
尽：A．完。
　　B．都，全。
　　C．全部用上。
4．今天到会的尽是优秀教师。（　　）
5．这个任务虽然很艰巨，但我们要尽力完成。（　　）
6．人民群众的智慧是无穷无尽的。（　　）
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给加粗的字选择正确的解释，将序号填在括号里。

白：A．雪或者是乳汁那样的颜色。B．清楚。C．没有效果的。

1．你不要白费力气了。（　　）

2．老师教会我们明白做人的道理。（　　）

3．今天她穿着一件白裙子，真好看。（　　）

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阅读短文，回答问题。

感激

　　一位教（ji4o ji1o）师要（y4o y1o）求她所教（ji4o ji1o）的小学生画下最让他们感激的东西。她想，能让这些小孩子心生感激的事物一定不多，多半会是饭桌上的各种食物。

　　当她看见道格拉斯的图画时，她十分惊讶——那是一只以稚嫩笔法画成的手。

　　谁的手？全班都被这抽象的内容吸引住了。

　　我猜这是上帝赐给我们食物的手　一个孩子说。

　　一位农夫的手　另一个孩子说。

　　到全班都安静下来，同学们继续做各自的事时，老师才过去问道格拉斯：“那手是谁的？”

　　“老师，那是您的手。”孩子低声说。

1．给第一自然段中加粗的字选择正确的读音。

2．写出下列词语的近义词。

一定－

惊讶－

感激－

继续－

3．文中画线的两句是孩子说的话，加上合适的标点符号。

4．结合上下文解释下面的词语。

赐给——

5．道格拉斯感谢的是谁？在你认为正确的答案后画“√”。

①一只手（　　）　　②老师（　　）　　③小朋友们（　　） 查看习题详情和答案>>

知了学飞

　　传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕，于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

　　学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

　　这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

1．给下面加粗字选择正确的解释，把序号写在括号里。

自满（　　）A．形容充实　B．感到已经足够　C．骄傲

不耐烦（　　）A．心情不畅快　B．多而杂乱　C．厌烦

2．读句子，用画线的词造句。

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

一会儿……一会儿……______________________________________

3．文中具体描写知了学飞的是第________自然段。

4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？

________________________________________

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阅读欢乐岛。

知了学飞

　　传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

　　学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它飞的本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”

　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

　　这时候，知了望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

1．给加粗的字选择正确的解释。

（1）自满（　　）

A．形容充实

B．感到已经足够

C．骄傲

（2）不耐烦（　　）

A．心情不畅快

B．多而杂乱

C．厌烦

2．文中具体描写了知了学飞的是第________自然段。

3．填入反义词，组成成语。

（　　）张（　　）望　（　　）仰（　　）合

（　　）顾（　　）盼　（　　）同（　　）异

4．这篇寓言告诉我们一个什么道理？

_________________

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阅读短文，完成练习。

知了学飞

　　传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

　　学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”

　　大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”秋天到了，大雁要到南方去了。知了跟想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

　　这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！”

1．给下面加粗的字选择正确的解释。

自满

[　　]

A．形容充实　　B．感到已经足够　　C．骄傲

不耐烦

[　　]

A．心情不畅快　　B．多而杂乱　　C．厌烦

2．读句子，用加粗的词造句。

知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

一会儿……一会儿……________________________________

3．这篇寓言告诉我们一个什么道理？

[　　]

A．学习要虚心，不能太骄傲

B．学习要刻苦，不能偷懒

C．学习要有恒心，不能半途而废 查看习题详情和答案>>