题目内容
| 将“的”、“地”、“得”填入下面的句子中,正确的顺序是 当我们一行中( )一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶作剧( )撒起尿来,吓( )这位女同胞惊叫一声,慌忙逃走了。而那个调皮( )小家伙,却快活( )叫着,跳到另一棵树上去了。 A、的;地;得;地;的 B、的;得;地;的;地 C、的;地;得;的;地 D、得;地;的;的;地 |
试题答案
C当我们一行中( )一位年轻女同志从树下经过时,一只小猴子竟恶作剧( )撒起尿来,吓( )这位女同胞惊叫一声,慌忙逃走了。而那个调皮( )小家伙,却快活( )叫着,跳到另一棵树上去了。
1.“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。”这“凄凉”中的“甜蜜”是指
B.我在离开家乡的日子里,时常怀念在故国的生活情景,回想起故国的亲友,心中多了一丝安慰,一点甜蜜。
C.我在哥廷根时得到房东太太的照顾,感受到母亲的温暖。
2.“一想到生身母亲和祖国母亲,我就心潮腾涌,留在国外的念头连影儿也没有。”这句话表达了
B.作者对祖国母亲不变的爱意。
C.作者对两位母亲有同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
阅读短文,回答问题
农夫和他的儿子们(伊索寓言)农夫把他的儿子们叫到床边,给他们公开了自己的遗嘱。“孩子们啊,”他说,“我将不久于人世了,你们要把我藏在葡萄园里的所有的财宝拿去。”老人一死,儿子们就扛起铲、锄和他们所能找到的农具开始在葡萄园里不遗余力地挖掘寻找起来。他们把园土翻遍,深入到肥沃的黑土层,并且把每一块大泥巴敲碎——万一里面藏着一袋银币呢!他们在园里没有找到财宝,但是泥土经过深翻细耙,对葡萄的生长很有好处。那年的葡萄就长得比以往任何一年的都多。兄弟们酿造的葡萄酒也是村里最好的,大家都爱买来喝。兄弟们因此发财了——这正是他们的父亲所希望的。勤劳致富的可能性比侥幸致富大得多。
1
.请你用直线划出这则寓言故事的寓意。2
.“遗”字是( )结构,音序是( ),音节为( )。它在字典里的解释有:①遗失;②遗漏;③留下;④专指死人留下的;⑤遗失的东西。“遗嘱”中的“遗”选第( )种解释;“不遗余力”中的“遗”选第( )种解释。3
.从文中找出下列各词的反义词。4
.给下面的句子加上标点。(
1)小鸭不解地问 我们为什么会游泳(
2)这是我的书 小刚大声说(
3)孩子们啊 他说 我将不久于人世了 你们要把我藏在葡萄园里的所有的财宝拿去5
.根据课文内容填空。为了寻找
_________,兄弟们把葡萄园里的土都_________,结果,他们没找到一丁点儿_________。但是,泥土经过__________,对葡萄生长_________,兄弟们因此______了,这正是他们的父亲所希望的。 查看习题详情和答案>>
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该短文,回答问题。
生活中有很多麻烦和不方便的地方,开动我们的小脑筋,可以把麻烦变成不麻烦,不方便变成很方便呢!
从小到大,我最不喜欢理发了。每次理发时,脸上、脖子里都是短短的碎头发,弄得我痒痒麻麻的,又不敢动。理完发,除非彻底洗个澡,否则很难清除这些碎头发。为了解除这种烦恼,我发明了一种理发、吸发一体机。这种一体机的剃刀头上装有一个吸发器,它就像吸尘器一样,可以将剪下的头发立即吸入储物盒中。用完后,只要将盒子取出,倒掉碎发就行了。
1.填空。
我觉得________让我很不舒服,就设计了________。
2.大胆创想,照上面句子的样子写一写。
我觉得________让我很不方便,就设计了________。
我觉得________很麻烦,就设计了________。
查看习题详情和答案>>阅读下面选文,回答问题。
努力发光教我们高等数学的老师其实是个哲学家。十多年前,在长江岸边,我们面临着毕业。所有的老师都祝愿我们以后事业有成。但他却在最后的一堂课上说:“最后一堂课,我们随便聊聊吧。”
那是一个下午,阳光很好,教室外的梧桐树华荫如盖,阳光从叶间抛洒(sh3 s3)下来,他指指一束(sh) s))阳光,问:“你们见到的阳光是现在的吗?”
我们说:“当然是现在的阳光。”
老师说:“错了,太阳是距离地球最近的恒星,它发出的光线需要走8分钟才能到达地球。我们现在所见到的阳光,是太阳8分钟之前发出的,而不是现在。”
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老师却继续说,所有的恒星中,有一颗星叫天狼星,它距离我们地球10光年。而牛郎星和织女星,离我们则有27光年。而现在距离我们最远的恒星在8万光年之外。
我们所看到的天穹,都不是现在的模样。我们此刻见到的是10年之前的天狼星,27年前的牛郎星和织女星,8万年之前的外星系。而(7r 6r)现在的天狼星,我们在10年后才能知道。现在的牛郎织女星要在27年后才知道,而最远的外星系,则要再等8万年。
同学们,人生就像天际边的一颗恒星,我希望你们从现在开始,从此刻开始,努力地发光。十年后,二十年后,我就能见到你们的最亮丽的人生。
从来没有一种经历能像这堂课让人________。真的,人的一生要走过许多机关,有时候它的钥匙就藏(z4ng c2ng)在一些________的小故事中,甚至它只是一句话,一个词,一个眼神。
从此我知道,人生就是天穹中的星星,在多年后,要让所有人为你的光芒喝彩,那么现在我们就得努力,让最美好、最灿烂的部位,都发出光来。
1.给文中加粗字选择正确的读音,在下面画“√”。
2.从下面的词语中选择合适的填入文中相应的横线上。
刻骨铭心 细如流沙 莫名其妙
3.读一读文中画“
”的句子,说一说老师为什么要聊天文方面的话题。
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4.从这篇文章中,你懂得了什么道理?
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5.即将毕业,你的老师对你说的哪句话给你留下了深刻的印象?请你也记录下来。
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看戏
②剧场里并不是没有人,相反地,每个角落里都是人,连走路的石阶上都坐着人,从前面一排向后面一望,简直是一个人海。
③大幕开了,音乐奏起来了,演员们陆续登上了舞台。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌,也有舞;有悲欢,也有离合;有忠诚,也有奸谗。
④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面,陡然卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的,对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。开始唱了,那圆润的歌喉在夜空中颤动,听起来似乎辽远而又逼近,柔和而又铿锵。唱词像珠子似的从一笑一颦中,从优雅的“水袖”中,从婀娜的身段中,一粒一粒地____下来,____在地上,____到空中,____进每一个人的心里,引起一片深远的回音。
⑤观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。他们的情感和舞台上女主角的情感交融在一起。随着剧情的发展,女主角的歌舞渐渐进入高潮,观众的情绪也渐渐进入高潮。我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。他们不约而同地从座位上站立起来,像潮水一样,涌到这位艺人的面前。舞台已经失去了界限,整个剧场就是一个庞大的舞台。
⑥我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。
1.将下列词语恰当地填到文中的横线上。
滴 溅 滚 落
2.写出下列词语的近义词。
陡然——( )轻盈——( ) 矫健——( )优雅——( )
3.结合短文内容判断下面的说法,对的打“√”,错的打“×”。
(1)剧场“简直是一个人海”,说明了广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。( )
(2)“这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼”这个比喻是说京剧舞台像海市蜃楼般可望而不可及。( )
(3)“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词,用在一起使句子前后矛盾,显得不合适。( )
(4)短文着力渲染了观众的表现,这样写既表现了观众的热情,又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣,突出了文章中心。 ( )
4.用“____”画出描写梅兰芳先生歌声的句子,并说说你从中体会到什么?
________________________________________________________________________
5.请用两个成语来赞美梅兰芳先生的舞台艺术。
____________ ____________
阅读理解。
为胆怯掘一座坟墓
唐娜是美国密西根小学的老师,她教学生的第一堂课就是让学生填写所有自己认为“做不到”的事情。
所有的孩子都十分认真地填写。有的写上:“我无法将足球踢过第二条底线”,“我不会做
3位数以上的除法”,“我没办法让黛比喜欢我”;有的写上“我没法做10次仰卧起坐”,“我发球无法超过前边的球网”,“我不能只吃一块饼干就停止”……等所有的孩子都填满了一整张纸,唐娜让他们把写满各种“我不能”的纸投入一个空的鞋盒内,然后带领大家到运动场最远的角落边,用泥土把它们埋掉。
十多岁的孩子们手牵手围绕墓地站成一个圆圈,低下头来等待。唐娜则念出一段“悼词”:“各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。现在,希望‘我不能’先生能平静安息。死者已矣,来者可追。希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能继承他的事业。愿‘我不能’先生安息,也希望他的死能鼓励更多人站起来,向前迈进。阿门。”
回到教室,唐娜用纸剪下墓碑形状,上面写着“我不能”,中间加上“安息吧”再把日期填上。然后把这个纸墓碑挂在教室里。
以后,每当有学生无意说出:“我不能……”这句话的时候,唐娜只要指着这个象征死亡的标志,孩子们便会想起“我不能”已经死了,进而想出积极的解决办法。后来,她所带的这个班的
31名学生在事业上都取得了非常大的成功,有的还成为政治、经济领域的领军人物。其实,成功真的是离我们如此之近。只要我们在遇到困难、挫折的时候,想一想我们已经为“我不能”掘下一个坟墓,把它们统统地埋了,然后认真思考解决困难的方法,我们的未来一定会充满阳光。
1
.读句子,按要求回答问题。“希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能继承他的事业。”句中的破折号的作用是( ),句中的单引号的作用是( )
|
a .表示句意的转折 |
b .表示解释、说明 |
|
c .表示引用别人的话 |
d .表示具有特殊的含义 |
2
.结合短文,解释词语。(
1)“我不能”实际是指:_________。(
2)“我可以”、“我愿意”实际是指:__________。3
.短文写了一件什么事?从中你有什么体会?________________________________________________
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4
.写出你认为自己“做不到”的一件事情,并说说今后你想怎么做?________________________________________________
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查看习题详情和答案>>阅读理解。
为胆怯掘一座坟墓
唐娜是美国密西根小学的老师,她教学生的第一堂课就是让学生填写所有自己认为“做不到”的事情。
所有的孩子都十分认真地填写。有的写上:“我无法将足球踢过第二条底线”,“我不会做
3位数以上的除法”,“我没办法让黛比喜欢我”;有的写上“我没法做10次仰卧起坐”,“我发球无法超过前边的球网”,“我不能只吃一块饼干就停止”……等所有的孩子都填满了一整张纸,唐娜让他们把写满各种“我不能”的纸投入一个空的鞋盒内,然后带领大家到运动场最远的角落边,用泥土把它们埋掉。
十多岁的孩子们手牵手围绕墓地站成一个圆圈,低下头来等待。唐娜则念出一段“悼词”:“各位朋友,今天很荣幸能邀请各位来参加‘我不能’先生的葬礼。现在,希望‘我不能’先生能平静安息。死者已矣,来者可追。希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能继承他的事业。愿‘我不能’先生安息,也希望他的死能鼓励更多人站起来,向前迈进。阿门。”
回到教室,唐娜用纸剪下墓碑形状,上面写着“我不能”,中间加上“安息吧”再把日期填上。然后把这个纸墓碑挂在教室里。
以后,每当有学生无意说出:“我不能……”这句话的时候,唐娜只要指着这个象征死亡的标志,孩子们便会想起“我不能”已经死了,进而想出积极的解决办法。后来,她所带的这个班的
31名学生在事业上都取得了非常大的成功,有的还成为政治、经济领域的领军人物。其实,成功真的是离我们如此之近。只要我们在遇到困难、挫折的时候,想一想我们已经为“我不能”掘下一个坟墓,把它们统统地埋了,然后认真思考解决困难的方法,我们的未来一定会充满阳光。
1
.读句子,按要求回答问题。“希望他的兄弟姐妹——‘我可以’、‘我愿意’能继承他的事业。”句中的破折号的作用是( ),句中的单引号的作用是( )
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a .表示句意的转折 |
b .表示解释、说明 |
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c .表示引用别人的话 |
d .表示具有特殊的含义 |
2
.结合短文,解释词语。(
1)“我不能”实际是指:_________。(
2)“我可以”、“我愿意”实际是指:__________。3
.短文写了一件什么事?从中你有什么体会?________________________________________________
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.写出你认为自己“做不到”的一件事情,并说说今后你想怎么做?________________________________________________
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查看习题详情和答案>>家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光 下,一望无际的田野是碧绿的翡翠,水稻的叶子挑起一粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的眼,亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来, 洒在细密的竹叶上,洒在亭亭玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶 茂的柿子树上,挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每每夜幕降临,他们就会载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦;田野里的小艺术家们也不甘示弱:蝈蝈们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴,青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声,带着微笑甜甜地进入梦乡。
夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有 风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。柳条儿也不甘示弱地飞舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到来,美好的一天又开始了。
1.填上恰当的词语。
( )的月光 ( )的翡翠
( )的柿子 ( )的山野
( )的野马 ( )的交响曲
2.按要求从文中找出句子。
比喻句:
拟人句:
排比句:
3.把画横线的句子缩句。
4.这篇短文表达了作者什么样的感情?