阅读这段话，回答问题。
　　①所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。②（　　）我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。③（　　），我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断、段），并问问自己为什么喜欢它们。④我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。⑤做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。⑥（　　），我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历、厉）……⑦这真像与另一个人同船而行。
1．从括号内选出正确的字，用“√”表示。
2．在括号里填上关联词，并用这些词写几句话。
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3．“我”是怎样一遍又一遍地读那本书的？把描写作者反复读一本书的方式的句子画上“____”。
4．“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（　　）
A．“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。
B．“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如—个活生生的人一样生动。

读一读，为带横线的字选出正确的读音。
xīng       1．我们一家人都很高兴(       )。    
xìng       2．这家酒店的生意一直很兴(       )隆。
zhe        3．妈妈为下岗的事儿很着(      )急。
zháo      4．爸爸打着(       )伞来接我r。
zhǐ         5．墙上只(       )贴了一张画儿。
zhī         6．一只(       )小鸟在树上休息。
bēi         7．这件背(       )心真漂亮！
bèi         8．早上，我背(       )着书包上学去。

回忆本单元课文，品读下列语句。
       英法（连   联）军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走□拿不动的，就用大车或牲口搬运□实（在   再）运不走的，就任意破坏、毁掉。     
(1)用“√”在括号里选出正确的字。     
(2)在文中□内填上正确的标点，并说说使用这种标点的理由。
                                                                                                                                                             
(3)用简短的语言谈谈你读了这段话的感受。
                                                                                                                                                         

读句子，用“√”选出正确的字和读音。
1．猫可尽职了，有时它屏（píng  bǐng）息（凝　疑）视，一连几个钟头，非把老鼠等出来不可！满月的小猫可淘气了，它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处（chǔ  chù），枝折（zhé  shé）花落。
2．鹅的叫声音调（diào  tiáo）严肃郑重，似（sì  shì）厉声呵斥，有时它昂首大叫，似乎责备人们供（gōng  gòng）养不周，它走起路来，大模（mó  mú）大样，从容不迫。
3．白公鹅走起路来慢（条　调）斯理，仔细掂量（liáng  liang）着每一步。它经常偷吃我的鱼饵，它干这种勾（gōu  gòu）当（dāng  dàng）从不偷偷摸摸。