题目内容
| 给词语中的多音字选择正确的读音的一项 ①互相（ ） 相声（ ） a．xiāng b．xiàng ②好奇（ ） 学好（ ） a．hǎo b．hào ③工作（ ） 作坊（ ） a．zuò b．zuō A．①ab；②ab；③ab B．①ab；②ba；③ba C．①ba；②ba；③ab D．①ab；②ba；③ab |
试题答案
D漂浮(piào piāo) 济南(jǐ jì) 差不多(chà chā)
朝夕(cháo zhāo) 挨打(ái ǎi) 系绳子(xì jì)
阅读理解
保罗的新名字克罗宁先生是一位有名的医生，他与住在康涅狄格郊区的亚当斯一家是很好的朋友。第二次世界大战接近尾声时，亚当斯夫妇冒着很大风险收留了一个意大利小难民
(n2n n4n)。这个小难民是个男孩子，有一个很长、很拗口(4o y^u)的名字：保罗·皮奥特罗斯塔那尔斯。每次到亚当斯家拜访的时候，克罗宁先生都叫不出保罗的全名。亚当斯夫妇有两个可爱的女儿和一个六岁的儿子赛米。可怜的赛米从小就体弱多病，没人跟他一起玩耍。保罗很快就成了他形影不离的朋友。
保罗是一个很顽皮的小男孩，常常做一些让亚当斯夫妇意想不到的事。一天，小保罗偷偷到水库里游泳，回家以后就高烧不退，得了病毒性感冒。为了避免把病传染给其他人，医生建议暂时把小保罗安置在阁楼的小房间里。孤独的小赛米非常想念小伙伴。在一天晚上，他悄悄来到小阁楼，紧贴着小保罗睡下了，同时与他相伴的还有令保罗病倒的传染性病毒。第二天早上，羸弱（
y0ng l6i）的赛米一病不起。不久，保罗恢复了健康，赛米却不幸病逝。这对于亚当斯一家来说，无疑是晴天霹雳。一年后，克罗宁医生决定去探望可怜的亚当斯一家，他希望这家人能忘掉保罗，忘掉那个噩梦，重新振作起来。但是，当克罗宁驾车驶进亚当斯家时，他大吃一惊——小难民保罗竟然和亚当斯先生一起在花园里干活。克罗宁跳下车，怒气冲冲地责问保罗：“你怎么还赖（
l3n l4i）在这里？你忘记你给这个家庭带来了多么大的伤害吗？”小保罗被这突如其来的怒斥惊呆了。他惶恐地躲在亚当斯先生的身后。亚当斯先生看着克罗宁医生，平静地说：“喂，你好，克罗宁大夫！你再也用不着担心叫不出他的名字了。瞧，他成了我们的孩子——保罗·亚当斯。”
（王豪编译）
（
1）判断。正确的画“T”，不正确的画“F”。①狄，部首是
A．犭（ ）B．火（ ）。②染，部首是
A．氵（ ）B．木（ ）。（
2）为短文中带点的字选择一个正确的读音，不对的用横线画去。（
3）读下面的句子，想一想加粗词语的构成方式，再写出4个这种结构的词语。克罗宁跳下车，怒气冲冲地责问保罗：“你怎么还赖在这里？
你忘记你给这个家庭带来了多么大的伤害吗？”
（ ） （ ） （ ） （ ）
（
4）“这对于亚当斯一家来说，无疑是晴天霹雳”这句话的意思是：_____________________________________________________
_____________________________________________________
（
5）根据文章的内容揣摩人物的心理活动，再写下来。听了亚当斯先生的话以后，医生心里想：
______________________________________________________________________
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盲人心中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了一道题；“有一个盲人晚上出门总挑（
ti1o ti3o）着一盏灯笼，这是为什么？”学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能这些答案都对，但这些年龄不到
10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白，很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞？就是因为（w8i w6i）他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。1
．给文中加粗的字选择正确的读音。2
．写出下列词的近义词。3
．“他们心中没有明灯。”中的“明灯”应选第（ ）种理解。[
]①照亮用的灯。
②为他人着想的品质。
③放在明处的灯。
4
．这则故事告诉我们什么呢？__________________________________________________
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盲人心中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了一道题；“有一个盲人晚上出门总挑（
ti1o ti3o）着一盏灯笼，这是为什么？”学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能这些答案都对，但这些年龄不到
10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人（健全人）照亮，这样，别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮而温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白，很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在黑暗中往往会相撞？就是因为（w8i w6i）他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊。1
．给文中加粗的字选择正确的读音。2
．写出下列词的近义词。3
．“他们心中没有明灯。”中的“明灯”应选第（ ）种理解。[
]①照亮用的灯。
②为他人着想的品质。
③放在明处的灯。
4
．这则故事告诉我们什么呢？__________________________________________________
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阅读短文，回答问题
闪光的门把手三月的春风，呼呼地刮着。“当”的一声，门被大风吹开了。尘土被风卷进了教室，落在干净的桌面上。同学们用擦桌布擦净桌面，又用手帕擦擦脸。我连推带挤地把门关上，悻悻地说：“这个鬼天气！”
下课了，同学们用手指使劲把门抠开，“真费劲！”不知是谁抱怨了一句。
中午放学了，我默默地向家走去，想着上午发生的事情。我能为集体做些什么呢？不知不觉来到门前。一推门，手碰到了门把手，我的眼前一亮，高兴地一拍大腿喊：“对！有了。”我急忙进屋，从钱盒里取出平时积攒的零花钱，又从锅里拿出一个馒头，飞跑出家门。
我拿着买好的门把手和钉子，一边吃着馒头，一边走进学校。校园很静，我悄悄地找了一块砖头，“溜”进了教室。我把门把手安在门的边框上，放好钉子，用砖头使劲敲了几下，第一个钉子乖乖地被砸了进去。可我的心却紧张起来，这“咚咚”的敲打声，在静静的教室里显得格外响。我急忙站起来，屏住气向门外望了望，见没有人来才放了心。钉第二个钉子时，因怕声大，不敢用劲，不用劲，钉子又钉不进去。我心里一急便用劲去砸，“哎哟！”砸在手指上了，起了一个大紫泡的手指，热烘烘，麻酥酥地疼。可是，我一想到中午休息时间短，一会儿同学该上学了，便用嘴吮了吮手指，接着干下去。真随人意，剩下的两个钉子，很顺利地钉了进去。那乌黑的把手在门上闪着亮光。
下午进校后，同学们发现了门把手，围着它议论纷纷。有的说：“这下开门可方便了！”有的说：“那可不，这下门就可以关紧了！”“这是谁干的好事？”一个同学大声地嚷。大家互相看着，想从每个人的眼神里找到答案。我若无其事地站在同学中，也和他们一样，用探寻的目光望望这个，看看那个……
三月的春风，呼呼地刮着，还带有寒意，可是教室里却充满了温暖。我望着那个闪光的门把手，偷偷地笑了。
1．给下列多音字选择正确的音节打“√”。
扫把（b3 b4） 门把手（b3 b4）
屏住气（p0ng b!ng） 屏幕（p0ng b!ng）
2．联系上下文，解释下列词语。
（1）若无其事：________________________________
（2）议论纷纷：________________________________
3．从文中找出下列词语的反义词。
冰冷——（ ） 轻松——（ ）
4．按事情发展顺序将短文分为三段，并写出第二段的段意。
________________________________________________
5．我望着那个闪光的门把手，为什么偷偷地笑？
________________________________________________
查看习题详情和答案>>上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去：伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里……
我仿佛置身在无边的荷塘里 又好像站在彩色的小溪边 我沉思 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1．在文中括号里正确的词下画“ ”。
2．给文章第3自然段加上标点符号。
3．“饶”字是 结构。用音序查字法应查音序 ，用部首查字法应先查 ___ 部，再查 画。“饶”字第三笔的笔画名称是 。“饶”在字典里的解释有 ①丰富，多；②另外添；③饶恕，宽容；④表示让步，跟“虽然、尽管”意思相近。“饶有兴趣”中的“饶”应选第（ ）种解释。
4．根据下面的意思在文章第1自然段中选择恰当的词语填在括号里。
（1）车来车往，像流水一样连续不断。 （ ）
（2）色彩鲜艳，繁多凌乱。 （ ）
5．在第2自然段里，作者一共写了好几种人的伞，其中详写了 的伞，原因是 。
6．读文中画线句，注意加粗的词，说说这句话好在哪里。
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7．用“（ ）”画出表现文章中心的句子。
8．我们每个人都经过雨季，关于伞的故事一定经历过或感受过，请你以“送伞”为题写一个小故事。（4分）
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灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气必须依（付 附）在灰尘上才能凝（洁 结）成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和（hè hé）时，分散（sàn sǎn）的水（气 汽）便依（付 附）着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气（侯 候）。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用□才会有晚（暇 霞）朝晖□闲云迷雾□彩虹日晕等气象万千的自然景色□假如空中没有灰尘□大自然将多么单调啊□
1．从括号里选择正确的字，用“√”标出。
2．用“＼”划去加粗字的错误读音。
3．在“□”里填入恰当的标点符号。
4．给下列多音字注音并组词。
晕_____（ ） 折_____（ ）
_____（ ） _____（ ）
5．照样子写词语。
（1）湿漉漉：__________ __________ __________ __________
（2）气象万千（含有数字的成语，数字位置不限）：
__________ __________ __________ __________
6．这段主要写了什么内容？
_____________________________________________________________
小镇的早晨是恬静的。沿着市河缓缓踱步，淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着一片片斑斓的银鳞；河水净得透明，犹如一条不掺一丝儿杂质的碧玉带子，静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只挨(āi ái)着一只，好像一座水上浮桥； 一些涂抹得油光锃亮的乌蓬船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对坐落在镇两头，不时有一片片小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻漂过；船驶远了，但船工愉快粗犷的小调和着从大街上飘来的游丝般迷离的叫卖声，还在河面上荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。走在大街上，仿佛置身在一个欢乐的漩涡里；路不宽，人很多，你会不由自主随着拥挤的人群流向前去。沿街摆满了各种土特产。那刚从地里割下来的香菜、韭菜、莴苣，还带着露(lù lòu)珠的晶莹，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕(bǔ pǔ)上来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的。此外还有雪白的小羊羔、长毛兔、大白鹅……真叫人目不暇接；而一张张黝黑淳朴的脸带着微笑，甜甜地诉说着自个儿产品的肥美，又叫人流连不止。
小镇的早晨更是紧张的。大街两旁，不少经营点心的个体户早早地开张了。粽子、豆浆、馄饨的小摊上热腾腾香喷喷，主人正忙个不停地招揽着过往行人。大桥边有一个经营熟食的新个体户，一位六十多岁的老人正紧张地做着开张前的准备：洗碗、劈柴、剖鱼、宰羊……那被火苗舔着的大锅里不时飘出一阵阵诱人的香味，吸引了许多顾客。河对岸急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘，她们衣着鲜艳、步态轻盈。这 原是一个纯商品交流的小镇，虽然盛产蚕茧，但一尺丝绸一根丝线都要从外面购进。如今，他们办起了缫丝厂、丝织厂、服装厂。小镇在变化、在前进。
多美的小镇的早晨呀！
1．给短文加题目：
2．用“√”给文中画线字选择正确读音。
3．联系上下文解释下列词语。
恬静： 目不暇接：
4．第2自然段的中心句是 。第2—4句描写的小镇的静物有 、
、 ，在描写中突出表现了一个“ ”字。
5．作者通过描写什么场景来表现小镇的早晨是热闹的？这“热闹”的场景说明了什么？
6．作者写小镇早晨是热闹的，更是紧张的，重点写了什么？通过哪些描写写出了小镇在变化、在前进？
7．读了短文后，试着写一写你眼中的小镇的早晨。