词义考考你(选择画线词语理解正确的一项).科学家已经证明.至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内.没有适合人类居住的第二个星球.A．“至少是“最少的意思.强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以——青夏教育精英家教网—

题目内容

词义考考你（选择画线词语理解正确的一项）。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

A．“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B．“至少”是表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
C．“至少”是表示目前的最大限度，说明人类对太空的探索很难超过40万亿千米的距离。

试题答案

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尚未凝固的水泥路面

　　有一次，爱因斯坦突发奇想，问老师明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上留下自己的闪光足迹、作出自己的杰出贡献呢？”这是一个“尖端”的问题。明可夫斯基表示要好好想一想，日后予以解答。

　　三天后，明可夫斯基告诉爱因斯坦：“答案有了！”“快告诉我是什么？”爱因斯坦（急迫得再也等不下去了）地抱住老师的胳膊使劲摇了两下。一向才思敏捷的明可夫斯基此次却做出一副怎么也说不明白的样子。于是，他拉起爱因斯坦朝一处建筑工地走去，而且径直踏上了工人们刚刚铺好的水泥地面。在建筑工人们的呵斥声中，爱因斯坦被弄得一头雾水。他（心里不明白，感到非常困惑，不能理解）地问明可夫斯基：“老师，您这不是领我误入‘歧途’吗？”“对，对，正是这样！”明可夫斯基顾不得工人们的指责，非常专注地说：“看到了吧？只有尚未凝固的水泥路面，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面，那些被无数人、无数脚走过的地面，你别想踩出脚印来……”听了老师的话，爱因斯坦沉思了良久，意味深长地点了点头。

　　从此，一种非常强烈的创新和开拓意识开始指导着爱因斯坦的思维和行动。用他自己的话说就是，“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西，我的脑袋只用来记忆和思考那些没载入书本的东西”。于是，就在爱因斯坦走出校园、初涉世事的几年里，他作为伯尔尼专利局里默默无闻的小职员，利用业余时间进行科学研究，在物理学三个未知领域里齐头并进，大胆而果断地挑战并突破了牛顿力学。在他刚刚26岁的时候就提出并建立了狭义相对论，开创了物理学的新纪元，在科学史册上留下了深刻的闪光足迹。

（1）把文中两个括号内的语句分别换成恰当的成语，写在下面的横线上。

__________　__________

（2）文中的“尖端”“歧途”为什么加引号？

_________________________________________________

（3）回答问题。

①爱因斯坦向老师提出了什么问题？用流浪线在文中画出有关的句子。

②老师的答案是什么？请简要归纳后用自己的话回答。

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（4）从下面的问题中选择一题回答。

①这个故事表现出了爱因斯坦的什么品质？

②作者写这篇文章要告诉我们什么道理？

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美好的声誉

　　一天下午，本吉和我一起在院子里工作，这正是大学的暑假时期，是我儿子前途未卜的时候。我真想向他说些什么。

　　休息时，本吉环视着我那15英亩的土地，有溪流，有树林，还有如碧波起伏的青草地。“这地方真美。”他说，显出沉思和迷恋。

　　于是我就将这片土地的来历告诉了本吉。

　　我们的第一个孩子苏珊娜出生不久，格洛丽亚和我在我长大的那个镇上教书。我们很需要一块土地来建造房子。我注意到在镇南面农民放牧牛群的那片土地，那是92岁的退休银行家尤尔先生的土地。他有许多土地，但一块也不卖。他总是说：“我已经对农夫们许诺，让他们在这片土地上放牧牛群。”

　　尽管如此，格洛丽亚和我还是到银行拜访了他。他依旧在银行里消磨他退休的岁月。我们走过了一扇森严可畏的桃花芯木制的门，进入一间光线暗淡的办公室，尤尔坐在一张办公桌后面，看着《华尔街日报》。他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们。“不卖，”当我告诉他我们对这块土地感兴趣时，他自豪地说，“我已经将这块土地许诺给一个农民放牧了。”

　　“我知道，”我有点紧张不安地回答，“但是我们在这里教书，也许你会卖给打算在这里定居的人。”他撅起嘴，瞪着眼看着我们，“你说你叫什么名字？”

　　“盖瑟。比尔·盖瑟。”

　　“嗯！和格罗弗·盖瑟有什么亲戚关系吗？”

　　“是的，先生，他是我的爷爷。”

　　尤尔先生放下报纸，摘下眼镜，然后他指着两把椅子，于是我们就坐下来。

　　“格罗弗·盖瑟是我农场里曾经有过的最好的工人。”他说，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不着吩咐。”老人探身向前。“如果有拖拉机要修理，让它搁着，他觉得不好受。”尤尔先生眯缝着眼，眼神中流露出遥远隐约的记忆。“你说你要什么，盖瑟？”

　　我又将买地的意思对他说了一遍。

　　“让我想一想，你们过两天再来。”

　　一周后我又到他的办公室。尤尔先生说，他已经考虑过了。我屏住气息。“3800美元怎样？”他问。以每英亩3800美元计，那我要付出约6万美元，这不明摆着是拒绝吗？我喉咙重仿佛梗塞着什么。“不错，15英亩卖3800美元。”我无限感激地接受了。

　　将近30年后，我和本吉漫步在这片美丽的土地上，“本吉”，我说，“这全部因为一个你从未见到过的人的美好的声誉。”

　　在爷爷在丧礼中，许多人对我说起爷爷一生的宝贵品质和声誉。这使我记起了一首诗：“我们要选择的，是美好的声誉，而不是财富；是爱的恩泽，而不是金银宝贝。”我希望本吉将来在这片温柔的土地上散步时，也将这个故事告诉他的儿子

(1)

本文记叙的中心事件是________．

(2)

解释下列句子中加粗词语的含义或表达的作用。

（1）“我们走过一扇森严可畏的桃花芯木制的门”，其中“森严可畏”暗示门内外人物的什么特点？

________________________________

（2）“他几乎没有挪动一下，只从他那副眼镜上方看着我们”“尤尔先生放下报纸，摘下眼镜”这两句话中都写到尤尔先生的眼镜，这一细节的变化有什么作用？

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（3）“我喉咙里仿佛梗塞着什么”，“什么”具体指什么？用“________”在文中画出。

(3)

文中多次提到这片“美丽的土地”“温柔的土地”，表明了什么了？

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(4)

从文中银行家尤尔的谈话里，可以看出“爷爷”有哪此可贵的品格？

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(5)

“我”为什么希望本吉将来也将这个故事告诉他的儿子？

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(6)

文章末段引用一首诗，作用是什么？

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(7)

读完本文，你领悟到什么？

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阅读下面的语段，完成练习。
　　接着，他蹲在泥地上，拣了一块小石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
　　那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
　　代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
1．写出下列词语的近义词。
愚鲁——（　　）　焦急——（　　）　咀嚼——（　　）
忽然——（　　）　内疚——（　　）　价值——（　　）
2．给下列句子中加粗的词选择正确的解释。
（1）为特别愚鲁的我讲起行列式来。

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①鲁莽粗拙。
②愚笨迟钝。
（2）事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。

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①用牙齿磨碎食物。
②比喻对事物反复体会。
3．对文中画线的句子理解正确的一项是

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阅读文章，完成练习
拯救地球，你可以做什么

　　人类每年从地球“榨取”的农牧产品，比地球能够天然补回的多20％，也就是说，我们每年从地球抽取来种植农作物、养殖动物的养分，要14．4个月才能补充回去。

　　联合国开发计划（署　暑）负责人为此提醒：“当资源都被用光的时候，人类也就毁了。”我们提倡走可持续发展之路，就是要匡正“超用”地球现象，扩大天然资源的“生存根据地”，同时调整人类的消耗习（惯　贯）。

　　日常生活中，我们每个人都能为保护环境做一些简单而又力所能（及　极）的事。英国《卫报》配合地球峰会推出特刊文章，介绍了拯救地球的50种简单做法，特选摘如下：

　　用布和（缎　锻）带包扎（zhā　zā）礼品，因为两者可再利用，而且比纸和胶条更漂亮；

　　放慢开车速度，每小时开50英里比每小时70英里节省25％的燃料；

　　关小中央暖气，多穿一件衣服；

　　当你准备给家电更新换代的时候，选择节能家电；

　　购买小型日光灯泡，它们的使用寿命是一般灯泡的8倍，而且耗电很少；

　　利用图书馆，少买书；

　　到汽车维修站或加油站对你汽车油（箱　厢）中的剩油进行回收，它里面含有铅、镍和镉；

　　购买本地产品，或者更好是自己种食物，这样能源不会浪（费　废）在运输上；

　　请朋友来吃饭，大量的食物比同量的单独小包装食物用的包装材料少，烹调起来耗能也少；

　　喝自来水或过滤水，不喝瓶装水；

　　自然晾干衣服，滚筒烘干机很费电；

　　据测算，电视机、音响、微波炉、洗衣机等家电产品在备用（状　壮）态时所消耗的电力，占家庭总用电量的15％。左右，因此，在不用这些家电时，要拔下电源插头；

　　把你家的墙壁刷成浅色，这样可以少要一些人造光线；

　　来顿烛光晚餐，不光可以烘托气氛，同时还能省电；

　　经常清洁冰箱背面，布满灰尘的线圈要多消耗30％的能量；

　　尽量不坐飞机，飞机产生的人均二氧化碳是火车的3倍；

　　带个陶瓷或金属杯子到办公室，不要用聚丙乙烯的杯子；

　　用36张的胶卷而不是24张的，这样可以减少包装和冲印的浪（费　废）；

　　取消昂贵的健身俱乐部计划，每天走着去上班；

　　少购物，这样可以节省时间和金钱，也挽救了地球。

1．给文中画横线词语选择正确的读音或汉字。

2．文中的“榨取”一词在文中可找到一个近义词_________来帮助理解，如果用自己的话可以这样说_____________________。

3．在文中介绍的拯救地球的做法中，你认为哪些容易做到，哪些做起来很困难?

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4．请你也考虑考虑拯救地球，你还能提出哪些简单易行的好办法?

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看蛀牙

       小华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙诊去诊治。
       张医生问：“怎么不舒服？”
       小华说：“我的牙疼极了。”
      “我给你检查一下。”张医生边检查边说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀牙，也就是虫吃牙。”
       小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”
       张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”
       这时妈妈插嘴说：“这也怨我，我总认为他还小呢，睡觉他还总要吃些糖果。”
       张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡觉前吃了甜食，这些食物的残渣（存留  存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有一层坚硬的保护牙齿的珐琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”
       小华听了（吃惊   害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”
       张医生（细心  耐心）地说：“今天我给你把坏的牙该补的补，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙痛了。”
1．读了《看蛀牙》这个题目，可以推想短文主要是讲                   的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到____                              。
2．划去括号里不合适的词语。
3．给划线字选择合适的字义，打上“√”。
     闹牙疼：①喧哗；不安静     ②发泄（感情）       ③害病；发生（灾害或不好的事）
4．文中画线句子中的“它”是指                            。
5．默读短文，边读边思考：作者向我们介绍了哪些知识？
     （1）小华得蛀牙的原因是                                                                            。
     （2）张医生对小华说：“要紧的是你今后每天要做到……那就会避免牙痛了。”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。

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阅读下面选文，回答问题。

关于读书

　　因为你心灵饥渴，所以你要读书。

　　读书是为了获得知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻自然的奥秘，以文字作了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表述了人类的故事，便有了文学书。

　　读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。既然要读书，就要读好书。目前市场上推出的少儿读物可谓琳琅满目，应有尽有。只要有阅读兴趣，又适合自己的年龄层次和口味，都可以找来读。但读书并非一味地看热闹，也决不能贪多而走马观花、囫囵吞枣。这些都是读书的大忌。既然看了，就一定要有自己的想法——哪些地方看懂了，什么问题还不明白，从中得到了什么启发等等，这些都是你读后必须面对、必须思考的。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提高。

　　试想，在春日的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你________着书中自然的神奇，________着人生的哲理，________着一位老人的谆谆教诲；在秋夜的灯光下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走在你面前，与你对话，与你交谈……

　　读书（引起　诱发　逗引）了人的思绪，使想象超越时空；读书（丰满　充实　丰富）了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书（拓展　开阔　展现）了人的精神世界，使人生更加美丽。

　　书给予人们的实在太多，___________________

1．用一句话概括第二自然段画线部分的主要意思。

________________________________

2．填空。

读书时要避免________________________

3．按照自己的理解，在第四自然段空白处填上适当的词语。

4．请为第五自然段选择恰当的词语。（在所选词语下画横线）

5．请根据上文的意思，为末尾画线处选择一个表达最为恰当的句子，并说明选择理由。

A．谁可不读书？

B．因此，你一定要读书。