题目内容
| 《那片绿绿的爬山虎》的作者是 |
A．叶圣陶 B．肖复兴 C．老舍 |
试题答案
B
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找出有语病的一个句子
- A.从《那片绿绿的爬山虎》中可以看到，叶圣陶先生帮助修改作文这件事，对小作者以后的作文和做人都产生了很大的影响。
- B.长城是历史悠久的古老建筑，是我国劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。
- C.猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着：“两个天窗--出气；一扇风门--伸头。”
- D.预习课文，把三首诗大声朗读几遍，借助注释说说每句诗的意思；再把诗句连起来想一想，诗中描绘的是怎样的画面，表达了诗人怎样的思想感情。
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A．从《那片绿绿的爬山虎》中可以看到，叶圣陶先生帮助修改作文这件事，对小作者以后的作文和做人都产生了很大的影响。
B．长城是历史悠久的古老建筑，是我国劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。
C．猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着：“两个天窗－－出气；一扇风门－－伸头。”
D．预习课文，把三首诗大声朗读几遍，借助注释说说每句诗的意思；再把诗句连起来想一想，诗中描绘的是怎样的画面，表达了诗 人怎样的思想感情。
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A．从《那片绿绿的爬山虎》中可以看到，叶圣陶先生帮助修改作文这件事，对小作者以后的作文和做人都产生了很大的影响。
B．长城是历史悠久的古老建筑，是我国劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹。
C．猩猩来到楼七室门前站定，慢吞吞地读着：“两个天窗－－出气；一扇风门－－伸头。”
D．预习课文，把三首诗大声朗读几遍，借助注释说说每句诗的意思；再把诗句连起来想一想，诗中描绘的是怎样的画面，表达了诗 人怎样的思想感情。
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1．下列课文不是童话的是
1．下列课文不是童话的是
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A．《巨人的花园》
B．《去年的树》
C．《幸福是什么》
D．猫
2．下列课文与作者不对应的一项是
B．《去年的树》
C．《幸福是什么》
D．猫
2．下列课文与作者不对应的一项是
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A．《蟋蟀的住宅》 法布尔
B．《母鸡》 老舍
C．《那片绿绿的爬山虎》 叶圣陶
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B．《母鸡》 老舍
C．《那片绿绿的爬山虎》 叶圣陶
认真朗读下面这段话，做一做后面的练习。
我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1．这段话中的“我”是指________，作家是指________。
2．“庆幸”是为事情意外地得到了好的结局而感到高兴的意思。“我”感到庆幸的原因是（ ）
A．“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B．“我”能到大作家家里做客，很荣幸。
C．我第一次见到的作家竟是有着堪称楷模的文品和人品的大作家。
3．“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人____________；“作品”指叶老对文____________。
4．“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
A．叶老的教导使“我”懂得应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。
B．爬山虎是四季常青的植物，所以说它总是绿的。
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我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪（kān）称楷（kǎi）模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
1．这段话中的“我”是指________，作家是指________。
2．“庆幸”是为事情意外地得到了好的结局而感到高兴的意思。“我”感到庆幸的原因是（ ）
A．“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B．“我”能到大作家家里做客，很荣幸。
C．我第一次见到的作家竟是有着堪称楷模的文品和人品的大作家。
3．“我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人____________；“作品”指叶老对文____________。
4．“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（ ）
A．叶老的教导使“我”懂得应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。
B．爬山虎是四季常青的植物，所以说它总是绿的。