题目内容
| 连线正确的一项是 春天 白雪一片 夏天 鲜果飘香 秋天 鲜花盛开 冬天 绿树成阴 A、春天——鲜花盛开；夏天——鲜果飘香；秋天——绿树成阴；冬天——白雪一片 B、春天——白雪一片；夏天——绿树成阴；秋天——鲜果飘香；冬天——鲜花盛开 C、春天——鲜花盛开；夏天——绿树成阴；秋天——鲜果飘香；冬天——白雪一片 D、春天——绿树成阴；夏天——鲜花盛开；秋天——鲜果飘香；冬天——白雪一片 |
试题答案
C有些人
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个学生心目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会？”
我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：
“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
虽然她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
1．写出下列词语的反义词。
清晰——（ ） 谦逊——（ ）
2．将下面的句子改成陈述句。
有哪一个学生心中的老师不美呢！
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3．对文中画横线的句子理解正确的一项是
[ ]
B．那个女老师用她的称赞，激发了“我”心中的自信，使“我”充满了力量。
C．表达了“我”对那些无所不知的老师的强烈不满。
4．对下列句子中画线的词语理解正确的一项是
虽然她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
[ ]
B．“挖掘”在这里的意思是“我”写出了—个“挖”字。
C．“挖掘”在这里的意思是女老师的谦逊和称赞激发了“我”的自信心。
5．小朋友，你认为文中的女老师是不是真的不会写“挖”呢？她这样做的目的是什么呢？
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有一年冬天，他从福建往家赶，走进大别山不久，发动机油滴漏（ ）停了下来。由于前不着村后不着店，他只得求助于来往的车辆。荒（ ）山野岭，愿停车的人很少，一般人不常备这种东西。等了一天，也没等着什么，就在万般无奈（ ）时，一辆货车停了下来，车主问明情况，提下一桶麻油来，说：“可以凑（ ）合着用。”
司机很感动□要掏钱□可是当他从驾驶室里拿钱下来□那车已经走了□他记下了车牌号□心想将来一定得报答人家□这位司机得到这桶麻油□顺利地回到了家□
第二年春天，又一次出车去福建，临行，他买了一桶麻油。当车子路过那位车主的驻地时，他打电话查到了那位恩人。在电话中说要归还那桶麻油并深表谢意时，对方说，那桶麻油也不是他的，几年前，他曾遇到类似的情况，这桶麻油是另一位好心的司机给的，当时由于天黑，只看到那位司机的车牌号末位数是9。这些年来，他问过近百辆末位数是9的车，都说那桶麻油不是他们的。这次遇见你，因此……最后那位司机说，你就把这桶麻油留着吧，继续找。
后来这位货运汽车司机也没有找到，他给了一位因同样原因将车停在了路边的司机。在这个世界上，我们都曾得到过别人的帮助，有时我们不知道我们的恩人是谁，不知道他叫什么，住在什么地方。然而，我们一旦把那颗报恩的心给予一个需要我们帮助的人，也许就报答了那位真正的恩人。
1．给文章第三自然段加上恰当的标点。
2．在文中“（ ）”内写出加粗字的正确读音。
3．文中画线词“类似”的意思是：_________________。
4．下列理解正确的一项是（ ）
①“一桶麻油”只是一桶一般的油，没什么价值。
②一桶麻油虽然微不足道，却体现了爱心的传递。
③货运司机最终找到了车号末尾是9的车。
④帮助别人就要得到回报。
5．读了这篇文章，你有什么感想？
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光明的心曲
无意中见到盼新鲜的形象，总是会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，我发愣了，总觉得它们像什么。闪着火苗的、深沉的，在幽暗中执著中透出亮色的——它们，像什么呢？
蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，一双小姑娘的小眼睛，一双黯淡的眼睛，一双燃烧着希望之火的眼睛……
也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声，唱歌的是一位小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿啊，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流动；歌声像阳光， 洒在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衫裙在晚风中飘拂，一只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走去，她竟仿佛没有看见，依然优美地唱着：“在那遥远的地方……”
看清她的眼睛时，我不由倒抽了一口冷气：一双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着一层灰色的荫翳——啊，竟是一个盲姑娘！
我站住了，心头一阵震颤，这样美妙，这样无忧无虑的歌声，怎么可能从一个盲姑娘的口中唱出？
“……清泉在流淌，阳光在歌唱……”歌声依然在飘来。盲姑娘，陶醉在她的歌声里。她两手合抱成一个拳头，紧紧地贴在 胸口，头微微昂起，仿佛在遥望着远方：那流着清泉、飘着阳光的远方，那开满五彩缤纷的花儿的地方……从她的清脆而又纯美的歌声里，从她的幸福而又神往的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的远方。我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗。
唱吧，盲姑娘，你有一颗热恋光明、向往光明的心，你的生命之路，是不会黯淡无光的。
拉手风琴的是位年轻的母亲，她凝视着自己的女儿，手指轻轻地在琴键上移动。也许，女儿直到现在，还不知道母亲是什么模样，还不知道阳光是怎么一回事。然而，从这位母亲抿紧的嘴角上，从那闪着泪光的眼神里，我知道了她的心思，她要用一颗母亲的心，为女儿点燃希望之火。她满怀深情地拉着琴……
我慢慢地走了，盲姑娘的歌声却久久地跟随着我，环绕着我：“在那遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色，仿佛被她的歌声照亮了。我的眼里，只有叮咚作响的清泉，只有新鲜灿烂的阳光，还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀，还有一双燃烧着希望之火的眼睛…
墙上的夕晖早已消失，夜色在我的小屋里弥漫，盲姑娘的那支闪着光芒的歌，却又在我的心中响起来…
1．从记叙的顺序看，本文属于
[ ]
2．对本文主题的理解，正确的一项是
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3．对歌声在文中反复出现的作用，理解不恰当的一项是
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4．母亲给女儿拉琴，这是因为_____________________________________________________ 。（用原文中的话回答）
5．对“我知道，在她的憧憬里，这远方决不是虚幻的，它足以驱散她眼前的黑暗”理解有误的一项是
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B．相信盲姑娘从这歌声中获得了鼓舞自己的信心。
C．这歌声能把当时悄然飘落的夜色驱走。
D．在这句中的“黑暗”指盲姑娘因残疾而遇到的人生困难。