题目内容
| 选词填空。 我在一棵树下站好,( )地架起小提琴,像举行一个( )的仪式,拉响了第一支曲子。 A、隆重;庄重 B、庄重;隆重 |
试题答案
A
相关题目
选词填空。
隆重 庄重
1.我在一棵树下站好,( )地架起小提琴,像举行一个( )的仪式,拉响了第一支曲子。
指望 期望
2.我们不( )脚下处处阳关道,不幻想头顶一片艳阳天。
爱护 爱抚 爱戴
3.那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的( )?
4.我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的( )了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
静谧 寂静
5.校园旁的小路非常( )。
6.今天,我又躺在田野里,在无限的( )中,忘了世界,也忘了自己。
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隆重 庄重
1.我在一棵树下站好,( )地架起小提琴,像举行一个( )的仪式,拉响了第一支曲子。
指望 期望
2.我们不( )脚下处处阳关道,不幻想头顶一片艳阳天。
爱护 爱抚 爱戴
3.那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的( )?
4.我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的( )了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
静谧 寂静
5.校园旁的小路非常( )。
6.今天,我又躺在田野里,在无限的( )中,忘了世界,也忘了自己。
选词填空。
1.2009年,世界正面对着一场自联合国成立60多年来最为( )的全球性金融和经济危机。
2.我在一棵树下站好,( )地架起小提琴,像参加一个( )的仪式,拉响了第一支曲子。
3.小明很( )地把这封信交给了我。
| 阅读乐园(阅读短文并回答问题)。 | |
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| 我的想象仿佛乘坐着宇宙飞船,一下子飞到了我们的未来学校,这时我沉浸在美好的幻想之中…… 校门口,有两个高智能机器人,每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人交谈,我们提出各种各样奇怪的问题,都难不倒它们。一进校园,有一排醒目的电子荧光屏黑板报,只要一按电钮,它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面。 校园的中心是一个大型的运动场,它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶。下雨时,它可以为我们遮雨;天晴时,一按红色按钮它就自动打开,变成一个大大的花环,围绕着运动场,美丽极了。运动场分两层,第一层有绿色的环形跑道,中间是一个铺满绿草的足球场,同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层设有先进的体育设施,有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场……这些都是用电子计算机控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园,一棵树上可以开桃花、李花,还可以结桃子、李子呢。 运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖夏凉,( )这些植物可以自然地调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的,我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的,( )你写字姿势不正确,它( )会悄悄地发出信号,要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的,墨水是五彩缤纷的牛奶做的,笔是用可以吃的食物做成的,用完以后可以吃,再也不会产生那些污染环境的垃圾。 运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆,里面只有电脑,我们只要按鼠标就可以查到所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长教室。第三层是生物科技馆,里面有用基因克隆的新品种动物。第四层是时光隧道,上历史课,我们就乘坐着时光隧道车去古时候考察。 啊!未来的学校是多么令人神往。这一切还要靠我们今天脚踏实地地认真学习,长大后去创造,去实现这美好的梦想。 1.给短文加上一个合适的题目。 2.从下列词语中选择合适的填在文中的括号里。 不但……而且…… 即使……也…… 如果……就…… 但是 因为 因此 3.作者先介绍未来学校的( ),再介绍( ),接着介绍( ),最后介绍( )。 4.你能根据作者的介绍简单地画出学校的建筑平面图吗? |
大象和猴子
从前,一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实,感到自豪,说道:“你瞧,我个子大, 体格壮,能推倒一棵大树,你呢?”
猴子引以自豪的是会爬树,说道:“我会爬树。你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂树枝吗?”
他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧,河对面有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘下来,我再评理。”
于是大象和猴子来到河边。然而,(奔 驰、奔腾)的河水把猴子吓住了。
“还是站到我的背上来吧!”大象骄傲地说,“我个子大,体格壮,在急流里游泳,我可不在乎。”
猴子爬到大象背上,他俩很快地过了河。
高大的果树(屹立、挺立)在河边,成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子,果子太高够不着;想把大树推倒,树太大推不动。
“这回该看我的了。”猴子自豪地说,“爬树是我的拿手好戏。”说罢,敏捷地爬了上去,摘下树梢的果子。
他们渡河回来,把果子交给了猫头鹰。
“现在能给我们讲讲,谁比谁强吗?”大象和猴子一齐说道。
“这个问题,谁能答得上来呢?”猫头鹰 说,“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了,是你们发挥了各自的特长: 一个负责渡河,一个负责摘果子。”
1. 在文中的括号里选择合适的字词, 打上“√”。
2. 查字典解释划线字的意思。
引以为豪:
3. 填空。
(1)“特长”的意思是 。 大象的特长是 ,猴子的特长是 。
(2)起初,它们都为自己的特长感到自豪,在短文中找到“自豪”的近义词是 ,“自豪”本来的意思是 。
4. 读了这侧寓言故事,你明白了什么道理?
。
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猴子引以自豪的是会爬树,说道:“我会爬树。你能爬到树上,用尾巴把自己倒挂树枝吗?”
他俩互不服气,去找猫头鹰评理。猫头鹰对他们说:“你们瞧,河对面有一棵又高又大的果树,你们去把果子给我摘下来,我再评理。”
于是大象和猴子来到河边。然而,(奔 驰、奔腾)的河水把猴子吓住了。
“还是站到我的背上来吧!”大象骄傲地说,“我个子大,体格壮,在急流里游泳,我可不在乎。”
猴子爬到大象背上,他俩很快地过了河。
高大的果树(屹立、挺立)在河边,成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子,果子太高够不着;想把大树推倒,树太大推不动。
“这回该看我的了。”猴子自豪地说,“爬树是我的拿手好戏。”说罢,敏捷地爬了上去,摘下树梢的果子。
他们渡河回来,把果子交给了猫头鹰。
“现在能给我们讲讲,谁比谁强吗?”大象和猴子一齐说道。
“这个问题,谁能答得上来呢?”猫头鹰 说,“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了,是你们发挥了各自的特长: 一个负责渡河,一个负责摘果子。”
1. 在文中的括号里选择合适的字词, 打上“√”。
2. 查字典解释划线字的意思。
引以为豪:
3. 填空。
(1)“特长”的意思是 。 大象的特长是 ,猴子的特长是 。
(2)起初,它们都为自己的特长感到自豪,在短文中找到“自豪”的近义词是 ,“自豪”本来的意思是 。
4. 读了这侧寓言故事,你明白了什么道理?
。