题目内容
| 填一填。 树（ ） 一（ ）笔 开（ ） 一（ ）花 A、支；枝；支；枝 B、枝；支；枝；支 C、枝；支；支；枝 D、枝；枝；支；支 |
试题答案
C课内阅读我来答。
自信首先是要喜欢自己。每一个人都是独一无二的，没有人能代替你。拿出纸笔，你一定能列出自己的优点。（ ）犯了错误，（ ）应当鼓励自己：“我不是故意的，我知道我是个好孩子。”
你不能指望一觉醒来就变得非常自信。建立信心大厦，要从砌好每一块砖开始，就是说，从你喜欢做的、拿手的事开始，做好每一件小事。
1．在括号中填入恰当的关联词。
2．这两个自然段向我们介绍了树立自信心的两种方法，分别是：①________；②________。
3．读了这篇课文，你受到了什么启发？
___________________
啄木鸟
你看，它头顶上有一簇红色的毛，就像一顶红丝绒的小帽子。啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又 黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。它的嘴又尖又硬，这是“大（dà dài）夫”的听诊器和手术刀，有三四厘米长，它身上的毛十分鲜艳：背上的毛是黄绿色的，腹部的毛是淡黄色的，翅膀上的毛是黑白相间的。
腹部下面有两条金黄色的腿，每条腿的末端（duān dān）都有四只脚趾（zhì zhǐ），两只朝前两只朝后，每只脚趾还有一只弯弯的小钩子，可以钩住笔直的树干。它还有一条扇形的尾巴；“大夫”要动手术了，尾巴就牢牢地抵住树干，和两条腿一起组成一把三条腿的椅子。这样“大夫”就可以稳稳当当地坐在上面做它的手术了。
啄木鸟医生整天在森林里飞来飞去，哪棵树身上有虫子它都能知道。
开始治病了，啄木鸟医生先用爪子牢牢地抓住树干，又用尾巴抵住，然后用坚硬的嘴巴“笃（dǔ wū）笃笃”地啄着树干，把树干啄出一个小洞，看到虫子了，它立刻分泌（bì mì）出毒液，把虫毒死，最后它伸出带钩的舌头钩出害虫，吞进肚里；有时还拿去喂它的小宝宝呢。
啄木鸟真不愧为森林里的好医生，人类的好朋友！
1．选择括号里正确的读音，用“√”表示。
2．认真读课文，然后填空。
啄木鸟身上的毛十分鲜艳，主要有（ ）、（ ）、（ ）几种颜色。
3．读句子填空。
啄木鸟的脸部两侧各嵌着一只又圆又黑的小眼睛，像黑得透亮的珠子。
这句话运用的修辞手法是
[ ]
B．拟人
C．夸张
把___________比作___________。
4．仔细读第五自然段，练习用“先……然后……最后……”写一句话。
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5．为什么说啄术鸟是位好医生？
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鱼竿和鱼的故事
从前，有两个饥饿的人得到了上帝的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿。
得到鱼的人走了没几步便用树枝搭起篝火煮起了鱼。他狼吞虎咽，还没有好好品出鲜鱼的肉香，一会儿，连鱼带汤就被他一扫而光。没过几天，他再也得不到新的食物，终于饿死在空空的鱼篓旁边。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，准备用鱼竿自救，可是，当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海水时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
上帝摇了摇头，决定再发一次慈悲。于是，又有两个饥饿的人同样得到了上帝恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。这次，这两个人并没有各奔东西，而是商定互相协作，一起去找寻大海。一路上，他们饿了时每次只煮一条鱼充饥，以有限的食物维持他们遥远的行军，终于，经过艰苦的跋涉，在吃光最后一条鱼的时候，他们到达了海边。从此，两人开始了捕鱼为生的日子，每天都能吃饱了。
几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
几十年后，他们居住的海边发展成了一个村落，村里人都继承了两位创业者留下的传统，互相协作，互相帮助，取长补短，共同发展，渔村呈现出一片欣欣向荣的景象。
上帝看到了这一幕，终于欣慰的笑了。
欣赏感悟
过去人们形容万事不求人者，常常说他是“屋顶开门，灶炕打井”。在人类社会中，任何人都不可能离开群体而独自生存，因为个人的资源毕竟是有限的，《鱼竿和鱼的故事》所要说明的就是这个道理。
1．选词填空。
畅所欲言 金玉良言 肺腑之言 至理名言 妙不可言 哑口无言
(1)华美而有益的话叫( )
(2)痛痛快快地说出想说的话叫( )
(3)内心里的话叫( )
(4)美妙得无法用语言描述的话叫( )
(5)说不出来的话叫( )
(6)最正确最有价值的话叫( )
2．你能用一个字来代替下面的词语吗？
撒手人间( ) 一扫而光( )
3．上帝的恩赐是什么？为什么一样的恩赐却有不一样的结果？
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4．如果让你选择，你还有什么更好的生存办法呢？想一想，写下来吧！
5．读了这篇短文，你有什么收获？请结合自己的生活经历将它写下来与大家共同分享吧！
6．好的文章是美味可口的“精神食粮”，我想把文中的好词佳句收藏在“采蜜集”中。（我的摘录笔记）
好词集中营（至少5个）：
佳句汇总站（至少3句）：
阅读下面短文，回答问题
友谊一天早上，老师通知美术小组为日本小朋友画画。
下午，我们几个小朋友（代 带）着画笔和水彩，在王老师指导下，动手画画。这时，教室里静悄悄的，只听见饱含情谊的笔在洁白的纸上“沙沙”作响。我一看，身边的同学有的画梅花，有的画樱花。我想了想，画了一幅《中日小朋友友谊之花》，在（蓝 篮）颜色的底色上面，中日小朋友在热烈拥抱，他们的身后有（棵 颗）梅花树，树上红花怒放。这棵梅花树象征着，即使是西伯利亚的寒流也无法动摇我们中日小朋友的深情厚谊。
王老师告诉我们，日本小朋友非常喜欢中国的武术。当我（辅 铺）开第二张画纸的时候，就决定画一幅《小武术》，我画了金黄色龙纹的地毯，画了地毯边怒放的鲜花，画了地毯当中的五个小武术队员，他们手持宝剑、大刀，苦练武功。
当晚霞在天边燃烧的时候，我的两幅画画完了。我站起身来，仔细端（祥 详）着画面。我觉得，画上的每一笔，都说出了自己的心里话。
啊，飞吧，我的图画，飞到东京去，飞到奈良去，告诉日本小朋友，就说我们中国小朋友向他们问好！
1．把文章括号里不正确的字划去。
2．填空。
“点缀”的“缀”按音序查字法，第一个字母查________；按部首查________，再查________画。应取下面第________种解释。①组合字句篇章；②用针线等使其连起来；③装饰。
3．照例子，改写句子。
例：我叫他回来。
我叫他，他回来。
老师通知美术小组为日本小朋友画画。
________________________________________
4．根据短文内容填空。
美术小组接受的任务是________________________________。
“我”画了两幅画，一幅是________________，一幅是________。
5．用“‖”把短文分为三段，并写出第二段的段意。
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查看习题详情和答案>>选词填空。
A．珍藏 B．隐藏 C．隐蔽 D．蕴藏
（
1）海底（ ）着丰富的资源。（
2）我军战士（ ）在敌人阵地前面的草丛里。（
3）玲玲送给我的那支钢笔，我一直（ ）在书桌的抽屉里。（
4）捉迷藏游戏开始了，我（ ）在大树的背后。 查看习题详情和答案>>②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。
③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。
④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。
⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”
⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗’；你，负责说‘哦！哪会这么简单’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”
⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇
⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。
⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”
1．给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。
2．请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。
（1）形容步子跨得大，走得快。（ ）
（2）形容一点声音也没有。（ ）
3．给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。
4．品读短文内容，按要求答题。
（1）用“～～”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是_____________________________。
（2）读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是：_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。
（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果____________________；老师画太阳，学生在一旁点评，结果____________________。
读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：________________________________。
5．著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。
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阅读短文，完成后面的练习。
我家门前的路我家门前有一条乌黑笔直的柏油公路。每当我走在这条公路上的时候，我就情不自禁地想起我家门前往日的情形。
小时候，我经常看见人们挑着物品从我家门前走过。那时可没有公路，只有一条弯弯曲曲的小道。站在山坡上往下看，山路一会儿钻进山沟，一会儿又爬上长满草的山坡。山上杂草丛生，只有在远远的山顶上才有几棵苍劲的古树。
我一天天长大了，门前的变化可真大。叔叔阿姨们来到我家门前，把小路修成了碎石路，汽车终于开到了我家门口，我和小伙伴们可高兴了。可过了一段时间，每当汽车开过的时候，尘土飞扬，灰烟滚滚；要是遇到下雨天，更是满路坑洼，到处泥泞。
前不久，我家门前又来了许多工人叔叔，他们开来了不少修路用的机械和车辆。他们不仅扩展、平整了路面，还浇上柏油，撒上细沙，用压路机把路面压得平平的。公路两旁还种上了整齐的梧桐树，一条乌黑平坦的柏油公路展现在我家门前。从此，我家门前晴天不再是滚滚黄尘，雨天也不再是满路泥泞了。
春天，我和同学们去后山顶上玩，站在山顶放眼四望，一座座山峰郁郁葱葱；沿着山坡往下看，公路犹如一条苍龙，一会儿钻进密密的树林中，一会儿又飞上山岭，在绿色的海洋和逶迤的山峰间飞腾。
啊，我家门前的路变化可真大！
1．联系上下文理解词语。
情不自禁：___________________________
逶迤：___________________________
2．在括号里填上适当的词。
（ ）的群山 （ ）的小道 （ ）的公路
尘土（ ） 灰烟（ ） 满路（ ）
3．缩写句子。
（1）一条乌黑平坦的柏油公路展现在我家门前。
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（2）微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。
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4．读了短文，你有什么感受，请写下来。
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