题目内容
| 选出下面不是描写秋天的古诗。 A.待到重阳日,还来就菊花。 B.可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 C.采菊东篱下,悠然见南山。 D.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 |
试题答案
D圆明园中,有( )的殿堂,也有( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自( )的青铜礼器,下至( )、( )、( )、( )、( )历代的名人书画和各种( )。所以,它又是当时世界上最大的( )、( )。
1.把文中句子填写完整。
2.画横线的句子在文中起_________的作用。
文中还有一个有同样作用的句子,是:________________________。
3.从选文的第一自然段中,我们可以知道圆明园的景观可分为三类:
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
4.最后这个段落的构段方式是( )
A.分—总 B.总—分 C.总—分—总
5.漫步园内,流连其间,你仿佛来到了哪里?又有着什么样的感受呢?仿照下文,试着写一写。
我仿佛来到了风光秀丽的田野山乡,看到了稻浪滚滚,听到了潺潺流水声,闻到了稻花飘香。
我仿佛来到了____________________________________________________________________。
6.文段中哪些句子说明了圆明园内收藏的文物十分珍贵?找出来画上横线。
7.这篇课文从圆明园( )的布局、( )的建筑和( )三个方面再现了圆明园的辉煌,文章题为“毁灭”,却用较大篇幅描写“辉煌”,表达了作者__________________________
我就这样一首首读了下来,读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。”哦,这首诗我懂得。我家屋后有山,山上有树,每逢深秋雨后,看月光在树间穿行,听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
1.文中的这首诗是选自____代诗人________写的________。诗句中写诗人看到_______,听到_______。
2.把文中写作者理解这几句诗意思的句子画上“____”。
3.这一段话中,作者告诉我们感受诗的意境的方法是( )
A.运用联想和想象,仔细体会。
B.与生活实际相联系,体会诗歌的意境。
C.比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式。
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| 阅读短文,完成后面的练习。 | |
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校园秋色 | |
| 今天早晨,我到校特别早,便想看看校园的秋色。 我信步来到学校的花圃,只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的,好像刚下过一场蒙蒙细雨,把树木洗刷一新。仔细一看,树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠,怪可爱的。 花圃里盛开着许多菊花,它们显得五彩缤纷:白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样:有的伸展着很多长长的花瓣,叫“千手观音”;有的花瓣,上面直,到了下面就弯曲,叫“海底捞月”;有的菊花张牙舞爪,叫“蟹菊”;还有一种叫“羞答答”的菊花,因为它总是低着头,就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态,令人目不暇接。 花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中,树叶飘落下来,就像一只只花蝴蝶在林间飞舞,向人们传递着秋天的信息。然而,雪松却依然那样苍翠挺拔,向人们显示着自己顽强的生命力。 突然,一大片红色映入眼帘,原来是枫树,它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》:“远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。” 1.用“____”选出加粗字的正确读音。 弯曲(qū qǔ) 张牙舞爪(zhuǎ zhǎo) 2.“信”的意思有:①信用;②相信;③随意;④消息。文中的“信步”应取第( )种解释,“信息”应取第( )种解释。 3.仔细读短文第三自然段,这一段描写了花圃里的菊花,写出了菊花的________和________。 4.文中有一首描写秋天的古诗,请抄下来,背一背。
A.喜爱校园 B.热爱秋天,赞美秋天 |
②有雨的日子,我就听雨。
③听春雨的_____,听夏雨的_____,听秋雨的_____,听冬雨的_____,听雨的低语,听雨的轻诉,听雨的呜咽,听雨的微笑,听雨的吟唱,听雨的呐喊,听雨的怒吼。
④“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥、“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨声啊!一种无声似有声,有声更似无声地在心中奏成一曲优美的歌的是具有春之魅力的温柔雨声!仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语,又似绿叶吻着花瓣的柔情。
⑤春雨是柔情,夏雨是豪放而不拘一格。
⑥它有时心平气和,温情脉脉;它有时怒气冲冲,喊叫连天。于是便有晴天小雨,于是又有了“黄梅时节家家雨”,于是还有了倾盆大雨,于是更有了铺天盖地的暴雨。这就是夏雨。——一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
⑦听着夏雨,才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
⑧秋雨,原该是一种婉约的风韵,但在那已飘过的秋雨中,却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
⑨”哪堪细雨新秋夜,一点残灯伴夜长。“秋夜残灯灭,细雨缠绵,该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急,玉人伤心泣,这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅浙沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
⑩秋雨依旧,年代却已不再,我们心中的一份秋雨声又是怎样的呢?
1.文中写了一年四季的雨。写春雨的是第_____自然段,写夏雨的是第_____自然段,写秋雨的是第_____自然段,写冬雨的是第_____自然段。
2.下面是形容不同季节雨的特点的词语,阅读第③自然段,选择恰当的词语,将其填在横线上。
A.豪放 B.婉约 C.温柔 D.深沉
3.第③自然段中,作者说“听雨的低语,听雨的轻诉,听雨的呜咽……”还可以听雨的什么?请你展开联想或结合短文内容,写一写。
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4.作者为了确切、生动地描写雨,先后五处引用了诗句烘托意境,请你用“____”在文中画出,并选择一句,写写它的意思。
诗句:__________________________________________________________________
意思:__________________________________________________________________
5.本文首尾照应,突出中心,强调“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢?
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6.文中运用了多种修辞手法。请摘出两句,并指出所用的修辞手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________