A．每个人都关心他           B．难道有一个人不关心他吗
      C．难道人人都关心他吗    D．你不能否认有一个人不关心他

　　男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，（  ）医院已免去了手术费，（  ）不输血妹妹就会死去。作为妹妹的唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否愿意输血给妹妹，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，他担心输血会失去生命，但10岁的他经过一番思考，还是点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向着邻床上的妹妹微笑。抽血完毕后，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
　　医生正想笑男孩的无知，但转念之间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间。男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的，输血不会丢掉生命。”
　　男孩眼中放出了光芒：“真的？那我还能活多少年？”
　　医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳。他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”
　　所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私纯真的诺言。同别人平分生命，又有几人能如此快乐如此坦诚如此心甘情愿地说出来并做到呢？
1．短文第2自然段括号内应填的关联词语是______________。
2．请你给短文最后一句话换个说法，句子的意思保持不变。
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3．短文第3自然段中写道“l0岁的他经过一番思考”，请你结合上下文，发挥合理想象，想想小男孩会想些什么。
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4．你从哪些地方可看出“男孩爱妹妹胜过爱自己”？用“_____”在文中画出来。
5．在课内外的阅读中，你一定还读过不少像《平分生命》一样让心灵为之颤动的文章，如课文《秋天的怀念》《地震中的父与子》……这些文章以一个“情”字贯穿始终，字里行间涌动着人世间最高尚最美好的情感。请你将课外读过的感人文章推荐给大家。
文章标题：_____________   
主要内容：_________________________________________

       一天清晨，一个婴儿在美国纽约市一家医院里呱呱坠地了。        
       当年轻的母亲充满幸福地抱起孩子时，她惊呆了，原来这个孩子没有耳朵……     
       孩子的父亲给他取名叫杰米。一段时间过后，杰米的父母庆幸地发现孩子的听力没有什么障碍，跟正常人一样。缺少耳朵，只是影响了他的相貌，但是天真的杰米并没有意识到他与别的孩子有什么不同，在父母的关爱下，他度过了快乐无忧的童年。     
       光阴流逝，杰米渐渐长大，终于有一天，他明白了自己实际上是残疾人。因为没有耳朵，他感到自卑，再也不愿去学校了，性格也变得越来越孤僻，甚至不敢走出家门。他的父母为此感到十分苦恼。他们从医生那里得知，如果能得到一对耳朵的话，就可以给杰米做耳朵的移植手术。可是到哪里去找一对耳朵呢？有谁肯为一个孩子作出如此巨大的牺牲呢？      
       一个月过去了，有一天，爸爸对杰米说：“孩子，你要去医院做个手术。妈妈和我已经找到了为你捐献耳朵的人，不过捐献人的身份是保密的。”     
       移植手术非常成功，杰米终于有了一双耳朵。他高兴极了，充满自信地回到学校，简直像换了一个人一样，他的各项潜能，不断地开花结果，迅速成长，成功接踵(zhǒng)而至。就这样，大学毕业后，他如愿以偿地成了出色的外交官，代表他的国家出席各种国际会议。 杰米幸福之际常举手抚摸着耳朵，他真想当面好好感谢那位神秘的捐献人，正是因为这双耳朵，重新给了他生活的勇气和信心，他才能够取得今天的成就。     
      “我必须知道！”他急切地催问着爸爸，“是谁给了我如此慷慨的捐助？”      
      “孩子，根据约定，你不可以知道……至少现在还不行。”     
       无数的岁月静静地流过，深埋着他们的秘密。然而，揭示谜底的那一天终于到来了。那是杰米一生中经历过的可能最黑暗的一天。他和爸爸一起站在妈妈的棺材跟前。慢慢地，轻轻地，爸爸向前伸出一只手，撩开妈妈那浓密的、灰白的头发……他惊讶地发现安卧在那里的妈妈居然没有耳朵，他一下子什么都明白 了。     
      “我终于知道了妈妈为什么说她很高兴自己永远都不用剪头发……”早已泪流满面的杰米对爸爸低语道，“您不觉得妈妈自从蓄起长发更美了吗？” 
1．联系上下文理解词语的意思。
     孤僻：                                                                                                
     接踵而至：                                                                                          
2．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。 
3．如果你就是杰米，而且知道是母亲为自己捐献了耳朵，面对着躺在棺材里的她，此时此刻你会说什么呢？
                                                                                                                                                   

        一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。    
        一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年来流浪生活给打击得已经有点冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。    
       在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。    
       鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。    
       萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们都看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥的老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。    
       在那个艰苦的年代，没有鲁迅先生，也就没有萧红。她很可能默默无闻地寂寞下去，甚至颓唐地毁灭自己。是的，没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路，萧红同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛。三十年代出现的一批生龙活虎的青年作家，有谁没有受过鲁迅的哺育呢？在建立我国现代文学队伍方面，鲁迅先生立下了不朽的功勋。鲁迅是中国青年作家之父，他一生对青年的帮助，是人们万世所感念的。    
1．联系上下文理解下列词语的意思。    
     举目无亲                                                                                                                                         
     一见如故                                                                                                                                         
2．联系上下文理解下列句子的意思。    
(1)“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了”。    
    “心里的冰块”是                                                                                                                        
      萧红心里的冰块融化了是因为                                                                                                       
(2)“没有鲁迅先生在荆棘满地的前面为青年们开路，同时代的一批青年作家也就不可能冲出牢笼走进文坛”。  
    “荆棘满地”是暗指                                                                                                                     
     这“牢笼”又是指                                       一这句话的意思是____                                                
3．用“‖”将文章的最后一节划分为三个层次，并写出每个层次的意思。 
     第一层：                                                                                                                                           
     第二层：                                                                                                                                           
     第三层：                                                                                                                                           
4．写出下列词的近义词和反义词。    
    近义词：坦率(       )        亲密(       )        慈祥(       )    
    反义词：陌生(       )        遥远(       )        冰冷(       ) 

　　1996年亚特兰大奥运会结束后，邓亚萍以英语专业本科生的身份初进清华时，英文几乎是一张白纸。
　　“怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平——你写出26个英文字母看看。我费了一阵心思总算写了出来，看着一会儿大写，一会儿小写的字母，我有些不好意思——老师，就这个样子了，但请放心，我一定努力！”
　　“上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书，我只能尽力一字不漏地听着、记着，回到宿舍，再一点点翻字典，一点点硬啃硬记。我给自己制订了学习计划：一切从零开始，坚持三个第一①——从课本第一页学起；从第一个字母、第一个单词背起；一天必须保证14个小时的学习时间，每天5点准时起床，读音标、背单词、练听力，直到正式上课；晚上整理讲义，温习功课，直到12点。”
　　由于全身心地投入学习，邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动，就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力，她除了定期光顾语音室，还买来多功能复读机。由于总是一边听磁带，一边跟着读，同学们常跟她开玩笑：“亚萍，你成天读个不停，当心嘴唇磨出茧子呀！”“但我相信：没有超人的付出，就不会有超人的成绩。这也是我多年闯荡赛场的切身体验。”
　　学习是紧张的，每天的课程都排得满满的。除学习之外，邓亚萍每周还要三次往返几十里路到国家队训练基地训练，疲劳程度可想而知。
　　“每天清晨起床时，我都会发现枕头上有许多头发，梳头的时候也会有不少头发脱落下来。对此我并不太在意，倒是教练和队友见到我十分惊讶：‘小邓，你怎么了？’我说：‘没什么，可能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。’”
　　“虽然都是一个‘苦’字，但此时的我却有不一样的感受：以前当运动员，训练累得实在动不了，只要一听到加油声，一咬牙就挺过来了，遇到了难题、关坎，教练一点拨，就通了；但读书呢，常常要二个人孤零零面壁苦思，那种清苦、孤独是另一种折磨，没意志、没恒心是坚持不下去的。”
　　为了更快地掌握英语，几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间。在他们的热心帮助下，经清华大学和国家体育总局批准，1998年初，刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交换生被送到英国剑桥大学突击英语。
1．联系上下文理解词语。
（1）忐忑：__________________________________________________________________
（2）光顾：__________________________________________________________________
2．文中画“_____”线句子前后的关系是

A．并列　　B．转折　　C．因果　　D．递进
3．文中①处破折号的作用是______________________。
4．你怎样理解“没有超人的付出，就不会有超人的成绩”这句话？
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