题目内容
| 指出下面省略号在句子中的作用。 直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……” A．表说话断断续续 B．表重复词语的省略 C．表语意未尽 |
试题答案
C1．奇妙的人体还有许多奥秘等待我们继续探索：生物钟是怎么回事？精神活动是怎样进行的？……
省略号( )
2．“铋、液、汗、泪、尿、泄、润、滑’这些字都带“水”，水对人体的重要性不言自明。
引号( )
3．开始人们称这件古代艺术品为‘臂铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。
引号( )
4．我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
省略号( )
5．去年一个偶然的机会，我看到了海上森林——红树林。
破折号( )
6．海——市？这真的就是海市？怎么就和真的景致一模一样啊？
破折号( )
省略号的几种作用：①表示话未说完；②表示列举的省略；③表示说话断断续续。
1．我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（ ）
2．“我……要钱……”（ ）
3．后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。（ ）
省略号有以下几种作用：①表示列举的省略；②表示声音断断续续不连贯或语音延长；③表示语意未尽或者话语未说完。
1．如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（ ）
2．最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……（ ）
3．那本书放在哪里？左边第三排，不错……（ ）
4．指导员指着那捆书说：“你们……要好好学习……听党的话……”（ ）
文中省略号的主要作用有：①表明心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ）
2．“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（ ）
3．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”（ ）
4．他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自已的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦？……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！（ ）
1．他的数学在“迎春杯”竞赛中取得了名次，他的作文获了奖、登了报。 引号____________
2．半年前，镇上唯一的大工厂——S纺织厂突然破产停工了。 破折号_____________
3．“这些钱……都是……都是……我存着要买战斗机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。
省略号___________________________________
4．“哈，哈哈……”许多同学都笑了起来。 省略号_________________
5．晤——噢，噢，唔——噢，噢——这是北极熊的声音。 破折号________________
6．直到一年以后的一天，妈妈递给他一份英文报纸，指着一篇报道说：“把这篇文章看看……”
省略号_____________________________________
1．我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 破折号( )
2．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 省略号( )
3．詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。 引号( )
4．“哦！您，您就是——-，，我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。 破折号( )
5．“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”这首诗我懂得。 引号( )
6．“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 省略号( )
认真阅读短文，回答问题。
何绍基六岁对句清朝时，有个书法家叫何绍基。传说他六岁那年，父亲送他到学堂念书。因为学堂离他家较远，父亲怕他走路累着，就把他背着送了去。
学堂先生跟他父亲是熟人，见他背着儿子，累得满头大汗，便开玩笑地说：“儿子上学，倒要父亲背着，这不是‘子将父作马’吗？”他父亲擦了额上的汗水，微微一笑，正要说什么，却听六岁的何绍基说：“怎么说是‘子将父作马’？这是‘父望子成龙’！”
子将父作马
父望子成龙
先生把这两句话放在一起评了评，不觉吃惊地称赞道：“嗯，对得好！对得好！真神童也。”从此，何绍基“神童”出了名。
1
．这篇短文记叙的是________朝书法家________六岁时，机智地对出________的问话，由此获得了________的美名的事情。[方法提示：答案都在短文中，要认真读短文哟！]2
．读下面的句子，把表示原因的部分，用“——”画出来；把表示结果的部分，用加粗画出来。[方法提示：下面的句子都是因果关系的复句，有的省略了“所以”，有的省略了“因为”。]①因为学堂离他家较远，父亲怕他走路累着，就把他背着送了去。
②何绍基六岁对出好句子，所以得到“神童”的美名。
3
．文中画“——”的句子意思是：________________[方法提示：引号里的句子比较难理解，可以试着先解释每一个字的意思，再连起来理解整句话的意思。]4
．你知道“望子成龙”这个成语吗？先把它的意思写下来，再用一件你亲身经历的事来说明父母对你满心的希望。[方法提示：这道题有两个要求，你要一项一项地回答。在理解“望子成龙”这个成语时要注意“龙”在这里真的指一条龙吗？它代表什么呢？]________________________________
查看习题详情和答案>>靠窗边那排坐在最后的同学，弄碎了一面镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的7排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美！扮啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评。”
“看老师怎么办！”
老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾经过精心挑选的，一笑甜爽爽的：开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了57朵花，有一个同学借镜子反射出了一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽‘面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数’保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
1．从文中找出与题目中“美丽”相呼应的两个语句。
（1）_______________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
2．第三段中画线句子是对老师的感觉描写。请说说这样写的好处。
_______________________________________________________________
3．“现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感”这里的“灵感”具体是指：
_______________________________________________________________
4．选出对文中加粗短语的理解不正确的一项是：
（1）岁月的雨雪风霜的一笔笔减数 （ ）
A．雨雪风霜是比喻的说法。这句话的意思是，随着岁月的流逝，人生坎坷也在一点点减少。
B．随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。
（2）给美丽做道加法 （ ）
A．丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
B．不断地精心修饰，可以使人变得更加美丽。
5．给倒数第三段省略号处填写一个句子，使它与前面的语句意思连贯，句式相同。
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妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀！到底是什么事？”妈妈( )地问我。
“学校要开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué)，却只要我在后台工……工作！那小龙平时又很不爱文艺，这次反做了主角了！”我鸣呜咽咽地，连话也说不清楚。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面( )地问。
“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我说：“你看，里面是些什么？”
“是小齿轮和螺丝！”这时，我完全忘记了我的伤心事。
妈妈继续说：“当表的针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是虚有外表 ’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就是靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我( )地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能没有的工作。”
我恍然大悟，心里顿时很轻松，很快活了。
1．把下面的词有选择地填在文中的括号里。
温和 意味深长 和蔼 伤心
2．从文中括号里选择一个正确的读音。
3．文中省略号表示的意思是：
4．联系文章的内容，说说画“ ”句子的含义。
5．你认为下面哪一种说法更正确，请打“√”。
A．这是一篇介绍手表构造特点和用途的文章。
B．这是一篇借手表说明怎样做人的文章。
C．这是一篇借手表的构造特点说明某一道理的文章。
6．读过这篇文章后，你认为哪些工作是“没有人喝彩的工作”？
蒲公英
①春风徐徐吹来，好像给田野铺上了一层绿色的毡毯。蒲公英花站在最高处，洋洋得意地对下面的嫩绿的叶子说：“瞧，我是多么漂亮啊！蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。看，我是多么了不起啊！我使没有味道的春风变得香甜，我还能撑起一顶顶鹅绒般的‘降落伞’，把我们的子孙送到四面八方，繁衍后代，为一个个春天添色增香。绿叶子，你的本领有我大吗？”
②绿叶听完，连连摇着头说：“哼，别不害羞了。如果没有我们的叶绿素接收阳光，实行光合作用，你的香味从哪儿来？没有我们绿叶为你陪衬，你会孤孤单单经不起风吹雨打的。想一想吧，到那时你会变成什么样子呢？说起来，还是我们绿叶的本领最大啊！”
③绿叶正滔滔不绝地自我标榜，埋在地下的根须说话了：“这是谁在上面自吹自擂啊？如果没有我为你们输送水分和养料，你们旱就枯死了，你们在地上只有三寸高，而我呢，却埋在地下三尺长，我终生看不到蜂蝶，也晒不到阳光，我整日整夜不声不响、竭尽全力地顶着坚石、硬土，为你们输送着生命的汁液……”
④根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。它们在沉默中思索、觉醒。
1．读句子填空。
（1）“蜜蜂不辞劳苦地赶来为我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地从早到晚为我跳舞。”这句话运用了____________的修辞手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。
（2）“根须把花和绿叶说得很惭愧，个个都低下了头。”花和绿叶惭愧的是________________________；“低下了头”表现出它们________________________。
2．写出花、叶、根须的作用。
花________________________
叶________________________
根须______________________
3．将下面反问句改成陈述句。
绿叶子，你的本领有我大吗？
____________________________________________________________
4．判断下面的说法，对的在括号里面画上“√”，不对的画上“×”。
（1）“春风徐徐吹来”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （ ）
（2）第③段最后的省略号表示引文中省略的部分。 （ ）
（3）“它们在沉默中思索、觉醒。”的意思是，它们认真思考根须 的话，认识到自己的错误。（ ）
（4）这篇文章的中心思想是赞美花和绿叶知错认错的精神。（ ）