尝试给句子加上标点。
1．我永远不会忘记那掌声（    ）因为它使我明白（    ）同学们并没有歧视我（    ）大家的掌声给了我极大的鼓励（    ）使我鼓起勇气微笑着面对生活（    ）  
2．教育家拿起茶杯向（    ）井（    ）里灌水（    ）他一边灌（    ）一边喊（    ）危险（    ）快上来（    ）一（    ）二（    ）

把下列词语排成一句通顺的话，并给句子加上标点。
1．老师　同学们　一天　让　上　轮流　讲台　讲故事
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2．手里　铅锤　你们　拿着的　自己　你们　代表
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3．快　圣诞节　该　到了　圣诞　了　选购　礼物
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4．看到　漂亮的　屋里的　查理　挂着　长刀　墙上　一把
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阅读下面的段落，做一做后面的练习。
　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
　　这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1．在文中□处给句子加上标点。
2．这段话采用_________的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色_________而且变化_________。
3．用“____”画出文中描写火烧云颜色的同语，可以用_________这个词来概括。
4．“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了（　　）
A．火烧云的颜色很多
B．火烧云变化得很快
5．请仿照第二白然段中第一句的写法，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。
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读句子，给句子加上标点。  
1．1985年的植树节◇是个令人难忘的日子◇ 
2．奶奶是什么时候换了频道◇ 
3．等我长大了◇小手变成大手◇它会帮你们做更多的事情◇
4．他们吃什么呢◇到哪儿去住呢◇ 
5．兔姑娘说◇啊◇多美的小路啊◇ 
6．美丽的小路怎么不见了◇
7．小白兔大声喊◇燕子◇燕子◇你为什么飞得这么低呀◇ 
8．春天◇春天的太阳该画什么颜色呢◇噢◇画个彩色的◇ 
9．你也应该学会生活的本领◇做一只真正的狮子◇
10．煮熟的种子能培育出美丽的鲜花吗◇

给句子加上标点。
1．同学们(     ) 让我们迎着朝霞和日出(     )蓬勃向上吧(     ) 
2．呀(     )这棵大树怎么这么怪(     )这么丑(     ) 
3．商场上的东西可真多(     )我们怎么能够买完呢(     ) 
4．我要是能坐上飞船去看看月亮(     )那该多好啊(     ) 
5．你的玫瑰没有白栽(     )