旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么绚丽多彩。     
        旅行鸽(       )好看，(       )数量繁多。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂的歌儿飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。数量足有两亿只！    
        改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。   
        (        )用棍棒向天空挥动几下，(       )能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。到1880年，成群的旅行鸽只能在个别地方看到。即使这样，那里的猎人还是每年向餐桌提供300万只旅行鸽！    
       1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经铺天盖地般阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园中。1914年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台报道了这一消息。     
        旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短50年时间。而在20世纪，竞有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。     
1．下面这段话中划线的字都是多音字。请用“       ”画出正确的读音，并用另一个读音组词。    
       不过，它的后背(bēi   bèi)是灰色的，似(sì shì)乎还(hái  huán)    有些发(fā  fà)蓝，而胸部的颜色又是鲜红的，所以看(kān   kàn)上去是    那么绚丽多彩。    
       背(       )     似(       )     还(       )     发(       )     看(       )    
2．查字典查“足”字，音序是(      )，音节是(      )，部首为(      )。    
   “足”字在字典中的解释有：①脚；②某些器物下的支撑部分；③充裕，充分，完全。文中“数量足有两亿只！”应该选第(     )个解释。用第①个解释可组成(        )等词语。    
3．在文中的括号内填上适当的关联词语，并选择其中一个说一句话。     
                                                                                                                                  
4．在文中找出下列词语的反义词。    
   特殊(       )    渺小(       )    低沉(       )    诞生(       )    
5．用“       ”画出文中描写旅行鸽“数量繁多”的具体场景的句子。    
6．旅行鸽在短短50年内灭绝的原因是什么？请你用简单的语言概括回答。
                                                                                                                                                    

       很多科学家从小热爱学习，很会学习，在青少年时代就对科学的发展作出了贡献。高斯就是这样的一位科学家。    
       高斯小时候跟着父母住在农村，在附近的小学里念书。       
       学校的算术老师是从城里来的。他觉得跑到这么一个穷乡僻壤来教一群孩子，真是大材小用，委屈得不得了。他认为穷人的孩子都是天生的笨，教这样的孩子是根本用不着认真的。所以，他经常训斥学生，动不动就用鞭子惩罚他们。  
       有一天，这位老师情绪特别不好，他拉长着脸走进教室。全班同学都害怕起来，不知道谁又会受到打骂。    
       老师站到讲台上，像军官下命令那样说：“今天，你们给我算1加2加3一直加到100的和。谁算不出来，就不准回家吃饭，直到算出来为止。”说完就坐到椅子上，着他的书。    
       老师坐下不久，高斯拿着小石板走来了，说：“老师，答数是不是这样？” 
       老师头都没抬，挥手就说：“去！回去好好算！”  
       高斯站着不走。他把小石板往前一伸，说：“老师，我想这个答数是对的。”  
       老师正想发作一通，可是，一看小石板上，却端端正正地写着“5050"。他大吃一惊，因为他算过，答案的确是“5050”。这个八岁的孩子怎么会这么快就算出了正确的答数呢？   
       原来高斯不是按着1，2，3的次序往上加的。他发现一头一尾挨次两个数相加，和都是一样的：1加100是101，2加99是101，直到50加51也是101；一共有50个101，用50乘101，就是5050了。他用的方法，正是古代数学家经过长期努力才找出来的求等差级数和的方法。    
       小小的高斯由于勤奋好学，爱动脑筋，竟也发现了这个方法，使老师震动很大。他痛感自己看不起穷人的孩子，是完全错误的。从此，他认真备案，努力教学，还从汉堡买了书来，高高兴兴地送给高斯。   
       老师的态度转变了，他热心帮助高斯，使高斯对算术发生了很大的兴趣。     
1．除了高期以外，你还知道哪些科学家，请写出三个。    
     _________________________________________________________________________
 2．“壤”字的读音_______，部首________，除部首外有__________画。文中“穷乡僻壤”中的“壤”应取的解释是(     )   A．松软的能生长植物的泥土    B．地    C．地区    
3．学校的算术老师为什么经常训斥学生？  
     ____________________________________________________________________________________
4．你能否根据高斯的算法，算出从1加2加3一直加到50的和呢？  
     ____________________________________________________________________________________
5．这篇文章对你有什么启发呢？  
     ____________________________________________________________________________________