题目内容
| 选择恰当的关联词，填入句子中。 到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树，一棵李子树，（ ）樱桃和李子都不大结果子，（ ）觉得它们并不存在。 A、不是……而是…… B、因为……所以…… C、不但……反而…… |
试题答案
B不是……而是…… 因为……所以……不但……反而……
1．祖父浇菜，我也过来浇，但( )往菜上浇，( )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。
2．有时( )没有盖上菜种，( )把它踢飞了。
3．到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树，一棵李子树，( )樱桃和李子都不大结果子，( )觉得它们并不存在。
把关联词语恰当地填入下列句中，再选择两个各造一个句子
1．我们交谈很融洽，仿佛我（ ）小孩，（ ）大人，一个他的老朋友。
2．这复杂的题目（ ）做错了订正，（ ）一下手就仔细地做对。
3．老军需处长（ ）牺牲自己，（ ）愿让同志们挨冻。
4．咱们小组出一个代表，（ ）小亮去，（ ）小丽去？
5．这种型号的自行车（ ）外观美（ ）性能好，购买的人特别多。
6．（ ）短期内成绩上不去，我（ ）绝不能灰心丧气。
造句：
1．____________________________________________
2．____________________________________________
查看习题详情和答案>>课文片断：
读课文《詹天佑》片断，回答问题。
铁路要经过很多高山，不得不（ ）隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间（ ）的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部（ ）法。从山顶打两口直井，再分别向两头开凿。两头也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）选择恰当的词语填入文中的括号里。
凿进 凿井 开凿
（2）用“‖”把这段文章分成二层。写出这段话的段意。
______________________________________________________
______________________________________________________
（3）詹天佑在开凿居庸关和八达岭两个隧道时用的方法一样么？有什么不同？都是为了什么？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
（4）从文中加粗的句子中可以看出詹天佑具有________的优秀品质。
[ ]
①热爱劳动，不怕艰苦。
②以身作则，联系群众，与工人同甘共苦。
③热爱祖国，有杰出的才能。
④严格要求自己，对工作认真负责。
查看习题详情和答案>>读课文《詹天佑》片断，回答问题。
铁路要经过很多高山，不得不（ ）隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间（ ）的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部（ ）法。从山顶打两口直井，再分别向两头开凿。两头也同时施工，把工期缩短了一半。
（1）选择恰当的词语填入文中的括号里。
凿进 凿井 开凿
（2）用“‖”把这段文章分成二层。写出这段话的段意。
______________________________________________________
______________________________________________________
（3）詹天佑在开凿居庸关和八达岭两个隧道时用的方法一样么？有什么不同？都是为了什么？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
（4）从文中加粗的句子中可以看出詹天佑具有________的优秀品质。
[ ]
①热爱劳动，不怕艰苦。
②以身作则，联系群众，与工人同甘共苦。
③热爱祖国，有杰出的才能。
④严格要求自己，对工作认真负责。
查看习题详情和答案>>决心下了就立刻行动。以往调皮的我，现在一上课就全神贯注地听讲。下课了，我还在看书，努力把老师讲的知识吃透。对不懂的问题我就请教老师和同学，直到把问题弄懂了才罢休。放学回家，我把心爱的足球冷落在一旁，马上开始复习和预习功课。
我这个总让老师逼着学习、逼着写作业的学生，一下子变了个样儿。接下来的几次单元测试，我都顺利进入了班级前10名。我也终于如愿以偿当上了小老师。大家对我的进步很惊讶，老师夸我勇于向学习上的“拦路虎”挑战。这次当小老师，真是激励了我前进的斗志啊！
1．把下列句中的词语换成意思相近的词。
（1）决心下了就立刻行动。（ ）
（2）以往调皮的我，现在一上课就全神贯注地听讲。（ ）
（3）这次当小老师，真是激励了我前进的斗志啊！（ ）
2．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以…… 如果……就……
（1）（ ）他好好学习，（ ）能取得好成绩。
（2）（ ）他努力取得进步，（ ）当上了小老师。
3．“老师要选几个同学做助手——当小老师”，不是因为
B．锻炼同学们的能力。
C．激励同学们好好学习。
4．我“争当小老师”的目的不是
B．通过努力当上小老师，证明自己的实力。
C．这是一个培养、锻炼自己的好机会。
|
风 |
| 一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔 (shuò)风。( )它们都是风，( )它们的脾性却完全不同。 春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。 温暖的春风给人们带来了欢乐。 夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。( )有点风，( )是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。 初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。 隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀 少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，( )我们有一颗火热的心。 风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？ 1．选择恰当的关联词语填入文中括号中。 即使……也…… 虽然……但是…… ……是因为…… 2．按要求填下表。 |
|
| 3．“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？”这句话表达了作者怎样的思想感情？ |
阅读下面短文，完成短文下面的习题。
妈妈的礼物有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。
孩子慢慢长大了。每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“唉！我真命苦！我的妈妈竟来不（
A．急 B．极 C．及）给我一件礼物！”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，结果撞在一位老人身上。
老人并不生气，却关心地问：“孩子，你为什么哭啊？”
孩子抽泣着向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃而又诚（
A．肯 B．垦 C．恳）地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……那我怎么不知道？”这孩子满脸诧异地问。
老人抚摸着孩子的头 语重心长地说 孩子 你妈妈从你出生那天起就把整个世界都作为礼物送给了你 这难道还不够吗
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你
________的眼睛，让你去________世界；给了你________的双腿，让你去________世界；给了你________的双手，让你去________世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着，脸上露出了笑容。
（
1）在文中括号内选择正确的字。（
2）写出下面词语的近义词。珍惜——（ ）
诧异——（ ）
倾诉——（ ）
（
3）联系上下文，在文中横线上填上恰当的词语。（
4）给第8自然段加上恰当的标点。（
5）在与老人交谈的过程中，孩子的思想认识产生了变化。请用波浪线在文中画出能够反映这一变化过程的5个句子。（
6）读了这篇短文，你有什么想法？请用几句话清楚明白地写下来。 查看习题详情和答案>>“南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！”这（己 已）成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每次登陆之前都反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企鹅！”“不要（踩 睬）坏苔藓！”“（ ）是因为拍摄工作（ ）不允许！否则，将不允许您再上船。”
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。记者无限感（概 慨）：（ ）南极，动物（ ）有如此之高的地位。如果有人问我：“南极怎么样？”我的回答是：“南极仍然是一个童话世界！”
保护南极的生态环境已经成为人们的自觉行动。一次，几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨都用塑料袋套住摄像机，有一个记者不小心把塑料袋掉避海里了，为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋，直到捞上来为止。
1．选择文中括号里正确的字。
2．在文中括号里填入恰当的关联词语。
只要……就…… 只有……才…… 即使……也…… 尽管……还……
3．结合上下文解释下列词语。
共识：________________。 执意：________________。
4．文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？（ ）
A．反问、比喻 B．设问、拟人 C．设问、比喻 D．反问、拟人
5．从下面句子中的哪些地方能看出人们的“自觉”？用“～～”画出来。
A．船主在我们每次登陆之前都反复讲。
B．前来考察的科学家或旅客在道路上走都是悄悄的。
C．为我们驾驶小艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋。
6．作者举了哪些人的例子来说明保护南极的生态环境已成为人们的共识和自觉行动？
_____________________________________________________________________
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤：“啊！我真命苦。我的妈妈，竞来不及给我一件礼物。”
有一天，孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。
老人并不生气，关心地问：“孩子，你为啥哭？”
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”
“那……我怎么会不知道？”这孩子诧异地问。
老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你一双灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双（ ）的眼睛，让你去（ ）世界；给了你一双（ ）的腿，让你去（ ）世界；给了你一双（ ）的手，让你去（ ）世界。这些，难道还不够？”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”
孩子听着，脸上露出了笑容。
1．联系上下文，选择恰当的词语填在文中的括号里。
触摸 明亮 环游 灵巧 健壮 观赏
2．给文中的破折号选择正确的用法，打上“√”。
A．表示声音延长（ ）
B．表示意思转折（ ）
C．表示解释说明（ ）
3．不改变意思，把下面的句子换个说法。
这难道还不够吗？
_________________________________________________
4．结合短文内容，在你认为正确的答案后打“√”。
妈妈送给孩子的礼物有
A．整个世界（ ）
B．健壮的身体（ ）
C．充满热血的心（ ）
一天，一直在关注着杨振宁被誉为美国氢弹之父”的泰勒博士关切地问他：“你做的实验是不是不大成功？”
“是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁诚恳地说。 “我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一篇理论论文，我建议你把它充实一下作为博士论议，我可以做你的导师。”泰勒直率地对杨振宁说。 杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。要他放弃自己的计划实在不是一件容易的事。 “我想考虑一下，两天后再告诉您。”杨振宁恳切地说。
杨振宁认真思考了两天。最终，他接受了泰勒的建议，放弃了写实验论文的打算。从此，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。
1．“杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。”句中“心情”与“复杂”搭配恰当，请你再写几个能与“复杂”搭配恰当的词语：_________、_________、_________。
2．“哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。”这句笑话说明了什么？
_________________________________________
3．根据短文内容填空。
由于杨振宁_________________，因此他接受了__________的建议。舍弃了__________，选择了_______________，终取得了______________________。
4．从杨振宁的故事中，你体会到了什么？
_________________________________________