题目内容
| 读一读，把合适的词语连一连。 ①波浪滚滚的 大河 ②大大小小的 船 ③各种各样的 原野 ④鲜花盛开的 鱼 A、①—船；②—鱼；③—大河；④—原野 B、①—大河；②—原野；③—鱼；④—船 C、①—大河；②—船；③—鱼；④—原野 D、①—原野；②—鱼；③—船；④—大河 |
试题答案
C阅读短文，然后按要求做。
一幅难忘的画我从小就喜欢画画。一次，妈妈领我到一个山清水秀的地方去写生。
“妈妈，你看呀，这儿的河水多美，还有小船！”我望着远处连绵的群山、身旁清澈的河水、粼粼的水波上停泊着的一只小木船，立刻高兴地画起来。
可是，我正要画那只小木船时，一阵水波散开，小木船划走了。真倒霉！人家好不容易画好了群山、河水，现在缺了只船，这画就不好看了，这怎么办？我气得真想把画夹子摔了。这时，奇迹发生了，船居然划回来了。夕阳下的船夫似乎没什么表情，小木船准确无误地停在原来的地方。我高兴得直跳，继续画了起来。
天色渐渐黑了下来。“画完了吗？”这声音很粗重，是船夫在问。“就差一点儿了。”“别急，我等着。”于是，我接着画。
终于画完了，我大喊：“完成了！妈妈，回家吧！”随着我的声音，那只小船默默地划走了。当我回转身来，发现妈妈就在我的身后，她深有感触地说了一句：“风景是美啊，可是最美的还不是风景。”妈妈的话使我恍然大悟。我想对船夫说声谢谢，可他已没了踪影，我眼前只留下了那张难忘的画。
1．在括号里填上合适的词语。
（ ）的河水
（ ）的群山
（ ）的声音
2．当“我”正要画那只小木船时，船却划走了，此时，“我”想到了什么？心情怎样？用“________”画下来。
3．从文中摘录妈妈的话。
________________________________________________
________________________________________________
4．从妈妈的话中，你读懂了什么？把它写下来。
________________________________________________
________________________________________________
查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
为生活设定目标唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个（ ）的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个（ ）的天地。”
这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能得到一些启示。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的（ ），有的却（ ），这本是智力相近的一群人，为何他们会有如此不同的结果呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有
3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通与平庸；而原来（ ）的3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。卡耐基的结论同样令我们震惊。原来（ ）人士与（ ）之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可是因为缺乏目标，他的结果与老马才有了（ ）！
1
．先辨析下列各组词语，再联系短文语境，选择合适的填入文中的括号里。2
．“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论，给你怎样的启示？__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
查看习题详情和答案>>
鼓励 鼓舞
1．万户那种勇于实践的探索精神，却使人们的内心深处受到极大的震撼和( )。
2．教我们语文的王老师向我点点头，投来( )信任的目光。
创立 创造
3．龙并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们祖先通过想象( )出来的。
4．东晋时大书法家王羲之博采众长，( )了一种潇洒清秀的书体。
猛烈 强烈 热烈
5．海风( )地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
6．沉重的铁镣，撞击得丁当作响，成了节奏( )的伴奏。
7．当老师迈着轻快的步子走进教室时，全班同学( )鼓掌欢迎。
指望 希望 愿望
8．过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的( )睡熟了。
9．凡卡的生活没有( )了，连狗都不如！
10．对联“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”表现了先辈对子孙和睦相处，勤俭持家的( )。
阅读理解。
为生活设定目标唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。它们是朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观三年，这匹马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
17年后，这匹马驮着佛经回到长安。它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，大海的波澜……那些神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个（ ）的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个（ ）的天地。”
这是一个简洁的寓言故事，但我们从中却能得到一些启示。研究表明，芸芸众生中，真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力都相差不多。然而，这些人在走过漫长的人生之路后，有的（ ），有的却（ ），这本是智力相近的一群人，为何他们会有如此不同的结果呢？卡耐基的一份调查或许能够说明问题。
卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人，要么根本没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标……10年之后，他对上述对象再一次进行调查，结果令他吃惊：调查样本总量的5％找不到了，95％的人还在；属于原来97％范围内的人，除了年龄增长了10岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大起色，还是那么普通与平庸；而原来（ ）的3％，却在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去。
卡耐基的结论同样令我们震惊。原来（ ）人士与（ ）之辈最根本的差别，并不在于天赋，也不在于机遇，就像那匹老马与驴子。尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可是因为缺乏目标，他的结果与老马才有了（ ）！
1．先辨析下列各组词语，再联系短文语境，选择合适的填入文中的括号里。
天壤之别——与众不同 碌碌无为——功盖天下
广阔——狭隘 平庸——杰出
2．“老马与驴子”的寓言故事及卡耐基关于人生目标的调查结论，给你怎样的启示？
阅读短文，回答问题。
________________在山东昆仑山一带，到处是连绵的山峦，一眼望去，像锯齿牙，又像海洋里起伏不平的波浪。山上长满了各种各样繁茂
ch$u m@（ ）的草木，人走进去，连影儿也看不见。春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过的陈旧了的草木楂上，又野性茁壮地抽出了嫩芽。不用人工修培，它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下，生长起来。这时，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野花卉，一阵潮润的微风吹来，那浓郁的花粉青草气息，直向人心里钻。无论谁都会把嘴张大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。
夏天一到，这青山一天一个样，经过烈日的
p) sh4i（ ），骤雨的浇淋，那草木就窜枝拔节很快地长起来，变得c#ng l$ng（ ）青黑了。这时，山地里一片青纱帐起，那些狼呀，山猫子呀，野兔子呀……，逍遥自在地活跃在里面，就像鱼儿游在海洋里那样。
到了秋天，几阵凉风，几场大霜，草木
k& w7i（ ）了，但它们成熟了的种子，却随风到处散播，传下了后代。 一场大雪，给山野盖上了被子
过冬了。惟有松树不怕寒冷冰雪，依然苍葱地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖刻刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。人们传说：松树所以四季常青不怕冬，是因为当年唐僧取经时路过山上，急着
（
1）给文章加个合适的题目，写在文前的横线上。（
2）读文中的拼音，写词语。（
3）文章主要写了什么？________________________________________________
（
4）文章的哪一部分给你留下的印象最深？在文中用“”画出来，并说明理由。
________________________________________________
（
5）为什么说“无论谁都会把嘴张大，深深地向里呼吸，像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽”？________________________________________________
查看习题详情和答案>>
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
”句子的含义。阅读短文，回答问题。
西湖的早晨
太阳还没有出来，西子湖上笼罩着一层薄雾，像美丽的姑娘围着透明的纱巾，湖心三岛和远处连绵起伏的山峦隐约可见。岸边密密层层的树叶将湖水染成一片浓绿。微风吹来，如镜的湖面漾起了波纹。顿时，树的倒影扭动起来，就像在跳欢快的舞蹈。透过碧绿的湖水，可以看见几条小鱼快活地游着。它们把尾巴用力一甩，就灵巧地转了个大弯。偶尔，一条调皮的小鱼跳出水面，湖上划出了一个个的大圆圈。
湖边公园里，却是另一番景象。一群白发苍苍的老人，正在打太极拳，他们是自动来参加锻炼的，虽然姿势不那么正确，可练得多么认真！穿蓝色运动服的小伙子们，准是体校学生，他们双目圆瞪，时而马步，时而跃起，一手举拳，一手挽拳，一副英姿勃勃的样子。那边围着一群人，原来是在看舞剑。一位健壮的中年人，手执宝剑，正解说什么。一会儿，听他一声令下，几个十岁左右的小姑娘站队练功。一时间银光闪闪，风声霍霍，姑娘们像蝴蝶起舞，雏燕展翅，小鹰凌空……博得了一阵阵啧啧称赞。
公园里，还有不少人正在晨读。两个女大学生，肩并肩坐在长椅上，正轻轻诵读着什么；一个四十左右干部模样的人，正倚着栏杆，一遍一遍地背诵英语单词……
忽然，传来一阵响亮动听的音乐声，原来是洒水车来了。它一边向四周喷洒清水，一边放出悦耳的乐曲。紧跟着它的是扫地车，两个阿姨戴着口罩，驾驶着车子，“啷嘟嘟”地从街上开过来，吸走了灰尘，开走了。
街上热闹起来。“滴铃铃……”上班的人成群结队骑着自行车；“嘟嘟”，公共汽车开来了，车上挤满了去工作的人们；小汽车开来，里面坐着观光的外宾、港澳同胞……喧哗的西湖边，充满了新的一天的快乐和希望。
1
．划去下面字中不正确的读音。|
模（ m$ m*）样 |
倒（ d3o d4o）影 |
|
调（ ti2o di4o）料 |
2
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的湖水 |
（ ）的乐曲 |
（ ）的景象 |
3
．用“______”划出文中一句比喻句。句中把（ ）比作（ ）4
．将文中的一句拟人句摘录在横线上。_____________________________________________________
5
．文章按（ ）顺序来写，分别写了（ ）、（ ）、（ ）。 查看习题详情和答案>>阅读短文，回答问题。
西湖的早晨
太阳还没有出来，西子湖上笼罩着一层薄雾，像美丽的姑娘围着透明的纱巾，湖心三岛和远处连绵起伏的山峦隐约可见。岸边密密层层的树叶将湖水染成一片浓绿。微风吹来，如镜的湖面漾起了波纹。顿时，树的倒影扭动起来，就像在跳欢快的舞蹈。透过碧绿的湖水，可以看见几条小鱼快活地游着。它们把尾巴用力一甩，就灵巧地转了个大弯。偶尔，一条调皮的小鱼跳出水面，湖上划出了一个个的大圆圈。
湖边公园里，却是另一番景象。一群白发苍苍的老人，正在打太极拳，他们是自动来参加锻炼的，虽然姿势不那么正确，可练得多么认真！穿蓝色运动服的小伙子们，准是体校学生，他们双目圆瞪，时而马步，时而跃起，一手举拳，一手挽拳，一副英姿勃勃的样子。那边围着一群人，原来是在看舞剑。一位健壮的中年人，手执宝剑，正解说什么。一会儿，听他一声令下，几个十岁左右的小姑娘站队练功。一时间银光闪闪，风声霍霍，姑娘们像蝴蝶起舞，雏燕展翅，小鹰凌空……博得了一阵阵啧啧称赞。
公园里，还有不少人正在晨读。两个女大学生，肩并肩坐在长椅上，正轻轻诵读着什么；一个四十左右干部模样的人，正倚着栏杆，一遍一遍地背诵英语单词……
忽然，传来一阵响亮动听的音乐声，原来是洒水车来了。它一边向四周喷洒清水，一边放出悦耳的乐曲。紧跟着它的是扫地车，两个阿姨戴着口罩，驾驶着车子，“啷嘟嘟”地从街上开过来，吸走了灰尘，开走了。
街上热闹起来。“滴铃铃……”上班的人成群结队骑着自行车；“嘟嘟”，公共汽车开来了，车上挤满了去工作的人们；小汽车开来，里面坐着观光的外宾、港澳同胞……喧哗的西湖边，充满了新的一天的快乐和希望。
1
．划去下面字中不正确的读音。|
模（ m$ m*）样 |
倒（ d3o d4o）影 |
|
调（ ti2o di4o）料 |
2
．在括号里填上合适的词语。|
（ ）的湖水 |
（ ）的乐曲 |
（ ）的景象 |
3
．用“______”划出文中一句比喻句。句中把（ ）比作（ ）4
．将文中的一句拟人句摘录在横线上。_____________________________________________________
5
．文章按（ ）顺序来写，分别写了（ ）、（ ）、（ ）。 查看习题详情和答案>>慕蓉
你知道我为什么舍不得丢掉它吗？这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：
“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那边没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。
“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”
以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？
就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。
1．结合短文，解释下列词语的含义。
（1）嚣张：_____________________
（2）泪眼盈盈：________________________
2．文中承上启下的句子是_______________________________________
3．用一句话概括第3~7自然段的内容。
_______________________________________________________________
4．文中的“鞋”是一双怎样的鞋？用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子。谈谈“我”为什么舍不得丢弃这双鞋。
_______________________________________________________________
5．文中有两处描写外婆神态的地方，请你找出来。
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
6．“外婆去世的消息传来以后”，“我”的心情怎样？请写一段文字描述出来。
________________________________________________________________
7．“那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。”这是一句意味深长的话，说说你的理解。
_________________________________________________________________