题目内容
| 选择合适的关联词语填空。 1.屋顶尤其难刷,( )刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。 A.可是 B.还是 C.就 2.( )多读多练,( )会提高写作水平。 A.只有……才…… B.虽然……但是…… C.如果……就…… 3.( )刷子李的刷子像没有蘸浆,( )刷子李的刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 A.只有……才…… B.虽然……但是…… C.如果……就…… |
试题答案
A,A,B只有……才…… 虽然……但是…… 可是
1.屋顶尤其难刷,( )刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
2.( )多读多练,( )会提高写作水平。
3.( )刷子李的刷子像没有蘸浆,( )刷子李的刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得 。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟 。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹 地砸下来。风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。( )对缺氧已有准备,施工中出现的情况( )让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。
1.选择下面的词语填在文中横线上。
彩旗招展 不翼而飞 七零八落 劈头盖脸
2.在文中的( )里填上合适的关联词。
3.这一段写了筑路大军在开凿风火山隧道时遇到的 的困难。(多选)
A.冻土层 B.恶劣天气 C.极度缺氧
4.用“∥”把这段话分成三层。
5.建设者们面临恶劣天气和极度缺氧时,不惧生命危险,克服这些困难,表现了建设者们
的精神。
课外阅读。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。大概是贪恋山野景色,竞忘了时辰已到黄昏,天气阴暗欲雨。等它们意识到这点,豆大的雨已( )打了下来。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( ),决定进去避雨。
第一只猴子一跨到门口,却失望地咂咂嘴;转身对两个伙伴说:“倒霉,门关着的。”
第二只猴子绕小屋转了一圈,( )地告诉大家:“窗子也都关着,进不去。”
第三只猴子嚷道:“别浪费时间了,我们快来想办法吧!”
于是,三只猴子围成一团,冒雨开起了讨论会。它们设计了一个又一个开门的方案,又一个接一个地被否定了。最后以为这木屋是无法进去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮来一阵大风,把门吹开了。猴子们( ),啊,原来门是掩着的,压根儿没锁。
惊喜之余,它们想,花那么大的劲去开会研究真不如亲自动手推一推呢。
(
1)从下面的词语中选择恰当的填在文中括号里。[
]|
A .又惊又喜 |
B .喜出望外 |
|
C .劈头盖脸 |
D .垂头丧气 |
(
2)这三只猴子看到木门关着时,各有什么表现。①
________________________________________________②
________________________________________________③
________________________________________________(
3)摘出点明中心的句子。____________________________________________________
(
4)读了这则寓言,你受到什么启示?________________________________________________________________________________________________________
(二)
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蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回巢去,或者同心协力把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上那对触角,它们用触角相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味,触角就摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路
主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个试验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跳起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线,或者用樟脑球等怪味的东西将蚂蚁要走的路划断,蚂蚁就迷路了。
(
1)给短文加个合适的标题。(
2)短文一共说明了几个问题?____________________________________________________
(
3)短文可以分成三层,请用“‖”划出来,并写出各段的主要意思。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(
4)联系上下文,写出“同心协力”的意思。____________________________________________________
(
5)用“如果……就……”写一句话。____________________________________________________
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